软件工程专业分层次的实践教学过程管理探究

针对目前软件工程专业实践教学存在的问题,对比学生的学习差异性,提出分层次的实践教学管理体系。围绕实践教学对培养学生综合知识运用能力的作用,从分层次实践教学的内容和形式、实践教学过程管理和评价等方面进行了阐述,最后通过教学实践对分层次实践教学过程管理有效性进行评价。     

信息安全专业实践教学体系初探

本文从分析信息安全专业实践教学中存在的问题入手,对实践教学体系中的人才培养模式、实践教学平台和实践教学方法等内容进行了初步讨论和分析,并指出实践教材建设和专职实践教学师资队伍建设是建立和完善实践教学保障体系中两个较为重要的问题。     

计算机科学与技术专业实践教学模式设计

针对当今社会对计算机科学与技术专业人才实践能力和创新能力要求越来越高的实际,提出在课程实验、课程设计、现场实习、创新实践和毕业设计等实践教学环节进行教学模式的改革与设计,该模式对不同实践环节采用多样化的实践教学模式,在实践教学中培养学生信息素养,提高实践能力,激发创新意识、促进自主学习,增强创新和团队合作意识。     

计算机专业实践课程的过程管理与量化评价

目前实践教学的教学过程和考评缺乏规范性和科学性。我系通过对实践课程的组织模式和教学活动的研究,把实践课程划分为3-4个标准的教学过程,规范每个阶段需要完成的工作任务,采用相适应的管理方法对教学活动进行组织,并定义了对教学过程中开展的活动和完成的任务进行度量的指标,通过这些指标的量化值来实现对实践课程的考评,使实践课程的考评具有科学性。     

信息管理与信息系统专业实践教学中存在的问题及改进措施

本文通过问卷调查的形式,对山东省部分开设信息管理和信息系统专业高校的实践教学进行了客观系统的分析,针对本专业实践教学中存在的综合性实践环节薄弱、实践与市场需求脱钩、实践教学安排不合理等问题,提出了校企联合创建实习基地、加强理论教学与实践教学相结合、加大对实践教学环节的资金投入力度和师资引进力度等三种改进措施。     

计算机网络课程实践教学的研究与改革

探讨了计算机网络课程实践教学的现状,提出教学内容、教学方法和教学资源建设的思路,并对教学内容的建设进行了深入研究和实践。实践结果表明,实践教学改革能激发学生学习计算机网络的兴趣,提高学生实践动手和创新能力。     

计算机专业学生四种能力之实践能力培养

文章通过对高职高专现行的计算机专业实践教学体系的分析和研究,提出关于高职高专计算机的实践教学一些设想和一些独到的见解,对高职高专院校实践教学的发展和拓展具有抛砖引玉效果。     

突出实践创新能力培养的《数据库技术》课程教学改革与实践

提高学生的实践能力和创新能力,是社会对人才素质的要求,也是学生自身发展和增强就业竞争力的现实需要。对于高职创新型人才培养,我们应该在教学的各个环节对学生的实践操作能力进行培养,让学生在实践操作中理解所学的知识和操作原理,通过课内的模仿练习和课外的加强型综合练习,积极参加竞赛和在教师的带领下试做相关实践课题,积极尝试主动实践,从而培养学生的实践创新能力。     

基于卓越工程实践驱动的双语教学模型

在卓越工程的实践驱动下,结合软件工程双语教学,研究实践驱动的双语教学模式,建立了基于实践的双语教学多维需求用例模型;对实践驱动不同阶段和状态转化条件进行深入分析,建立多维实践驱动双语教学状态模型;建立了双语需求的教师角色模型和实践驱动的双语教学协作模型,并详细分析了在此过程中教师角色和协作过程。实践证明,该教学模型对卓越工程的双语教学,具有实际指导性和可操作性。     

关于会计实践教学改革的探讨

会计实践教学是会计专业各种层次教育的重要实践环节,是培养复合型、高质量和应用型会计人才的重要手段。而我国当前的会计实践教学在教材体系、教师队伍层次结构和会计实践及教学媒体等方面还存在很多问题。为了有效完成会计实践教学的环节,应在提高对会计实践教学认识的基础上,对会计实践教学的教材体系进行一定的改革,努力提高会计实践教学教师的素质,建立并逐步完善多媒体网络会计实验室,同会计实践教学基地相结合,同时加强会计实践教学模式的改革,这样才能实现会计实践教学的真正目的。     

