高职新生计算机应用能力调查研究——以江苏工程职业技术学院为例

通过对江苏工程职业技术学院2014级新生计算机应用能力的调查分析,深入了解高职学生计算机应用能力现状,探究学生计算机应用能力和学校计算机教学中存在的问题,进而提出提高学生计算机应用能力和改善计算机教学的建议,为高职计算机应用课程教学的高效开展提供依据。     

计算机绘图教学的研究

针对目前工科大专院校计算机绘图课程的教学现状,提出要培养在CAD能力方面适应社会需求的人材,应改进当前教学状况;并对计算机绘图教学中的教学内容、课程安排及教材三个问题进行研究。     

管理信息系统课程教学刍议

管理信息系统是管理系各专业学生的必修课程。随着信息技术、计算机和网络技术的快速发展 ,要求管理信息系统课程教学的内容、教学方式等要不断更新和优化。因此对本课程的教学方法 ,提出了更新课堂内容 ,强化案例教学 ,改进教学手段 ,重视锻炼学生综合知识能力和动手能力等教改思路和实施要点。     

财务管理实践教学问题研究

财务管理的实践教学包括案例分析、实验、实习、毕业设计等形式,实验包括计算机实验、财务分析实验、情景模拟实验和综合实验等,不同专业在实践教学形式的选择上应有不同.要提高学生分析和解决实际财务问题的能力,财务管理必须要重视实践教学,特别是财务管理的实验教学,科学合理的实验是增强学生财务实务能力的重要方式.     

浅谈计算机教学中学生实践能力的培养

随着计算机应用日益广泛和计算机技术的不断进步,计算机教学中对学生实践能力的培养成为了一个重要的课题。在新的教学观念指导下,加强计算机教学观念的转变和教学方法的改进,注重对学生实践能力的培养。     

论高职计算机基础课实践教学的创新

计算机基础课实践教学主要侧重基础知识、基本操作的练习,具有超强的实践性,文章从分析现行高职计算机基础课实践教学的内容和教学的现状着手,提出了一些教学改革方法,从加强计算机基础课的实践教学出发,培养高职学生具有较强的动手能力。计算机基础课实践教学作为计算机教学的重要环节,对学生实践能力与创新能力的培养起着至关重要的作用。因此,如何提高实践教学的质量,加强学生实践能力的培养,提高其综合素质,对该课程实践教学的改革创新是非常必要的。     

管理信息系统课程教学刍议

管理信息系统是管理系各专业学生的必修课程。随着信息技术、计算机和网络技术的快速发展，要求管理信息系统课程教学的内容、教学方式等要不断更新和优化。因此对本课程的教学方法，提出了更新课堂内容，强化案例教学，改进教学手段，重视锻炼学生综合知识能力和动手能力等教改思路和实施要点。     

加强基础 深化改革 提高水平——对于我校计算机基础教学改革的设想

计算机基础教学如何适应二十一世纪信息化社会的需要,如何提高教学水平,增加学生掌握计算机知识和应用计算机的能力,已成为迫切需要解决的问题。更新教学内容,建立新的教学模式,开展计算机文化基础、技术基础、应用基础三个层次的教学,培养学生在本专业和相关领域中的计算机应用与开发能力,是计算机基础教学改革的方向。     

略论高等工程专科学校数学课的课程建设

高等工程专科学校数学课的课程建设不能照搬本科院校的模式,要贯彻基础理论的教学以应用为目的,以必需、够用为度的原则,理论联系实际,强化应用,要与计算机结合进行教学,培养学生工程计算能力。     

计算机绘图教学中学生CAD能力的培养

分析了目前计算机绘图教学的情况，提出计算机绘图教学应注重提高学生辅助设计能力的观点和实施方法，以期推动计算机绘图教学的改革。     

略论高等工程专科学校数学课的课程建设

高等工程专科学校数学课的课程建设不能照搬本科院校的模式，要贯彻基础理论的教学以应用为目的，以必需，够用为度的原则，理论联系实际，强化应用，要与计算机结合进行教学，培养学生工程计算能力。     

如何提高大学生计算机应用能力

本文介绍了提高计算机应用能力的必要性,指出了提高计算机应用能力应明确教学目标,精心组织教学,强化上机操作,改革考试制度.     

