共查询到20条相似文献，搜索用时 546 毫秒
1.
教材分析
本课教学内容是根据上海科技教育出版社（《信息技术基础（必修）》中《数据的加工处理》一节安排的,主要任务是借助电子表格,对数据进行计算、排序、筛选、分析等。本章节的教学任务计划用三个课时完成,本节为第三课时的内容。 相似文献
2.
3.
教材分析本课选自上海科技教育出版社《高中信息技术》高一年级上册第三章第三节《因特网应用服务》，总共用三课时，本课时为第二课时。第一课时介绍了网页的浏览以及电子邮件；第三课时是讲下载工具和一些常用的网络软件的使用。本节课，通过对搜索引擎的介绍和文字、图片下载方法的讲解，重点让学生掌握信息处理的流程。 相似文献
4.
教材分析
本节课是北师大版普通高中《数学》必修5第三章《不等式》中《简单的线性规划问题》的第二课时,本节课既是上节课求最优解的巩固和发展,又是解决生活最优化问题的基础。在学生学习了平面区域的前提下,与学生共同探究最优解问题及其几何意义。 相似文献
5.
本节内容是普通高中课程标准实验教科书教科版《物理势必修2第二章第二节《匀速圆周运动的向心力和向心加速度》,本节课是第二课时。 相似文献
6.
说教材
（一）教材地位及作用
本节内容是重大出版社《高中信息技术》教材下册第4章第2节。学生刚认识了多媒体素材,是学习多媒体素材处理的第一课时,是一节操作型的新课,是后面轻松变脸的基础,是学生掌握Photoshop软件使用的关键,有承上启下的作用。 相似文献
7.
教材分析
《解析算法的程序实现》是浙江教育出版社出版的《算法与程序设计》第五章第二节的内容。根据教材的整体内容和《浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见》，再结合我校实际情况，将本节内容和本书第二章第二节的解析算法相结合，从日常生活中解析算法的实例入手，分析问题，建立数模，编制程序，解决问题。 相似文献
8.
本课是人教版《物理》（选修）3-1第二章第三节《欧姆定律》的内容,教材安排了测导体电流、电压和测绘小灯泡的伏安特性曲线两个实验。笔者根据教材做了大胆尝试,把演示实验改为学生实验,运用数字化实验系统进行物理实验的探究活动,解决了本节课实验量大、不易完成的难题, 相似文献
9.
●教材分析《从因特网获取信息》一课是苏科版初中《信息技术》教材上册第一章第二节第三点的内容,是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学。本节课的主要教学内容是搜索引擎和网络信息下载的相关知识及使用技巧。 相似文献
10.
教材分析
本节课所讲述的主要内容是深圳市初中《信息技术》七年级下册第二单元活动2设计能巡逻和避障的机器人的第一个课时。在本活动中通过两个课时要求学生能够基本掌握顺序、循环及选择程序的结构特点,而本课时是该单元学习的第一课。考虑到初中生的心理及生理状态,本课时讲授了顺序结构以及循环结构中的多次循环控制模块;而永久循环控制模块会在设计避障机器人中运用到,因此放在第二课时中,与选择结构的程序一并讲解;同时在第二课时中,水到渠成地对三种结构的程序进行总结。对于学生循序渐进地掌握程序设计的方法,进而建立起较为合理的知识架构是十分有效的。 相似文献
11.
教材分析
本节课是长春版《信息技术》教材七年级下学期第二单元第六节《Excel图表制作》的部分内容。统计图表是人们进行信息交流的一种形式,同文本信息表达相比,统计图表达信息更加清楚直观,因此,建立统计图是中学生必须掌握的一种技能。 相似文献
12.
13.
《用智能工具处理信息》是广教版教材《信息技术基础（必修）》第四章第二节,编者特意选择了几个探究活动（手写输入、光学识别、自然语言处理、双向翻译等）。学习本节内容,重在引导学生探究思考、合作交流、解决问题的能力。 相似文献
14.
15.
教材分析
本节课是人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1第二章第五节的内容,在第一章学生学习了对运动的描述和使用打点计时器后,本章主要运用打点计时器研究匀变速直线运动和物理量之间的关系。 相似文献
16.
教材分析
本课是新版牛津《英语》二年级第二学期Module3 Unit3 Clothes的第三课时。本课时以故事的形式出现,是对之前新授服装类单词trousers,sweater,shirt,coat; 相似文献
17.
●教学设计
（一）教材分析
逐帧动画是义务教育山东省初中信息技术（泰山版）第二册（上）第三单元第二节中的内容。本课时的教学内容是逐帧动画,主要内容是导人图片、关键帧的使用。本节课重点介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面,掌握部分常用操作,是Flash操作从静态到动态承前启后的一课,为后续深入学习打下良好的理论和操作基础。 相似文献
18.
教材分析
本节内容选自教育科学出版社《网络技术应用》第五章第四节《ASP脚本的应用》，介绍动态网页技术ASP，是对前三节内容的补充。 相似文献
19.
教学设计
（一）教材分析
引导线动画是义务教育山东省初中信息技术（泰山版）第二册（上）第三单元第五节“我来当大师——引导线动画”中的内容。本课时的教学内容是引导线动画,主要内容是引导层的添加,绘制引导线,使图形等沿引导线运动。教材是以活动的形式将知识点引入,很好地应用引导线能够使制作出来的动画增色不少。因此,引导线的应用在本单元中是一个重点内容。 相似文献
20.
教育科学出版社《信息技术基础》教材第五章第三节图像信息的采集与加工内容,重点为图像信息的采集与加工,而难点为图像的加工。学好本节内容,能够使学生对多媒体技术的处理方法和特点有更深的理解和认识,为以后的学习提供一个良好的开端。由于这部分知识较零散,但课时有限。因此,以往教学中,教师一般只用1~2课时的时间,大多直接使用教材案例,缺少阶梯型的细化任务。 相似文献