浅谈数控加工实践教学及学生综合能力的培养

通过对数控加工实践教学的摸索和对学生综合能力的培养的探讨,结合近几年的实践教学经验,总结出一些可行的教学方法,希望对以后的实践教学有一定的交流作用。     

网上创业在高职电子商务专业实践教学的作用探讨

随着高职院校对教育的层次推进,促使多项专业,逐步形成实践的教学方式,以电子商务为例,其在发展初期,基本是以理论为主,缺乏实践创新的条件和环境保障,在后期建设中,才开始引入实践途径,尤其是在,网上创业课程开设后,更是提升实践能力。因此,本文重点分析,网上创业的实践特性,探讨其对电子商务教学产生的实践冲击,以及其在电子商务实践中发挥的作用。对网上创业在高职电子商务专业实践教学的作用研究具有一定指导意义和借鉴价值。     

以能力培养为导向的计算机基础课程实践教学方案

针对社会对就业人才在计算机操作和应用能力方面的基本要求,根据计算机基础课程的特点和教学目标,本文从实践教学的指导思想、培养目标、实践内容等方面对计算机基础课程的实践教学方案进行了设计,在培养实践能力和创新能力的计算机应用人才方面取得了显著效果,可以为同类院校本课程的实践教学起到借鉴作用。     

学生创新实践教学体系改革的思考

创新已成为高等教育的主旋律,但当前大学生的创新实践教学体系存在一定的缺陷与不足。文章对大学生创新实践教学的内容及过程进行思考和深入研究,提出从学生创新实践能力培养的四个环节进一步完善实践教学内容,并对实践教学进程的科学规划提出新方案。     

“互联网+”时代计算机学科大学生专业实践能力培养路径研究

随着我国工业化与信息化建设的快速发展,"互联网+"时代对具有创新和创业等实践能力的计算机学科各专业高级专门人才的需求与日俱增。针对当前计算机专业大学生专业实践能力培养中面临的实践教学体系、实践教学队伍、实践教学平台和实践教学评价等问题,通过改革完善实践教学体系和实践能力培养路径、优化实践教学师资队伍建设、建立健全共享式的实践平台、规范实践教学过程管理等举措,满足适应"互联网+"时代的计算机专业大学生实践能力培养需要。     

计算机专业实践教学考核方法研究

调研分析大学生应具备的实践能力结构、基本素质以及IT业对人才实践能力的基本需求,指出现行评价考核流程和方法中存在的问题,提出实践教学考核的关键是建立科学合理的考核指标体系。体系依据大学生实践能力需求,基于可拓分析的基本原理,采用层次分析法,设计包含4个一级指标和14个二级指标的实践教学评价指标体系建立实际教学中的计算机专业实践考核评价表,并对其应用情况进行分析和总结。     

网络与信息安全课程实践教学改革

针对高校网络安全课程实践教学,结合新疆警察学院实际情况和教学经验体会,从当前网络安全实践教学现状出发,分析存在的问题,研究网络安全课程实践教学内容优化和实验环境建设,对网络安全实践教学方法提出建议。     

独立学院计算机科学与技术专业实践教学研究

文章通过对瓯江学院信息系计算机科学与技术专业实践教学的基础条件、存在问题和国内外研究现状的总结和分析,指出开展实践教学研究的意义,提出瓯江学院计算机科学与技术专业实践教学的内容、目标和方法,建立适合瓯江学院培养目标的具有特色的实践教学模式,该项研究对瓯江学院信息系计算机科学与技术专业实践教学具有积极指导意义。     

“嵌入式Linux操作系统及实践”课程改革

从教学内容、教学方法、实践环节和考核方式等方面对"嵌入式Linux操作系统及实践"课程改革进行研究,提出"理论+实践+应用"的教学思路和三层实践教学体系。     

培养计算思维能力与实践教学改革的探索与研究

就《大学计算机》课程的实践教学改革,结合计算思维,探讨培养学生实践能力、科研能力,从而提高学生综合素质。实践教学是培养学生创造思维和创新能力的重要途径,实践教学可以增强学生对事物的感性认识,培养学生对客观世界进行观察和发现问题的兴趣,提高学生分析和解决问题的能力。实践教学不仅是理论教学的验证和补充,更重要的是它可以激发学生的创新意识,在人才培养中有着极其重要的地位。