Moodle信息化课程包评审即将颁奖

作为中国教育技术协会2008年年会重要环节的征文活动中，Moodle信息化课程包成为本届征文中的一大亮点。目前，所有课程包都已评审完毕，获奖作者将在即将召开的年会上获得颁奖。     

2010年全国信息技术课程教学案例大赛评审结果公示

由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会组织的2010年全国信息技术课程教学案例大赛于近期截止。大赛共征集有效教学案例727份，其中高中组262份，初中组220份，小学组245份。参赛教师覆盖全国30个省市区。经过多个匿名评审环节，大赛共评选出获奖教案363份，获奖比率为49．9％，     

网络教研团队竞赛备战精要

自2008年NOC大赛首创网络教研团队竞赛以来，该项赛事引起了教育行政部门、学校管理层和一线教师的关注．参赛规模迅速扩大。为帮助老师们备战第九届NOCN络教研团队竞赛，本文努力从如何组织参赛，如何提高信息化教学设计水平、评价水平和可视化陈述水平等方面诠释备战精要。     

基于Moodie平台提高教师课程领导力——上海市闵行区促进教师专业成长的新探索

教师课程领导力是指教师以新课程标准为依据,创造性地设计课程教学环境,有效实施课程教学,全面提升课程教学质量的能力。其主要要素包括：教师课程意识力、教师课程设计力和教师课程实施力。通过一年来的研究与实践,我们发现,基于Moodle平台的信息化课程设计与应用,能有效提升教师的课程领导力。     

“机械设计课程设计”多理念融合教学改革实践探讨

基于"机械设计/基础课程设计"课程与机械设计课程的理论部分及其他设计实践类课程特点的不同,进行了课程设计教学改革和实践,融合了CDIO工程教育模式、项目教学法、任务驱动式、分层教学法、自主学习教学模式等较为先进的思想理念,摒弃传统教学方法中的不合理做法,采用了传统教学方法和现代教学方法并用的教学手段,分成四个模块,丰富了课程设计的题目及类型,加大了虚拟样机技术在该环节的应用力度,重新制订了答辩与考评方式,形成六个特色,进一步提高课程设计的教学品质。实践表明:改革提高了学生的工程意识和实践动手能力,加强了对学生自主创新能力的培养,提高了教学质量,达到了预期的教改目的。     

浅论商务英语写作的教学设计

本文从“普通商务类”和“商务社交类”分类的角度探讨了商务英语写作的类型,并针对不同类别做出相应的教学设计。与传统的外语课程设计不同,文章在设计商务英语写作课程时以知识传授为基础、以解决问题和作出决策为过程,并且根据商务英语写作课程的特点,提出课程的基本教学设计并且建议在教学过程中加入跨文化交际知识的相关内容。     

基于工作过程导向的“水电站继电保护应用与设计”课程设计

介绍了水电站继电保护应用与设计课程按基于工作过程的课程设计方法进行课程设计,并对课程教学方法进行了实践,以探讨交流理实一体化课程设计和教学组织的方法。     

浅论商务英语写作的教学设计

本文从"普通商务类"和"商务社交类"分类的角度探讨了商务英语写作的类型,并针对不同类别做出相应的教学设计.与传统的外语课程设计不同,文章在设计商务英语写作课程时以知识传授为基础、以解决问题和作出决策为过程,并且根据商务英语写作课程的特点,提出课程的基本教学设计并且建议在教学过程中加入跨文化交际知识的相关内容.     

支架式理论在英语听说网络课程设计中的应用

网络课程教学已经成为我国教育发展的新热点,网络课程的设计对于网络教学的实施具有很重要的作用,而本质上强调帮助学生穿越最近发展区的支架式理论,对于网络课程的设计开发提供了很好的理论支持。本文拟以英语听说课程为例,通过网络课程设计的实例,具体探讨如何在设计中最大程度上体现各种支架在学生学习过程中的作用。     

基于校园网的“数字电路”网络课程设计与探讨

由于网络学习时代的到来,网络课程建设成为一个非常重要且迫切的课题。结合数字电路网络课程的建设,介绍网络课程的概念,探讨其含义与设计原则,并就网络学习环境、网络课程设计步骤、数字电路网络课程内容构成和教学设计进行了详细说明,最后,给出在网络课程设计过程中的一些思考。     

ABB杯第二届全国自动化系统工程师论文大赛奖项揭晓

由中国自动化学会主办,电气时代杂志社承办,ABB(中国)有限公司独家赞助的"ABB杯第二届全国自动化系统工程师论文大赛"在历经近一年的稿件征集和评审工作后,于2007年9月顺利评选出各个奖项,并在9月23日在成都召开的"2007年第五届中国企业自动化和信息化建设论坛"期间举行了盛大的颁奖晚会,近300篇参赛论文中共产生一、二、三等奖共9篇,优秀奖32篇.     

