工程案例教学法在"模拟电子技术"课程中的应用——以集成功率放大电路为例

"模拟电子枝术"课程内容抽象、专业性强,传统的教学方法往往使教、学和用产生了一定的脱离,本文以集成功率放大电路为例提出一种工程案例教学法.该方法通过讲解案例电路激发学生兴趣,结合电路仿真和电子制作培养学生对模拟电路的形象思维和创作意识,最终在教师的引导和督促下取得较高的教学效率.     

图书

电路识图技能"1对1"培训速成作者:韩雪涛主编书号:978-7-111-32745-5定价:35.00元本书将电子实用电路识图的技能要求、电子实用电路的识图原则和识图方法等一系列知识点和技能点,采用"1对1"培训的形式展开。力求通过对各种典型电路的分析、解剖,使读者全面掌握电子实用电路的识读技巧。为使本书的内容最大限度地符合实际的岗位需     

"电路分析"课程教学改革的探讨与实践

"电路分析"是高等院校电子类专业本科生的一门重要的专业基础课程,本文借助这一教学平台,探讨了如何从教学理念、教学方法、教学手段等方面深化教学改革,通过多方面的努力达到培养学生的创新意识和能力的目的.     

对网孔分析法基本概念的研讨

"电路原理"是高等学校电子与电气信息类专业的专业基础课。针对电路理论中电路基本分析方法之一"网孔电流法"进行教学探讨,主要对基本概念和该方法的基本思想进行细致、详尽地讨论以此交流教学经验。     

“智能小车”控制器的设计和应用

按照高职教育的指导思想和机电专业的学科特点,针对传统教学的不足,在教学改革中综合考虑机械、电子、传感器及接口等基础知识,以AT89S51单片机为核心,设计了1个性能优良、成本低廉的综合实训教学平台——"智能移动小车"。详细介绍了智能车控制器的设计方案和实现其功能的电路原理,通过实践教学的应用,验证了其设计电路的正确性,并取得了很好的教学效果。     

项目式教学在"电子测量技术"课程中的教学设计与研究

在"电子测量技术"课程的教学过程中,利用LabVIEW的软件功能模拟了传统仪器的硬件功能.在此基础上,将各个教学知识点转化为按项目式教学的方式,以图形、数字等形式阐述了各种测量电路的原理和工作过程及测量结果,可使得"电子测量技术"课程的教学效果要优于传统的教学.     

"电路分析"课程教学改革的探索与实践

北京信息科技大学电工电子实验教学中心电路课程组以培养具有高素质、多样化和创造性的人才为出发点,在"电路分析"课程的教学实践中,采用了"全方位"的教学设计,注重训练和培养学生科学的逻辑思维能力,重视知识的工程背景,加强实践环节,锻炼和培养学生的动手能力.通过一系列的教学改革使"电路分析"课程的教学水平和质量有了很大的提高,为北京信息科技大学电类专业本科生的"培养创新能力较强的高素质应用型人才"的目标打下了很好的基础.     

“电路原理”课堂教学改革实施及思考

针对"电路原理"课程信息量大、电路图复杂等缺点,合理安排课程内容结构,将多媒体信息技术应用到"电路原理"课堂教学过程中,针对课程实践教学环节引入课程设计项目,提升学生电子制作能力,组建电路原理网络课程,构建多元化课程考核指标,改进"电路原理"课程教学质量。     

“电路理论”双语教学的研究与探索

针对"电路理论"本身的特点,对"电路理论"双语教学的必要性和可行性进行了阐述,并从教师、教材选择、教学模式、考核方法等方面进行了"电路理论"双语教学的实践与研究,总结了"电路理论"双语教学存在的问题及进一步的努力方向。     

PSPICE软件在电力电子教学过程中的应用

为了更好地提高电力电子课程的教学效果,对仿真技术在电力电子教学中的应用做了研究,介绍了PSP ICE仿真软件的特点及优点。通过运用电力电子电路的实例绘制电路,进行PSP ICE软件仿真,结果证明采用该软件绘制电路简洁、方便,而且所绘出的电路图形非常直观,使学生易于理解和掌握。通过电路仿真使课堂教学概念讲解直观化,理论结果可视化,结合PSP ICE软件仿真过程及结果分析进行教学可以使学生更容易理解和掌握相关的电力电子课程知识。     

高压钠灯电子镇流器关键技术的研究与实现

根据高压钠灯特性,对电子镇流器关键技术进行研究与改进。该电子镇流器包括有源功率因数校正(APFC)电路、半桥逆变电路和闭环控制电路等。设计中对镇流器各功能模块和系统参数均进行了优化,启动电路采用脉冲变压器启动方式,声谐振抑制技术采用频率调制和相位调制相结合的技术。通过实验验证,实现了电子镇流器的高功率因数、高效率、无声谐振、可调光、稳定可靠等特性,达到了预期目标。     

