卓越设计人才工作室的实践教学探究

文章立足卓越设计人才工作室培养方案,以动画专业卓越设计人才工作室为例,从工作室的运行机制、工作室实践教学的具体方法、工作室实践教学的发展方向三个方面,对卓越设计人才工作室的实践教学进行了探索和研究。为卓越设计人才工作室的建设和发展提供理论依据,为培养卓越设计人才的实践教学提供更多可行方法。     

地方性院校软件工程专业人才培养方案设计研究——以江西农业大学为例

论述了地方性高校软件工程专业人才培养方案设计的指导思想、思路和原则;以江西农业大学软件工程专业为例,根据学校办学定位和社会对软件人才的需求,以及与软件企业合作办学,从而发挥产学研在人才培养中的协调作用,阐述了人才培养方案的具体设计方法。最后提出了教学方案总体设计和实践教学体系的设计,同时给出了该方案的特色及人才培养效果。     

软件专业学生工程能力培养研究

软件系统规模越来越大、越来越复杂,以工程的方法对软件进行开发、运行、维护和修复将会成为最有效的方法。软件人才工程能力的培养就显得越来越重要。本文作者在多年从事软件教学和软件专业教学计划制定的基础上,以优化课程体系、加强实践教学提高学生的工程能力为主线,从培养方案与教学计划制定、主要课程设置、工程实践条件、师资配备、师资培养等方面论述了如何提高软件专业学生工程能力的培养方案。     

卓越工程师软件工程专业教学模式的改革与实践

在“卓越工程师教育培养计划下”,根据南阳理工学院软件学院软件工程专业的培养方案,在对该专业的教学模式进行了深入分析后,针对现存教学模式的弊端,以培养创新能力强,高质量的工程技术人才为目标,提出了对目前教学模式进行改进的方法,并付诸了实践。     

面向卓越计划的软件工程专业课程实践教学模式探索

面向卓越工程师人才培养是当前国内高等工程教育改革的一项重要举措。文章针对卓越工程师人才培养要求,提出一种融合能力目标导向、项目案例驱动、核心技能专训、工程能力实践、多层次实践贯穿的课程实践教学模式。该模式借鉴CDIO工程教育理念思想,突出专业课程实践教学体系的一体化设计、分层次实施、工程案例结合,注重学生的卓越工程师核心潜质能力培养,同时结合数据库课程教学给出软件工程专业培养卓越工程师人才数据库专业能力的具体实施方案。     

“三位一体”的卓越软件工程师培养模式

从卓越工程师教育培养计划实践者的角度,分析国家示范性软件学院"卓越计划"的特点及其在实施中存在的问题,基于CDIO提出一种课堂型教学、项目型教学和研究型教学"三位一体"的卓越软件工程师培养模式,说明该模式能有效提高学生对SWEBOK和实践教学体系的理解和掌握,能让学生较全面地满足CDIO大纲规定的能力要求。     

“卓越计划”软件工程本科毕业生的跟踪分析

为应对毕业生就业难与软件企业人才招聘难的两难局面,对我院按照"卓越工程师培养计划"培养的第一批本科应届生展开了基于电子问卷的跟踪调查。通过分析学生就业情况及其所在单位需求情况,以及毕业生的就业反馈,讨论研究了现有培养方案、教学体系和课程改革存在的问题与不足,以期为后续进一步深入实施"卓越工程师培养计划"提供帮助。     

软件创新型应用人才培养模式初探

培养软件创新型应用人才是高校计算机教学研究中的一个重要目标。文章通过分析当前计算机教学中人才培养方式存在的问题,提出基于项目实践理论基础与兴趣选拔相结合的软件创新型人才培养模式,指出该方案对提高学生的软件创新能力效果明显。     

面向卓越人才培养的软件工程专业改革探索

国民经济的快速发展要求高等工程教育加大对软件专业卓越软件人才的培养力度。结合教育部"卓越工程师培养计划"及"专业综合试点改革"的要求与目标,基于学校和学院人才培养特色与优势,从专业教育知识体系、工程实践教育体系、教学团队与师资队伍建设、教学质量保证与管理体系等多方面,阐述卓越软件人才培养的软件工程专业改革过程。     

应用型卓越软件工程师人才的校企合作培养

根据软件行业与服务外包产业形势的变化发展,分析制约产业发展的软件人才匮乏问题,提出高校软件人才培养要建立校企合作机制,定位应用型卓越软件工程师的人才目标,总结在教学改革过程中实施的新办法,创建"3+1"人才培养模式,构建课程体系,以便加强实践教学,培养学生全面的职业素养。     

