高职高专英语第二课堂教学"网络信息平台"的探讨

从建立高职高专英语第二课堂教学“网络信息平台”的必要性入手,探讨了开展“网络信息平台”在英语第二课堂教学中的应用和效果。     

浅议英语第二课堂教学

提高大学生英语学习水平，除课堂教学外，第二课堂教学也是重要的途径之一。为满足学生学好英语的需求，充分调动学生学习英语的积极性，应在第二课堂中营造良好的语言环境和学习氛围。学生可通过英语角、英语演讲、英语表演大赛和英语讲故事比赛等渠道在第二课堂中开展英语学习。     

"一带一路"背景下高职高专大学英语课程改革策略探析

"一带一路"倡议提出后,世界各国的经贸合作及交流更加频繁,英语作为重要的语言交流载体,具备较高英语应用能力的复合型人才备受就业市场的青睐,这对高职高专院校大学英语课程教学提出了新的更高的要求。本文以"一带一路"为背景,通过分析高职高专大学英语课程现状及存在的问题,从而探讨高职高专大学英语课程改革的策略。     

高职高专英语专业第二课堂的思考与实践探索

通过对高职高专英语专业课堂教学,实践环节和高职高专学生心理的瓶颈分析,并以现代主流建构主义教学理论为指导,得出了在高职高专英语专业开辟第二课堂的必要性和特殊性,勾勒出了第二课堂的基本框架,最后阐明了现阶段英语第二课堂实践探索的初步成果。     

合作学习在高职英语第二课堂活动中的应用

第二课堂是提高学生语言综合应用能力的重要途径。为了充分挖掘其价值,有必要对形式和内容进行改革。在高职英语第二课堂活动中采用"合作学习",有助于营造良好的学习氛围,形成有效的学习策略,促进职业能力的发展。     

高职实用英语教学改革探析——以南京化工职业技术学院模具专业为例

以南京化工职业技术学院模具专业英语教学现状为例,指出对高职实用英语教学进行改革很有必要。高职英语教师应依据岗位及专业要求,优化课程结构和教学内容;以学生为中心,丰富课堂教学方法;开展英语第二课堂,延续英语语言学习;引导学生利用网络技术,开展自主学习。     

以"听说"为先导,培养高职高专学生综合语言能力—《实用交际英语》教材的指导思想与编写原则评价

针对我国高职高专学习者的需求现状,提出职业英语应该有若干套符合该层次学习者的教材.<实用交际英语>是以国外 ELT语言课程大纲和<高职高专教育英语课程教学基本要求>以及本课题组的调查结果与需求分析为依据编写的新教材,借鉴了现代语言学权威理论和现代外语教学理论,对语言认知和课堂教学规律作了进一步探索.<实用交际英语>教材编写体现了新的指导思想和编写原则,在教材的设计和编排上打破传统的先学课文后训练语言的模式,以"说听"导入,强调学生输入与输出能力均衡发展,重点体现产出技能的培养,突出了实用性和有针对性.     

高职高专公共英语教学:困境与对策

高职高专公共英语教学在培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和技能方面发挥了重要作用。但近年来老一套的教学模式已越来越不适于社会经济迅猛发展对公共英语教学提出的"以应用为目的,实用为主,够用为度"的要求;高职院校大都提倡"重专业,轻公共基础课",公共英语教学首当其冲,面临着更为严峻的挑战。本文拟就高职高专公共英语教学目前所处的困境以及今后的发展提出自己的看法。     

英语速记与高职高专英语口译教学

以高职高专英语口译教学为研究对象,分析了当前高职高专口译教学的特点和现状,提出了改进高职高专口译教学的相关措施,论述了英语速记在口译教学中的意义及应用。     

构建英语第二课堂体系,提升学生语言综合运用能力

英语第二课堂是第一课堂教学的延伸和必要补充,为加强素质教育,培养学生自主学习能力和创新能力搭建了一个宽阔的平台。本文提出英语第二课堂体系构建的原则和实施框架,总结我院开展英语第二课堂活动所取得的初步成效以及尚待解决的问题,旨在呼吁外语教育界同仁关注英语第二课堂建设,使之在发掘学生学习潜力,提升学生创新能力和语言综合运用能力,培养高素质的外语人才上发挥其应有的作用。     

试论英语谚语在英语教学中的作用

英语谚语是一种发达的语言形式,是千百年来语言艺术的精品,本文讨论了在英语教学中英语谚语的传授所起的诸多功用.     

论疯狂英语对高职院校英语教学的影响

目前高职院校英语教学改革中,教学重点已由理论教学转到了听说训练。如何提高学生的听说能力,疯狂英语的一些教学法方法对学生的口语训练值得借鉴,如口语发音训练法、大胆快速地说和注重情感培养等。     

科技英语与日常英语

论述了科技英语和日常英语的共性及个性,从多方面探讨了他们在句子中的作用和翻译方法.     

英语电影在讨论式教学中的运用探索

本文从英语口语的讨论式教学法入手,阐述了在口语课堂中如何运用英语电影开展讨论式教学的原则,提出了运用电影播放与小组讨论相互穿插进行,在难度上螺旋式递进的教学方法;文章以著名英国喜剧大师查理.卓别林主演的电影《淘金梦》为例,介绍了该方法在实践中的运用。     

英国英语和美国英语的比较

探讨了英国英语和美国英语在语法、词汇、拼写和语音方面各自的特点与不同。就两国语言的差别进行了比较。     

英文歌曲在大学英语教学中的应用

主要论述了英文歌曲作为教学手段应用到大学英语教学各个环节中的方法及其在培养当代大学生英语综合运用能力中的作用。     

日常英语中的英格兰民族文化心理

文中试图通过分析英格兰民族的日常生活用语,来探讨其民族文化心理和社会的某些特征。     

英文电影在大学英语口语教学中的运用

根据英文电影的特点,详细阐述了英文电影在口语教学中的运用,英文电影材料的选择以及应遵循的原则,即“先听后说”原则。有助于英语口语的教与学。     

商务英语教学中英语知识与商务知识的关系

分析了商务英语教学中英语知识与商务知识的关系，对“二分法”认为英语知识高于商务知识的观点进行了商榷，并根据商务英语的基本目的和中国在校大学生普遍缺乏工作经验的实际情况，提出了在实际教学中应坚持“两手抓，两手都要硬”的教学方法。     

以英美影视为载体的英美文化教学

外语教学中,学生文化知识的建构是一个不可忽视的重要组成环节.英美影视作为特殊的文化载体为学生了解英语国家文化提供了平台.以建构主义理论为依据,探讨大学英语课堂教学中如何以英美影视为素材开展多样的课堂活动,以构建学生的英语文化认知,从而提高其跨文化交际能力.