高职计算机教学有效性的影响因素研究

目前,高职计算机课堂教学中普遍存在低效问题,影响了学生计算机应用能力的提升。本文从学校、教学、教师和学生四个层面对影响计算机课堂有效教学的因素加以分析,提出了提升计算机课堂教学有效性的对策和建议。     

高等医药院校计算机基础教学改革研究

本文针对目前我国医疗卫生系统对医药院校学生计算机能力的需求,结合当前医药院校计算机教学的现状,就医药院校计算机基础教学的课程体系和教学方法、实践教学与考核形式等方面的改革提出了建议,为解决知识需求和教学现状之间的矛盾提出了有益的探索。     

高校“微机原理”课教学改革的必要性及路径选择

"微机原理"是国家教育部规定的高校除了计算机专业以外,还包括电子信息专业等工科专业必须要开设的基础必修课。"微机原理"是一门理论性和实践性都很强的课程,但是在当前的诸多院校里还存在太多应试教育严重,能力培养欠缺,以及教材内容和教学方法陈旧落后等教学现状,这就要求教师在教学过程中必须要通过不断改革教学内容和教学方法,完善课程内容新体系,实现教学与科研有机结合,做到实际应用环节与理论相结合等措施来提高教学效果,强化培养学生的知识应用能力。     

计算机辅助教学发展的对策

0 引言随着教学改革的进一步深入,越来越多的现代科学的新知识、新技术、新成果将引入到课堂教学中。传统的教学媒体如黑板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限,远远满足不了现代教学的需要。随着电子技术的发展,出现了大量媒体,如幻灯、投影、录音、录像等,这些媒体承载信息的能力大提高,已被广泛应用于教学领域。这些媒体也在一定程度上存在各自的弱点,如幻灯投影不易表现事物的运动,电视录像缺乏灵活的交互功能,不能实现人机对话,更谈不上智能化。多媒体计算机的出现为计算机辅助教学提供了有力的工具。它将多媒体信息集成于一体,具有极灵活的交互功能,一经推出应在计算机辅助教学领域得到迅速推广。尽管计算机辅助教学的威力越来越大,但是优越性的发挥程度,要受到主观和客观要素的影响,只有正确处理好这些要素的关系,计算机辅助教学才能取得良好的教学效果。     

以程序设计为主线的计算机专业教学研究

在计算机应用实践中,程序设计往往成为解决问题的一个关键.具备较强的程序设计能力对于计算机专业学生具有关键的意义.一方面,计算机业界对计算机科学与技术专业人才的要求也越来越高,具有良好的应用知识的能力,已成为衡量计算机专业学生综合素质的重要标准,也是社会选材的一个重要条件;另一方面,计算机专业教育如何适应社会需求,应从培养过程、教学规律、学科发展,以及行业的需求等方面进行研究,设计教学内容和教学过程.本文在总结近年来教学实践的基础上,提出了以程序设计为主线进行计算机专业教学的思想,总结和提供了一些经验和措施.     

浅谈计算机技术在"高等数学"教学中的应用

联系教学实际,讨论了计算机辅助教学在<高等数学>教学中的作用.认为计算机辅助教学是提高教学质量的有力手段,但计算机不能完全代替教师授课,而主要是辅助教师更好地解决难点教学问题.因此,既要积极推广计算机辅助教学,又要注意科学合理地运用计算机辅助教学.     

计算机应用基础课程与学生计算机应用能力的培养

计算机应用基础是一门以培养学生计算机应用能力为目标的基础课程。结合教学实践,探讨了如何通过精选教学内容、利用现代化的教学设施和加强上机操作以及采用计算机无纸化考试等措施来培养学生的计算机应用能力问题。     

创造性教学理念下的高职计算机教学改革创新

高职院校做为职业教育的中坚力量,承担着培养创新能力与实际应用能力相结合的高素质人才任务。随着计算机的迅猛发展,现如今计算机教学已是高职院校的重要课程之一,怎样提高计算机教学的质量问题一直是教师们最为关注的事情,在此结合计算机教学的实际经验,对创造性人才培养下的高职计算机教学的创新谈一下自己的观念和见解。