我国多校区大学管理模式和管理对策刍议

总结了国内多校区大学的校区功能定位模式和主要管理模式,探讨了目前多校区大学管理存在的问题,提出遵循办学规律,加强统筹规划,科学选择管理模式,加强文化融合等建议。     

多校区大学人力资源管理探析——以华南师范大学南海校区为例

在多校区大学集权式和分权式两种典型管理模式下'多校区大学人力资源管理呈现出不同特点,各有利弊.地理空间、分校区的历史发展和功能定位是影响多校区高校人力资源管理的因素.以华南师范大学南海校区为例,分析其人力资源管理模式和政策,以期对我国多校区大学人力资源管理实践有借鉴作用.     

拓展型多校区大学校园文化建设刍议

本文将多校区大学进行了区分,主要以拓展型多校区大学的校园文化建设为研究对象,针对目前拓展型多校区大学校园文化建设比较薄弱、困难的现状,分析了拓展型多校区大学校园文化存在的特点,面临的具体问题,并尝试针对问题提出一些建议.     

论多校区大学的校园文化建设与高素质人才的培养

多校区大学的产生,使得拥有多个校区的一所大学同时存在着具有不同特色的校区文化,因此,多校区大学都不同程度地存在着校园文化的整合与重构问题.针对该问题,文章提出以办学的整体战略目标定位为前提,以优化校园文化环境、完善文化设施为基础,以信息网络建设为手段,以校园文化活动为载体,充分发挥个体特色,构建出融合多元的校园文化,为高素质人才的培养营造良好的校园文化氛围,以获得整体和个体的更大发展空间.     

信息技术条件下多校区大学教学组织运行模式创新与实践

充分利用先进信息技术,创新运行机制和管理模式是高等教育发展的时代要求。分析了多校区大学教学组织运行模式的特点,以北京联合大学为例,通过调整组织运行模式、管理流程再造、优化教学管理团队和建立组织运行机制实现改革,并融合信息技术,完成移动服务模式和常规服务模式并行,创新了教学组织运行模式,使多校区大学教学组织运行工作顺畅有序、和谐高效,成效显著。     

浅析多校区大学公共选修课信息化建设的发展——以北京联合大学为例

公共选修课是高校培养方案中重要的组成部分,有着不同于公共基础课程和专业课程的特殊性,而多校区大学因其校区多、教学资源相对分散的特点,更加需要实现公共选修课的信息化管理。北京联合大学这一典型多校区大学公共选修课信息化建设的发展历程能对其他多校区大学公共选修课的信息化建设起到一定的借鉴作用。     

论大学文化管理及其实现途径

自从20世纪80年代文化管理的概念被首次提出以来,越来越多的学者专注于文化管理的研究,大学是一种非常适合而且需要文化管理的组织。本文简要回顾了管理理论发展过程中的三种模式,简单分析了文化管理的内涵和特征及大学实行文化管理的作用和实现途径。     

大学文化冲突与大学发展的相关问题

文化冲突是不同文化群体交往过程中产生的一种不可避免的现象.大学里的文化冲突主要包括两类:教师、学生、行政管理三大群体之间的文化冲突;不同学科群体之间的文化冲突.在大学改革发展过程中,应该重视大学文化冲突在大学制度改革、大学文化建设、学科交叉融合等方面的影响.     

浅析大学可持续发展中的文化建设

大学可持续发展是大学基业长青的基础和保证,是社会可持续发展的前提。大学文化在大学可持续发展中发挥着不可替代的作用。本文从大学文化提升大学吸引力、影响力、竞争力和凝聚力四个方面论述了大学文化的作用,并就如何建设优秀的大学文化提出建议。     

浅析大学可持续发展中的文化建设

大学可持续发展是大学基业长青的基础和保证,是社会可持续发展的前提。大学文化在大学可持续发展中发挥着不可替代的作用。本文从大学文化提升大学吸引力、影响力、竞争力和凝聚力四个方面论述了大学文化的作用,并就如何建设优秀的大学文化提出建议。     

加强大学文化建设促进大学精神养成

大学精神是大学的灵魂,大学文化是大学长期积累形成的一整套价值观念,行为方式等的集合体,大学精神养成与大学文化建设息息相关.中国人民大学分别通过精神文化建设、物质文化建设和制度文化建设三个方面,诠释了大学精神的养成,丰富了大学文化建设的内涵.     

