警察教育法学的研究范围与学科地位浅析

警察教育法学作为警察学科群中的一门应用分支学科,具有其独特的研究任务与研究范围。对警察教育法学进行深入研究,一方面可以加强对警察教育法制实践的指导,另一方面还可以丰富与完善警察学的学科体系。     

试论黄遵宪警察教育思想

黄遵宪作为奠基中国近代警察制度的先驱,其警察教育思想和实践在中国近代警察教育史上产生过积极而重要的影响。系统地研究黄遵宪的警察教育思想及实践,对推动中国警察教育的发展具有十分重要的现实意义。     

试论黄遵宪警察教育思想

黄遵宪作为奠基中国近代警察制度的先驱,其警察教育思想和实践在中国近代警察教育史上产生过积极而重要的影响。系统地研究黄遵宪的警察教育思想及实践,对推动中国警察教育的发展具有十分重要的现实意义。     

李士珍警察教育思想述论

李士珍一生主要致力于警察教育,并长期主持国民党最高警察教育机构,在警察教育过程中,大力革新,培养了一大批实用型警政人才,并在警察教育理论方面有许多独到的见解和具体的主张。研究李士珍警察教育思想,对于完整把握我国近代警察教育以及台湾地区警察教育的发展脉搏具有十分重要的理论和现实意义。     

李士珍警察教育思想述论

李士珍一生主要致力于警察教育,并长期主持国民党最高警察教育机构,在警察教育过程中,大力革新,培养了一大批实用型警政人才,并在警察教育理论方面有许多独到的见解和具体的主张。研究李士珍警察教育思想,对于完整把握我国近代警察教育以及台湾地区警察教育的发展脉搏具有十分重要的理论和现实意义。     

构建和谐社会进程中的法学教育新思路

构建经济、文化和法律领域全方位发展、各方面积极因素得到广泛调动的和谐社会给法学教育提供了一个新的历史发展契机,我国法学教育亟待新的发展思路,以便深化改革,满足构建社会主义和谐社会背景下的法律职业要求。本文回顾了我国法学教育的发展历程,从法律职业的角度对法学教育存在的问题进行了细致的分析,从而明确了构建和谐社会进程中法学教育的新思路。     

中日法学教育体制之比较

本文从教育理念、教学体系、课程设置、教学方法、师资力量等方面,对中国与日本法学教育的现有体制与改革方向进行了比较研究,并对日本法学教育的改革经验进行了总结,并对我国的法学教育改革提供建设性的意见。     

地方本科院校法学专业教育特色的培育途径

新时期依法治国、构建和谐社会的时代背景,对我国法律人才的知识结构和能力素质提出了全新的要求,社会急需实践型法律人才、复合型法律人才.我国旧有的法学教育已经凸显不足,地方本科院校在法学教育上应整合优势资源,创新人才培养模式与培养途径,办出各自的特色,满足社会对法律人才日益复杂多样的现实需求.     

地方性理工院校法学特色教育的发展路径研究

地方理工院校的法学教育必须围绕法学专业培养的基本目标,找准优势,形成自身的行业法制教育和研究特色,并在发展战略、课程体系和实践教学的设置上体现出来.而在法律人才的培养上,不应该追求规模的扩张,而是应该走上"少而精"和"少而特"的道路,并加强复合型法学人才的双学位教育.在加强法学师资队伍特色培育的同时,通过法学硕士点学科的建设来建立坚实的发展平台,从而形成一条可持续发展的路径.     

警察类高职大学生心理健康影响因素的探析

运用问卷调查的方式对警察类高职三个年级大学生进行了抽样调查,对其心理健康的主要影响因素:专业学习、就业压力、价值观和心理健康教育的期望进行了调查分析,结果表明:当前学生感受到最大的是就业压力,定期开办心理健康主题讲座等方法有利于提高心理健康教育的针对性和有效性.     

