高职学生体育活动开展的现状分析与发展方向——以安徽电气工程职业技术学院为例

学生体育活动的开展是学校体育工作的重要组成部分,是体育教学的延伸,对促进学生的全面均衡发展极为重要。文章以安徽电气工程职业技术学院为例,通过对该校学生体育活动开展的现状进行调查和分析,对学生体育活动的发展方向提出建议,力求能够推动学生体育活动的蓬勃开展。     

体育课准备活动效益探讨

准备活动是体育课的基本部分的前奏曲，是体育教学的重要组成部分。准备活动的质量，将直接影响主要内容的完成效果。文中提出了增强准备活动效益的一些方法。     

高中生参加课外体育活动的调查与分析——以牙克石市林业第一中学为例

课外体育活动是学校体育的重要组成部分,也是校园文化建设的重要内容,在培养学生的整体素质中有其独特的作用。我通过对学校学生参加课外体育活动为研究对象,采用问卷调查法、访谈法,文献资料法对学生进行全面调查与分析。了解学生参加课外体育活动的态度和主要动机,学生参加课外体育活动的形式的选择,频次、每次活动的时间、活动的主要场所、以及受影响因素等情况,并提出有针对性的建议。     

高校体育教学与课外体育活动互动的相互关系

采用问卷调查方式,对我院学生参加课外体育活动的情况进行调查分析,结果表明:近3/4学生喜欢和非常喜欢参加课外体育活动;参加项目仍以传统项目为主;参加营业性课外活动是极少数。运动场地不足,学习负担重,缺乏专人指导是影响学生参加课外体育活动的主要因素。对如何引导学生积极参与课外体育活动,使其成为体育课堂教学有机的组成部分,提出一些建设性意见。     

广西工学院学生课外体育活动调查与分析

培养大学生的体育锻炼意识,提高体育活动能力,为其终身体育奠定基础是学校体育的重要环节,根据对广西工学院学生课外体育活动行为特点的抽样调查与分析,对学校体育改革,学生课外体育活动提出参考意见。     

体育教学与非智力因素的发展

体育教学不仅应着眼于强健学生体魄和增强学生体质,不仅应重视体育与智育的关系,而且还应注重体育与非智力因素的关系。动机、兴趣、情感、意志、性格等意向性心理特征,不仅对体育活动本身产生重要作用,而且体育活动中得到锻炼的这些非智力因素还会产生迁移,深刻影响学生的全面发展。     

辽宁省高职学生课外体育活动情况调查分析

高职学生参加课外体育活动的现状既反映多年来体育教学的成效,又在一定程度上预示着将来高职学生步入社会后是否能继续参与体育活动。随着社会的发展,人民生活水平的不断提高,新兴文体活动不断涌现。在这种背景下,采用问卷调查法等,对辽宁地质工程职业学院等20所高职学校的学生参加课外体育活动的现状进行研究分析,以点带面解答疑问,寻找对策,并提出合理的意见和建议,为辽宁省高职院校体育课程改革提供一些参考。     

高等院校体育社团发展方向及意义的研究

体育社团是高等院校学生社团的重要组成部分,是高等院校学生课外体育的重要组织形式之一,也是高校体育课程的第二课堂。因此深入研究高等学校大学体育社团活动,加强相应的管理和引导,对校园体育文化建设,对学校体育工作开展都具有重要作用。本文研究东北电力大学体育社团组织管理模式、类型、规模、活动形式等现状进行分析,并对体育社团存在的问题和把体育社团的活动纳入体育教学体系的可行性进行研究,提出相应对策。     

高校体育课的准备活动刍议

准备活动是高校体育课的重要组成部分。准备活动是否充分直接关系到一堂课的质量和效果。因此,要针对课程的内容和学生的生理特点安排准备活动,做到生动活泼、形式多样,为上好体育课创造条件。     

简析高校体育活动课程体系的构建

体育活动课程作为一种独立的课程形态,有利于培养学生的创新精神和实践能力,促进高校课内外一体化的建设,增强大学生的体育参与意识。但是,目前高校体育活动课程存在着一些问题。高校体育管理者要构建完整的体育活动课程体系,使其更好地实现高校体育的目标。     

运用体育手段促进高职大学生心理健康

通过对四川托普信息技术职业学院各年级学生的抽样调查,发现心理处于不健康或亚健康状态的学生占50%左右,严重影响了学生的正常生活和学习.提出结合体育教学实践,将心理健康教育纳入体育教学,开展形式多样的体育活动,发展各类业余体育活动组织等体育手段,解决大学生的心理问题,让他们成为德智体全面发展的合格人才.     

试论体育课的准备活动

文章从准备活动教学的发展过程,准备活动的生理作用及当前学校学生的心理及体能因素出发,提出了准备活动的选取原则。     

浅析活动体育课程的价值

对活动体育课程价值的认识直接影响课程设计者和实施者 ,了解活动体育课程的价值有助于解决学校体育课程设计、实施、评价等一系列问题 .活动体育课程的价值表现在两个方面 :其一 ,对学校体育课程的贡献 ;其二 ,对学生个体发展的贡献     

寓德育教育于体育活动之中

体育活动是德育教育的有效载体,在体育活动中能更好地培养学生爱祖国爱集体的思想;锻炼学生勇 敢顽强的意志;陶冶学生欣赏美、创造美的情操。     

对我校历届毕业生体育活动意识调查与分析

通过对我校毕业生体育活动意识的问卷调查,了解了我校毕业生对体育锻炼的认识和参与情况,以及学校体育教育对学生进行体育活动的影响,并从中找出优点和差距,以便进一步进行体育教学改革。     

大专院校学生体育活动兴趣与动机的调查研究

了解大学生体育活动兴趣与动机，对于培养学生的体育兴趣爱好，形成良好的体育锻炼习惯，增强体质有着十分重要的意义。本文通过对大学生体育活动兴趣与动机的调查分析，提出了学校体育教学和课外体育活动如何适应大学生自身需求的思路和主要途径。     

关于我校学生课外体育活动现状的研究

研究旨在了解我校学生参加课外体育活动的现状并发现其中存在的主要问题，为进一步深化我校体育教育改革提供依据。研究表明，抱有兴趣、增进健康、丰富生活、增进友谊是我校学生参加课外体育活动的主要价值取向。而场地、器材短缺，以及学生学习负担过重等外在客观条件则是影响学生参加课外体育活动的主要因素。     

社会家庭中体育教育的几个误区探析

分析了社会家庭对子女的体育活动不够重视,对体育教育的几个误区:认为学生学业负担过重;以子女为中心百依百顺;认为残疾儿不能进行体育活动;体质下降、过胖或过瘦、营养不良的孩子不能进行体育活动.提出采取全社会综合治理,把学校体育与社会体育、家庭体育有机结合起来,树立正确的健康观和体育观,认真实施全民健身计划.     

普通高校如何组织开展好课外体育活动

阐述了开展课外体育活动的组织原则和方法,注意课内外结合,并与校内体育设施、学生管理等结合起来,建立课外体育活动管理机构,有针对性地开展活动,从而保证活动质量。     

构建课外体育活动新模式

通过对构建21世纪高校课外体育活动新型式的理论与实践的分析和对学生问卷调查信息反馈得知:通过健身与健心教育、课外与课内有机结合,课外体育活动新型式的构建顺应了时代的要求,与社会体育接轨,并保持同步性,同时按素质教育的要求,树立了健康第一的思想。新型式有利于养成良好的锻炼习惯,提高学生体育文化水平,促进校园体育文化建设。