加强大学文化建设 促进大学精神养成

大学精神是大学的灵魂，大学文化是大学长期积累形成的一整套价值观念、行为方式等的集合体，大学精神养成与大学文化建设息息相关。中国人民大学分别通过精神文化建设、物质文化建设和制度文化建设三个方面，诠释了大学精神的养成，丰富了大学文化建设的内涵。     

科罗拉多大学采用65套泰克仪器完善工程实验室

泰克公司日前宣布,位于美国的科罗拉多大学博尔德校区（University of Coloradoat Boulder）已经为其综合教学实验室（ITLL）选择了65套泰克DP03000系列示波器,这也是其综合教学计划（ITL）的一个重要部分。DP03000系列示波器将用来完善其60多个实验室工作站,为电气工程、机械工程、航空工程和民用／环境工程系等多个学科的大学本科生的动手测试、测量和设计工作提供支持。     

大学理念、大学精神与大学文化的和谐发展

大学理念、大学精神以及由此形成的大学文化,是一所大学的核心价值和本质特征的体现.三者是既有联系又有区别的概念.明确大学理念、大学精神与大学文化之间的联系与区别,对于我们正确运用概念,引导高等教育基本理论创新,探索三者之问和谐发展的路径具有重要意义.     

大学的文化使命与构建探析

大学的文化是大学的灵魂。大学不仅是为社会培养和输送人才的摇篮,还担负着传承、研究、融合与创新文化的重要使命。在大学里每个人都担负着大学的文化使命。简要分析了大学的文化使命,从育人的角度提出构建大学文化的有效途径。     

大学的文化使命与构建探析

大学的文化是大学的灵魂。大学不仅是为社会培养和输送人才的摇篮,还担负着传承、研究、融合与创新文化的重要使命。在大学里每个人都担负着大学的文化使命。简要分析了大学的文化使命,从育人的角度提出构建大学文化的有效途径。     

谈多校区高校教学属地管理

多校区高校形成事实上的新组织.教学属地管理加强了多校区高校内部管理,适应了多校区高校复杂的办学校情.多校区高校教学属地管理组织结构设计采用组织结构扁平化和教学管理信息化,体现了权变理论实质.     

两地办学模式下低年级大学生思想政治教育工作研究与探索

高等教育管理体制改革和高校扩招,以及部分高校多校区办学模式的实施,给学生的教育管理工作提出了新的研究课题——多校区教育培养条件下,学生的思想政治教育,尤其是低年级学生的思想政治教育工作必然面临新的问题。本文结合西南石油大学实际,分析了两地办学格局下低年级学生思想政治教育工作的现状以及面临的主要问题,对两地办学格局下低年级学生思想政治教育工作进行了研究与探索。     

中西大学校训比较研究

大学校训是大学理念和精神的集中反映。本文首先从校训的内容和来源出发,刻画中国大学校训的总体特征;然后从文字构成、文化积淀和价值取向三个方面对中西大学校训进行对比分析;最后提出目前中国要建设世界一流大学,应当重视大学的求真精神、学术自由和独立精神。     

大学文化的内在规定与独立学院文化现状

大学文化是大学之所以为大学的因素，通过大学精神、制度、行为和物质四个层面呈现出来。新近建立的独立学院和具有深厚文化底蕴的大学相比，尚有较大差距，表现在文化底子薄，大学文化建设方向不明确，缺乏人才保障等诸多方面。