法学实践教学促进教育功能实现的新思路

法学教育人才的输出不符合法律市场的需求，纠正法学教育偏离职业教育的方式是加强法学实践教学。法学教育服务功能缺失使得8亿多农民因法律知识贫困而难以“接近正义”，新送法下乡模式--农村法律诊所的建立是契合法学实践教学与教育功能的较好选择。     

实践性法学教育模式探索

法学本科素质教育模式的构建应以法学教育和法律职业的特殊性作为基点,体现法学教育专业学术性以及法律职业实践性特点,而实践性法学教育模式能有效地联结这两点,实现高素质法学人才的培养目标。本文通过系统阐述法学本科实践性教学模式的改革经验,尤其是“实战性”模拟法庭的建设经验,对如何实施法学本科素质教育进行了初步的探索。     

教育评估委托的相关法律问题探讨

评估中如何规范政府的行为,调动学校和社会各方的积极性,科学定位三者的角色,已成为当前亟待解决的问题.论文引入法学学科中"委托代理"概念,将其作为出发点和落脚点,从法律等角度对如何建构教育评估委托制度进行了初步探讨.     

教育评估委托的相关法律问题探讨

评估中如何规范政府的行为,调动学校和社会各方的积极性,科学定位三者的角色,已成为当前亟待解决的问题。论文引入法学学科中＂委托代理＂概念,将其作为出发点和落脚点,从法律等角度对如何建构教育评估委托制度进行了初步探讨。     

中国维和警察培训课程资源初探

从课程资源的角度对中国维和警察培训进行探索,指出中国维和警察培训课程资源包括制度资源、知识资源、人力资源、物力资源、评价资源和控制资源,着重论述了其特点。     

中国维和警察培训课程资源初探

从课程资源的角度对中国维和警察培训进行探索,指出中国维和警察培训课程资源包括制度资源、知识资源、人力资源、物力资源、评价资源和控制资源,着重论述了其特点.     

刍议诊所法律教育方法论

诊所法律教育模式区别于传统法学教育的根本点在于它独特的教学方法。诊所法律旨在训练学生通过亲身实践、结合自身经验并通过反思学习法律,使学生在学习法学理论的同时掌握基本的实践技能。诊所法律教育作为一种实践性教学法,把它灵活运用于法学各门课程的教学当中,可以提高学生的法律素养、激励学生创新、养成批判性思维的习惯、学会应用法学理论解决实际问题,对转型期的中国法治社会建设具有现实意义。     

中德法学教育之比较

中国的法学教育历经封建王朝、半殖民地半封建社会、国民党政府、新中国四个不同历史时期，逐步由混杂走向规范——即用马克思主义法学教育取代了旧式法学教育。然而，文化大革命的发动使正在成长中的法学教育受到了极大的影响，直到中国共产党的第十一届三中全会的召开，我国的现代法学教育才又重新走上了健康发展的道路。与中国的法学教育不同，德国的法学教育的发展相对独立，即使较大的政治运动也没有使其的发展出现较大断层，这一发展特点决定了德国法学教育的完善性与灵活性。     

改革法学本科教育的思考

目前法学本科教育存在的弊端主要表现在教育观念滞后、师资队伍良莠不齐、课程设置不合理、教学内容滞后、教学方法单一、考核方式僵化等方面.根据新世纪对法学人才的要求,应从转变教育观念、提高师资队伍素质、优化课程结构体系、更新教学内容、改进教学方法和改革现行的考核方式等方面加强法学本科教育改革,以实现法学本科教育的培养目标.     

改革法学本科教育的思考

目前法学本科教育存在的弊端主要表现在教育观念滞后、师资队伍良莠不齐、课程设置不合理、教学内容滞后、教学方法单一、考核方式僵化等方面。根据新世纪对法学人才的要求,应从转变教育观念、提高师资队伍素质、优化课程结构体系、更新教学内容、改进教学方法和改革现行的考核方式等方面加强法学本科教育改革,以实现法学本科教育的培养目标。