CAD和制图在教学中的关系

本通过制图对CAD的影响、CAD和制图在教学上的结合二个方面的论述，阐明了CAD和制图在教学中互相促进、相辅相成的关系，旨在促进CAD和制图的共同发展。     

浅谈成人教学中的几个原则

教学原则是根据教学目的、教学要求、教学规律在教学实践过程中总结出来的.教师可根据具体情况灵活运用,以取得最佳教学效果.     

论高职物理研究性教学

研究性教学是高职物理教学改革的重要课题。高职物理的研究性教学,在“教”和“学”的全过程贯穿着研究性的特征,可以有效地提高学生的创新能力和实践动手能力,全面提高学生的综合素质。在高职物理研究性教学中,要注意教学设计等工作要点,要重视学生创新精神和动手能力获得提高的过程,它是高职教育发展的客观需要。     

高校教师教学水平现状及提升策略

教学水平是高等学校一直关注的焦点,但当前课堂教学水平不容乐观。高校教师教学水平存在着教学能力明显不足、教学热情不高、师资培训重"形式"等问题。为此,要积极倡导教学是学术的文化氛围,抓好教学培训,建设教学团队,从根本上提高教师的教学水平。     

聚合反应工程教学研究

介绍了聚合反应工程研究的对象、方法及研究;研究了改革课程教学,因材施教,因人施教,重视实习和实验教学对提高聚合反应工程教学质量的影响;探讨了学生撰写课程论文;引入CAI以及建立试题库对提高聚合反应工程教学质量的促进作用。     

课堂教学创新的几种途径

就教学创新方案进行了研究，从设计教学背景、寻找教学路径、制造教学错觉、创新教学板书、随机语言技巧设计五方面进行了分析。     

浅谈高职会计教学观念的转变

论述了高职会计教学改革的关键是观念，高职会计教学应树立共振教学观、发展教学观、素质教学观、全面教学观等四个观念。     

互动式教学及其在生物教学中的应用

互动式教学是一种强调师生间、学生间、师生与教学环境和教学材料间相互联系的教学信息传播方式.介绍了其内涵、特征及常用方法,并阐述了在生物教学中的应用.     

大学物理分类分级教学方案研究

针对吉林化工学院《大学物理》课程在分类分级教学中存在的问题进行讨论:提出分层次、分类教学方案,分析分级教学在本校的不适用性,讨论开设大学物理选修课和文科物理的必要性。有利于完善本校公共物理教学体系,提高教学效果。     

中外大学物理网络教学手段比较研究

针对目前大学教学中互联网络技术的应用,我国大学物理教学,也开始探索、采用网络教学的方式对学生进行教学。由于外国大学网络教学起步较早,其在物理网络教学方面具有一定的成功经验,对比中外大学物理网络教学手段,借鉴适合我国大学物理网络教学的新方法,有着一定的实践价值。     

浅谈教学备课中的几个环节

结台自己多年的教学实践，主要从备课中应注意的教学过程，教学方法的实施谈一点自己的看法和做法。     

论课堂教学的艺术性

讲课艺术是教师鲜明而独特的个人教学风格的体现.要提高课堂教学的艺术性,必须注意教学语言、教学情境和教学环节的设计.     

浅析EXCEL在高职计算机专业的教学设计

高职学生一般都有动手能力强但理论知识较差的特点,而办公自动化软件的应用水平是学生实践动手能力的一个有效呈现。笔者已从事多年的Excel软件的教学、分析和研究,对高职计算机专业学生的Excel教学、分析和研究也较有经验,故提出一些Excel软件的教学设计和教学方法,力求让更多的学生有效提升Excel应用能力水平。     

用外语教学理论指导大学英语教学实践

简要介绍了主要外语教学流派提倡的外语教学原则和我国一些外语教学大纲提出的教学原则或要求，简单分析了几位老师的示范教学，讨论了一些外语教学原则并提出了在大学英语教学中贯彻它们的一些想法。教师应该在整个教学活动中有意识地用科学的外语教学原则指导教学实践。     

大学英语词汇教学的意义和途径

以《大学英语教学大纲》为基础，通过对大学英语三、四级试卷对词汇的要求和对大学英语教学现状的分析．阐述了大学英语词汇教学的意义．并借用心理学的“组块理论”，探索词汇教学的途径．     

语文愉快教学

论述语学科的愉快教学概念、性质、作用及实施的原则、形式以促进愉快教学这一教学形式的研究、探索,提高语学科质量。     

混合式教学的实施路径探讨

混合式教学是适应教育信息化发展需要,将在线教学和传统教学的优势有机结合起来的一种新型教学模式,已成为高校教育教学改革研究的热点.在分析混合式教学的内涵和技术保障的基础上,从线上要有资源、线下要有互动、线上和线下要有评价三个方面探讨混合式教学的实施路径,以期为高校教师有效实施混合式教学提供思路和借鉴.     

转喻与外语教学

将转喻理论引进外语教学过程有其特殊的教育功能。首先，利用转喻思维观察和分析语言信息有利于发展学习者的智能。其次，转喻理论与外语教学的结合顺应当前国内相关教学需求。尝试从EFL教学的词汇、阅读、语法等具体层面的实践中探讨其与认知语言学的转喻理论的诸方面结合。     

浅谈高职高专高等数学课堂教学方法

结合高等数学的教学目标和教学要求,通过总结高等数学的教学经验,分析在教学过程中遇到的突出问题,从概念教学、方法教学、应用教学以及习题课教学等多个方面对高等数学的课堂教学方法进行了比较全面、细致的阐述。