非金融学专业“金融学”课程教学改革的探索

"金融学"是教育部确定的高等学校金融学专业主干课程,同时也是经济学、管理学专业的核心课程。由于专业培养目标的差异,非金融学专业有不同于金融专业的教学要求,以此为研究视角,提出:重构非金融专业"金融学"课程内容体系,加强以实践性教学为重点的教学方法改革,充分利用多媒体技术丰富教学手段以及建立"全过程—全方位—全面考核"的考核体系的课程教学改革思路。     

金融学专业实习改革之我见

专业实习是金融学专业教学计划中必不可少的教学环节。从该专业人才培养目标出发,分析了金融学专业实习存在的问题,并提出了改革的具体做法和实施中需要注意的问题。     

金融学专业实习改革之我见

专业实习是金融学专业教学计划中必不可少的教学环节,从该专业人才培养目标出发,分析了金融学专业实习存在的问题,并提出了改革的具体做法和实施中需要注意的问题。     

国际视野下金融学专业应用型人才培养研究

在经济全球化和金融国际化的背景下,培养具有国际视野的金融学专业应用型人才成为一项紧迫的任务。本文从当前我国金融学专业人才培养现状入手,指出当前金融学专业人才培养工作存在的问题及其原因,指出需要从调整培养目标、建设具有国际视野的高素质师资队伍、推进国际化的金融学专业课程建设、加强实验教学等几方面做出努力。     

对金融学专业办学中有关问题的思考

对我院金融学专业的专业培养方向及办学指导思想、目标进行了论述,并对金融学专业人才市场需求进行了展望。     

对金融学专业办学中有关问题的思考

对我院金融学专业的专业培养方向及办学指导思想,目标进行了论述,并对金融学专业人才市场需求进行了展望。     

制图国标中的问题及修订探讨

现已颁布的不同行业的制图标准存在一些问题,例如名称的叫法、符号的画法与标注、剖面符号的规定等不统一,这些问题将加重学生的学习负担,也不利于标准的贯彻执行和各专业之间技术图样的交流等。提出了各标准之间应像全世界统一度量衡一样,在下次修订时达到统一的建议。     

美国高校本科旅游专业排名研究综述与启示

基于美国本科酒店与旅游管理专业两种不同的排名体系,以及学者对高校专业评价和质量评价的观点,通过比较研究的方法,发现美国酒店与旅游管理排名数据主要来自院系负责人以及行业招聘人员,问卷内容各有侧重但均注重体现需求和质量导向.通过分析,有助于进一步了解美国高校本科酒店与旅游管理专业发展现状,为中国相关专业排名研究、专业建设和质量提升提供参考与借鉴.     

住宅建筑小区管网配套工程规划与设计

研究和探讨小区内管网配套工程各管道工程的类别．规划设计内容和方法，进而指出各管道工程专业应相互配合、协调和统一，达到各种管道之间、管道与设备之间、设备与设备之间优化组合的目的．     

对"构成基础"课程教学的思考

"构成基础"是设计类专业的入门课程。平面、立体与色彩三大构成是相互联系、相互影响的,有关理论教学应该是有机统一的整体。不同的专业可以根据培养目标的不同,对三大构成的教学各有侧重,但不应该将它们予以割裂。同时应该加强练习的运用性,让学生掌握自我训练的科学方法,培养学生的创造力。