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在分析应用型高校通信工程专业人才培养现状的基础上,结合通信工程专业CDIO工程教育改革,提出了基于CDIO教育理念的通信工程专业人才培养模式动态教学模型以及课程体系设置方案,并就专业培养方案、课程体系、教学方法改革、实践环节、工程型师资队伍建设进行了较为详细的阐述。实践表明,CDIO工程教育理念的引入强化了学生的工程应用能力、可持续发展能力及创新能力的培养,扩大了学生的知识面,提高了毕业生的就业竞争力。 相似文献
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依据以培养应用型人才为目标的CDIO高等工程教育模式,探讨了基于CDIO理念的车辆应用型人才的培养目标与培养要求、能力培养大纲、人才培养方案与课程大纲,结合湖南省“十二五”车辆工程重点建设学科的建设实践,提出了该专业基于CDIO理念的教学方式方法、课程内容重构、实践教学环节强化、课程设置优化及教学质量评价体系的改革措施。 相似文献
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介绍了国际先进的工程教育理念CDIO的基本含义,并分析CDIO的优越性;阐述了目前"计算机图形学"课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了融合CDIO教育理念的"计算机图形学"课程教学改革方案。教学实践表明,提出的教改方案有利于激发学生的学习兴趣,加深专业基础知识的理解与应用,锻炼和提高学生的工程实践能力,培养学生的团队协作精神。 相似文献
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介绍了CDIO工程教育理念,结合传统机械类专业课程教学中所存在的不足,阐述了CDIO理念指导下教师应提升自身的CDIO能力,密切联系生产实践,强调让学生主动实践,在"做项目"中学习,培养学生的综合能力,增加学生的学习主动性,达到事半功倍的学习效果。 相似文献
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EIP-CDIO:一种高等工程教育培养模式改革 总被引:2,自引:0,他引:2
目前我国的高等工程教育,比较侧重学生的理论知识、个人学术能力的培养,在这种培养模式下,学生一般具有比较扎实的基础知识,但学生的综合系统分析和知识实际运用能力以及团队协作能力和创新能力却相对薄弱。CDIO是国外工程教育的创新培养模式,具有先进的教育理念,针对汕头大学EIP—CDIO高等工程教育培养模式的改革实践情况进行探讨。 相似文献
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为了适应现代工程教育发展潮流、培养高素质创新型人才,本文把CDIO工程教育模式引入到“运动控制系统”课程教学体系中,以提高课程教学质量和教学效果,培养学生的综合实践与创新能力。 相似文献
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针对目前非电类专业基础课程——"电工学"课程(40学时)存在的学时少、内容多的问题,结合CDIO工程教育理念,对课程教学内容和教学方法的改革思路进行了探讨和研究。应用CDIO理念以器件特性和学生兴趣引导为主线,重新组织教学内容;应用CDIO理念改变教学方法,采用基于实例的"做中学"教学方式,结合仿真软件,进一步激发学生的学习兴趣和主动性,培养了学生的工程应用实践意识,获得了较好的教学效果。 相似文献
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CDIO模式下"运动控制系统"课程教学体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了适应现代工程教育发展潮流、培养高素质创新型人才,本文把CDIO工程教育模式引入到"运动控制系统"课程教学体系中,以提高课程教学质量和教学效果,培养学生的综合实践与创新能力. 相似文献
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面向全面工程教育的CDIO教育探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
从工程教育与科学、技术教育的关系角度认识全面工程教育的内涵,从工程的全过程看CDIO教学模型完全适合全面工程教育.指出可在理论教学、实践教学中全方位引入CDIO,注重学生全面职业能力的培养. 相似文献