“模拟电子技术”教学改革探索

"模拟电子技术"是一门研究对模拟信号如何进行处理的模拟电路的学科,作为电子、电气、电子科学以及通信等工科专业的一门非常重要的专业基础课,学生对其掌握的好坏,直接影响到后续课程的学习。针对实际的课堂教学现状,在参与实际教学过程中,摸索出了几种有助于提高课堂效率和教学质量的方法。实践证明,这些方法行之有效,可以较明显地提高教学质量。     

“电路”课程的教学分析与探索

根据"电路"课程具有内容多、概念多、定理多、数学推导复杂等特点,以及学生感觉难学的教学实际,对"电路"课程教学效果较差的原因进行了分析。论述了"电路"课程在理工科相关专业学习中的重要程度,切实提高教师对课程教学内容整体把握的能力,创新教学方法,加强学生思考和分析能力的培养。根据多年的教学实践,在培养学生的学习兴趣、提高教学质量的教学手段上进行了深入的探讨,对"电路"课程的教学实践具有一定的指导意义。     

无源高功率因数校正电路——220V 40W系列电子镇流器

通过大量的研究实验,优化设计了两种技术指标全面达标,电路简单可行,应用效果良好的无源功率因数校正电路。使用该电路的独立式电子镇流器、自镇流荧光灯、吸顶灯、T12(T8)电子支架、T5(T4)电子支架等系列产品均通过了3C认证。给出了所设计电路的实验数据及测试结果。该电路具有较高的推广应用价值。     

"电路分析基础"课程教学实践与探索

"电路分析基础"课程作为电气信息类专业的主要专业基础课,学生普遍感到难学难懂.本文就其教学内容、教学手段、网络教学平台建设等方面进行了研究.提出模块化教学内容,增加反映新技术的电路理论知识,采用板书和多媒体有效结合的教学手段,加强理论与实践、教学与实验的密切结合,通过网络教学促进师生交流,提高了学生的积极性,培养了学生的工程意识和创新能力,从而提高了"电路分析基础"课程的整体教学效果.     

“电路分析”课程实验教学改革

从北京信息科技大学的培养目标出发,以精品课程建设为切入点,以探索具有鲜明时代特征的实验教学思想为基础,对"电路分析"实验课程的教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了教学改革,积极探索"基于问题驱动"的研究性教学,全面引入"多元化"的实验教学方法,通过"全方位"的实验项目设计努力提高电路分析实验教学的质量,获得了良好的效果。     

“电路分析基础”课程教与学问卷调查及对策研究

通过对桂林电子科技大学电子工程与自动化学院各专业开设的"电路分析基础"课程的教与学情况进行问卷调查,从学生的课程学习态度与方法、对课程教学方式手段的满意度、考核机制的认同度等方面分析了调查结果,同时为下一步该课程教学改革提出了相应对策。     

关于提高"电路"课程教学质量的思考

目前"电路"课程的教学有的学校忽视了习题课的重要作用,把"电路"和"电路实验"当做两门课程,彼此无联系,不同步,严重影响了"电路"课程教学质量和教学效率的提高.本文阐述了"电路"课程的讲授课、习题课和实验课各自的教学任务和提高质量的基本举措,以及将其有机结合为一个整体,统-在"电路"课程授课计划中的必要性和重要意义,并对习题课、实验课的课时、内容和教学手段提出了初步设想.     

“电路”课程教学的改革探索

根据电气信息类专业"电路"课程教学在专业课程体系中的地位作用,基于"电路"课程的特点,对"电路"课程的教学过程进行研究,并在实践中对教学方式、方法进行了改革探索。为实现"懂理论、有技术、能创新"三位一体的应用型创新人才培养目标,在"电路"课程教学实践环节中强化了对学生应用能力和创新能力的培养。对于课程教学的最后环节——考核,亦进行了改革探索。经过近几年的实践证明,改革对提高"电路"课程的教学质量和学生的综合能力有一定的效果。     

基于Proteus的汽车电工电子电路设计与应用

为了将汽车电工电子课程的理论教学与实训教学相结合,根据人才培养目标和教学条件,结合课程项目任务中的电路定律定理、电路分析与应用,参考汽车应用的典型电路,基于Proteus设计应用软件平台搭建了综合性电路或系统模型,在教学中演示电路或系统的运行结果.通过改变电路结构或元器件参数,模拟产生出故障状态,以使学生们能够识别故障现象、分析故障原因、制定可行的检修方案、掌握初步的专业技能,为汽车工程专业后续课程教学奠定坚实基础.