支架式理论在英语听说网络课程设计中的应用

网络课程教学已经成为我国教育发展的新热点,网络课程的设计对于网络教学的实施具有很重要的作用,而本质上强调帮助学生穿越最近发展区的支架式理论,对于网络课程的设计开发提供了很好的理论支持.本文拟以英语听说课程为例,通过网络课程设计的实例,具体探讨如何在设计中最大程度上体现各种支架在学生学习过程中的作用.     

论网络课程开发中的教学系统设计

信息技术的飞速发展对现代远程教育的发展起到了极大的促进作用，设计和开发优质的网络课程是当今远程教育面临的一个重大课题。本文在网络课程现状分析的基础上，阐明了教学系统设计在网络课程设计中的作用，并对网络课程开发中教学系统设计应包括的各要素进行了系统阐述。     

“电机控制”课程设计教学的探讨

＂电机控制＂是一门理论和应用结合很强的专业基础课程,而课程设计则是该课程的一个重要组成部分。如何把电机理论教学与课程设计教学有机结合起来,是一个值得探讨的问题。本文针对电机教学存在的问题,尝试和探索出合适的＂电机控制＂课程设计教学措施,主要讨论了如何明确课程设计教学目标、如何创新课程设计教学方法,做到理论教学与课程设计教学同步、完善实践性教学内容、改变考核方法等。     

高职网页制作课程教学改革探索

高职教育应突出职业能力培养,把课程内容从以知识中心改成以任务中心,强化学生动手能力、职业素养和工程意识。从课程设计理念、教学内容选取、课程实施三个方面介绍了任务引领型"网页设计与制作"课程的教学设计,展示了以任务为主线、以项目为载体、学做一体化的任务引领型教学模式。     

“电机控制”课程设计教学的探讨

"电机控制"是一门理论和应用结合很强的专业基础课程,而课程设计则是该课程的一个重要组成部分。如何把电机理论教学与课程设计教学有机结合起来,是一个值得探讨的问题。本文针对电机教学存在的问题,尝试和探索出合适的"电机控制"课程设计教学措施,主要讨论了如何明确课程设计教学目标、如何创新课程设计教学方法,做到理论教学与课程设计教学同步、完善实践性教学内容、改变考核方法等。     

应用型本科高校模块化课程框架体系设计研究

质量是高等教育办学的生命线,要提高教学质量,就要从教学的最基本设计——课程设计做起。课程设计是一项复杂的系统工程,在分析模块化课程特点的基础上,提出了应用型本科院校课程设计的基本思路及其模块化课程框架体系的构建策略。     

从设计取向看信息技术教材的基本类型

教材设计是课程设计中有关课程内容的选择与组织的具体化与产品化,其根本目的是产生具有最优化体系结构和最佳教学功能的教材。课程设计的基础、取向和内容选择,直接决定和影响着教材设计的思路和类型。因此,教材设计表现为一个动态的研究过程,需要在课程设计理论的指导下反复探索、研究与实践。     

基于CDIO理念的机械基础课程培养模式研究

分析了机械设计专业在课程设计、毕业设计和相关基础类课程教学过程中存在的问题,把CDIO工程教育思想"构思-设计-实现-运作"贯穿于这些课程的教学和实践中,提出了理论、实践相结合的教学改革方案,增强了学生学习的积极性,培养了学生综合设计能力、创新设计能力、团队协作能力。实践证明,通过激发学生的学习兴趣,提高了学生学习的主动性,教学效果良好,知识掌握程度得到了提高。     

水工钢结构课程设计教学的实践与思考

水工钢结构是水利水电工程专业的主干课程之一,在建筑结构中占有重要地位.为了适应新形势的要求,钢结构课程设计改革已成为当务之急.一般在课程教学结束后,将课程设计计算部分作为课程大作业提前布置,同时下达设计任务书,使学生明确设计任务和设计思想,注重课程学习与课程设计的有机结合.文章从目前钢结构课程设计中不适应这种要求的现实问题出发,探讨了几个方面的改革设想,诸如加强实践环节、命题多样化、强化过程、完善考核方法等.认为在设计期间,加强过程管理指导与完善考核制度,是充分调动学生积极性,保质保量完成设计任务的有效途径和手段.