地方高校软件工程专业“卓越计划”实施策略研究

"卓越计划"的实施旨在突破传统的工程类专业人才培养模式,为工程领域培养适应经济社会发展需要的创新型优秀工程技术人才。针对软件工程卓越工程师的具体培养要求,分析了地方高校在软件工程专业"卓越计划"实施过程中存在的薄弱环节,结合南华大学该专业卓越计划实施的实际情况,探讨了地方高校如何结合自身特色,因地制宜地培养软件工程专业高质量工程人才。     

计算机软件教学之我见

本文结合我国计算机软件行业的发展近况,针对目前市场对软件人才的需求,及计算机软件教学中出现的问题,论述了软件教学中的学习方法以及理论与实践的关系,提出了一些具体的实践模式.     

以学生为主体的软件工程教学探索

通过分析软件行业对软件人才实践能力的新要求,提出软件工程课程以学生为主体的教学改进方案。该方案提升学生的学习兴趣,提高课内实践的教学质量,增强学生对软件工程专业知识的实际运用能力。     

计算机图形学教学与实践

本文根据图形工业的发展趋势和软件产业对图形技术的要求,讨论了本科生计算机图形学课程教学指导原则和教学目标。给出了复旦大学软件学院该课程的具体教学方案,包括教材选择、授课内容、进度安排和实践环节。实践表明,该教学方案和实践环节切实可行,对同类课程教学具有很高的参考价值。     

LTE上行信道交织与解交织的研究及DSP实现

详细分析了PUSCH信道交织的具体过程,并根据定点TMS320C6455的特点,提出了一种简单的PUSCH信道交织与解信道交织实现方案.将程序在CCS3.3中运行,利用MATALAB软件验证了该方案的可行性和高效性.     

《电气控制电路》课程的教学仿真演示系统

虚拟仿真实验的应用能够提高理实一体化教学的效果、提高学生的学习兴趣以及有效的避免硬件实验的各种不利因素,达到降低教学成本、促进教学改革的目的。从实用的角度出发,提出了一种以FLASH软件进行面向对象开发的电路仿真软件开发的新思路,给出了软件实现的一个整体架构方案以及所有功能模块的具体实现方法。实践结果表明,该开发思路可行,相应软件的教学应用效果良好。软件可用在电气工程设计的仿真测试中,同时具有强大的可持续研发及系统升级能力。     

计算机专业卓越实践平台的建设与探索

从卓越实践教学平台构建入手,探讨了通过创建IT实训中心、建设校内外实践教学基地等途径提高学生工程素质和创新能力,培养计算机卓越人才的可行方法,为高校计算机专业的卓越工程师培养提供一些思路。     

构建“操作系统”课程群教学体系的探讨与实践

本文以培养创新型人才为目标,探讨了新形势下操作系统课程改革的思路。结合本校构建的操作系统课程群教学体系,给出了课程模块的设置方案,对教学学时、教学内容给出了参考意见,此外还对该方案的实施给出具体建议。     

基于Linux平台的《信息技术基础》课程研究

为促进Linux操作系统及开源软件的学习与应用,推动国内自主知识产权软件的发展,针对高校《计算机信息技术基础》课程中存在的问题,以及Linux人才缺乏、实验环境欠佳的现状,研究分析了将该课程放在通过Linux操作系统构建的高校信息技术教学平台下讲解的可行性,以及此教学平台引入的必要性。提出了该平台的设计方法,并根据新疆高校学生汉语水平存在的差异性,针对计算机专业汉族班学生,提出了该课程的初步设计方案,并总结了应用过程中的建议及措施。     

基于Linux平台的《信息技术基础》课程研究

为促进Linux操作系统及开源软件的学习与应用,推动国内自主知识产权软件的发展,针对高校《计算机信息技术基础》课程中存在的问题,以及Linux人才缺乏、实验环境欠佳的现状,研究分析了将该课程放在通过Linux操作系统构建的高校信息技术教学平台下讲解的可行性,以及此教学平台引入的必要性。提出了该平台的设计方法,并根据新疆高校学生汉语水平存在的差异性,针对计算机专业汉族班学生,提出了该课程的初步设计方案,并总结了应用过程中的建议及措施。