金工实习教学现有模式的弊病和改革尝试

顺应社会和大学生的现实要求，针对现有工科高等院校的工程实践学习的弊病，改变工程实践观念和模式，使工程实践学习能真正为大学生迈向社会提供积累。     

关于大学生工程实践的设想与思考

开展大学生工程实践活动，是培养大学生创新精神和实践能力的重要环节，也是对传统的唯知识轻能力，唯书本轻实践教育模式的一种改革。在经济全球化的背景下，在人才交流、竞争日趋激烈的形势下，提高大学生工程实践能力是势在必行，它不仅符合时代发展的趋势，也是大众化教育培养通才的必由之路。     

深化大学生社会实践活动的思考

深化大学生社会实践活动是我国社会变革的必然要求，也是我国教育改革的重要内容。本针对大学生的特点，指出在深化大学生社会实践活动的同时，应把握好两个基本方向：服务社会和服务大学生。这不仅对于大学生的成长有不可估量的价值定义，也有利于实现素质教育的全面推进。     

加强大学生社会实践与就业指导中的心理健康教育

大学生社会实践与就业过程中，存在许多心理问题。为此，我们积极探索加强大学生社会实践与就业指导中心理健康教育的方法与途径，努力提高大学生的心理素质及综合素质，使他们更好地适应社会，奋斗成才。     

大学生智慧开发的特点和途径

大学生的智慧开发，关系到国家的前途和民族的兴衰，随着大学的扩招，规模的扩大，开发大学生的智慧更有着重大的意义，通过对大学生品质，认知能力的实践能力的分析，提出大学生智慧开发的宏观要求和途径。     

用实践观分析我国大学生社会实践活动存在的问题

随着高等教育改革的不断深入和经济、社会的快速发展,现行大学生社会实践活动已不能适应新时期工作要求。本文从马克思主义实践观的主要观点出发,从地方政府、高校、大学生和社会层面进行分析,希望引起更多的人对改进大学生社会实践工作的重视,推动大学生社会实践活动的有效开展。     

大学生社会实践长效机制探析

社会实践是当代大学生成长成才的重要途径。随着社会的进步和经济的发展,当前大学生社会实践出现了一些问题,制约了社会实践活动的发展。高校应该积极探索大学生社会实践长效机制,推动大学生社会实践活动长期健康发展,进一步提高大学生综合素质和实践能力。     

在社会实践中培养大学生的创新能力

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,培养学生的创新精神和实践能力是时代的要求,也是建设创新型国家的要求。在我国应试教育的大背景下,学生的创新能力普遍缺乏,本文阐述了大学生社会实践创新的意义,分析了我国大学生社会实践创新存在的问题,探讨了提高当代大学生实践中创新能力的方法和对策。     

开展“三走进三了解三提高”主题实践活动的探索

2005年暑假，广东省组织学生党员开展“三走进三了解三提高”主题实践活动，广大学生党员走进社区、走进农村、走进企业，通过社会服务和社会调查活动，了解省情、社情、民情，增强社会责任感和使命感，提高党员意识、思想素质、实践能力．华南农业大学发挥自身优势，积极探索新时期大学生社会实践新路子，充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的重要作用．     

提升大学生社会实践活动实效性问题初探

大学生社会实践活动是高校进行大学生思想政治教育工作的重要方式;是青年学生成长的重要途径;是加强大学生与社会联系的纽带与桥梁;是高校大学生深入群众的重要渠道.社会和高校应克服当前社会实践活动存在的困难,开拓思路、提高认识、完善制度,增强大学生社会实践活动实效性,推动大学生社会实践活动内涵式发展.     

实践教学课程的整合与优化

实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力非常重要，对于大学生成长也至为关键。实践教学改革的核心是其课程的整合与优化，从实践教学课程的整体视角出发，实践课程整合与优化并不仅仅是简单的技术整合到课程中去，而是学习观、课程观方面的变化在教育实践中的客观反映。     

深化素质教育 培养高素质人才

深化素质教育．培养高素质人才是我国国民经济和社会发展对高等教育的新要求．要深化素质教育，就必须牢固树立与时俱进的育人观，注重大学生创新精神和实践能力的培养，促进大学生全面发展。     

大学生社会实践的动力机制与制度安排

大学生社会实践处于不同社会主体的互动之中,探讨大学生社会实践活动不同主体的动力运行。以C市大学生社会实践活动为例,论述动力主体和动力环境的关系,分析大学生社会实践的动力结构及其运行机制,阐释了制度安排对大学生社会实践动力运行的支持。     

大学生社会实践活动的创新与实践——以宁波工程学院为例

以宁波工程学院为分析个案,通过对在校大学生社会实践活动的指导及大学实践教育平台、考核机制的建立和运作,创新大学生社会实践育人体系,为不断丰富高校大学生社会实践教育模式提供必要的现实参考。     

基于社会实践的大学生价值观现状分析与对策研究

大学生价值观培养是高校思想政治教育的主要内容之一。在大学生价值观培养过程中,社会实践活动越来越受到大学生的追捧。通过相关调查以及数据分析,了解基于社会实践活动的大学生价值观现状并提出相应对策,进一步促进大学生社会实践活动的深入开展。     

浅谈社会实践与大学生素质教育

全面提高大学生素质是新时代人才培养的根本要求，文章从思想教育、创新能力、心理健康三个方面论述了社会实践对大学生素质教育的重要性。     

校地社区共建培养高素质技能型人才的探索与实践

高职大学生思想政治工作既要发挥＂两课＂的主渠道、主阵地的作用,又要坚持理论与实践相结合,达到知行合一,全面提高学生素质。校地共建和谐社区为高职大学生培养自身素质提供了社区实践平台。在分析高职大学生社区实践重要性和育人作用的基础上,探索了社区实践的形式和内容,总结沙洲职业工学院大学生进社区的实践成果,提出高职大学生进社区实践是培养高素质技能型人才的内在需求。     

关于实践教学体系的研究——探讨地方高校实践教学模式

社会发展对高校人才培养提出了新的要求。按照“四年不断线、一年一个台阶”的基本思想，围绕信息管理与信息系统专业人才培养计划，介绍了实践教学体系的具体构建方法。即：构建应用能力台阶；强调课内实践；重视集中实践；开展课外科技活动。以此提高大学生的应用实践能力和创新意识。     

对高职院校大学生社会实践的几点思考

大学生社会实践是全面提高大学生思想道德素质和科学文化素质的有效途径。结合高职教育实际,分析了当前高职院校大学生社会实践活动存在的误区,并尝试提出了强化和改进的解决之道。     

实践活动在大学生成长中的价值

社会实践活动是学校课堂教学的延伸和有效的补充,是教育同生产劳动相结合的最好方式,也是大学生成才的重要途径.加强大学生实践活动的价值、目的、功能的研究,积极引导大学生投身于社会实践,具有重要的意义.