如何提高非计算机专业Access教学效果

Access是一种简单易学的数据库管理软件,非常适合非计算机专业学生学习.本文在传统教学模式的基础上,提出案例教学加课程设计综合教学模式,起到了良好的教学效果.     

基于CDIO的数据库原理与应用课程探索

分析非计算机专业的数据库原理与应用课程的现状与尚存问题,提出构建基于CDIO的一体化课程设计方案,包括模块化的理论课程授课体系、项目式实验内容设计、任务驱动的习题课设计和阶段性的考核体系。该方案使得数据库原理与应用课程设计更加合理,进一步提高学生的工程实践能力。     

浅析非计算机专业数据库教学方法

非计算机专业的学生不同于计算机专业的学生,对计算机课程的要求存在诸多异同。目前非计算机专业学生在学习数据库这门课时,存在综合应用能力差、逻辑性弱、学习被动等缺点。针对这些缺点,相应教学方法也亟待改革。应该及时调整教学内容,合理安排理论课和上机实践课的比例,改善教学策略和教学方法,使学生更好更快地掌握数据库。     

独立学院非计算机专业数据库教学改革探讨

随着数据库软件的普及发展,如果非计算机专业的学生能够了解数据库,掌握数据库的相关技术对于他们的职业发展十分有利,然而数据库课程本身理论性较强,很多概论对于非计算机专业的学生不容易理解,因此这部分学生的学习目标不明确,学习积极性不高,教学的效果很难得到保证。本文将根据独立学院非计算机专业学生的特点探索一套方法来进行教学改革。     

非计算机专业数据库教学方法浅析

信息时代,各行各业由计算机处理的信息越来越多,而存储和管理大量信息的最好手段就是使用数据库技术.不仅计算机专业、电子信息专业将数据库技术作为必修的专业课程,非计算机专业也将数据库技术纳入必修课程,并结合各自专业的知识进行了教学改革尝试,进而发挥多学科技术的综合优势.改革中要合理设置教学内容,注重案例和实验教学.     

非计算机专业“数据库技术”实验教学初探

"数据库技术"实验课程是非计算机专业学生难以掌握又缺乏学习兴趣的一门课程,但实验课程却是掌握数据库技术的重中之重。针对实验教学中遇到的问题及非计算机专业学生的特点,对实验教学改革进行探讨,提出方法以提高学生自主学习的意识及兴趣,从而提高学生在数据库方面的应用能力。     

案例教学法在数据库原理课程中的应用

针对高校非计算机专业数据库原理课程教学中存在的一些问题,本文提出了构建数据库原理案例教学模式的指导思想,并以此为原则给出教学实例。     

数据库课程设计的教学思路与实施

综合设计性实验由于涉及的知识面广、实践性强,一直是学习的薄弱环节。数据库课程设计环节主要是培养学生综合应用数据库原理和数据库设计理论设计出满足一定应用需求的数据库模式的能力,构造了数据库课程设计循序渐进的教学思路。该教学方法不但能有效地巩固理论知识的学习,还能吸引学生的兴趣,培养学生的思维能力和团队意识。     

高职非计算机专业数据库课程教学改革的探讨

数据库是一门理论性非常强,同时又和实际应用紧密结合的课程。针对当前高职非计算机专业数据库课程的教学现状和非计算机专业学生的学习特点,从教学内容和教学手段上对教学改革进行了探索和研究。     

案例式教学法在计算机基础教学改革中的应用

非计算机专业计算机基础教学的主要目的是提高学生们综合应用计算机知识来解决本专业实际问题的能力。本文介绍了我院在计算机基础课程中如何应用案例式教学法来充分激发学生自主学习计算机知识的兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的计算机综合素质。     

关系型多数据库系统IS-Global的设计与实现

文章主要讨论IS-Global的设计思想和关键的实现技术.IS-Global是一个关系型多数据库系统,其目标是为CIMS(computer integrated manufacture system)环境下企业级应用提供一个集成的、能屏蔽网络、操作系统和数据库系统异构性的全局信息系统.IS-Global的主要特点是：(1) 它是一个紧耦合的系统,具有统一的全局模式,对不同的关系型数据库系统,如Oracle,Sybase和SQL(structured query language) Server等可进行透明访问.(2) IS-Global采用两级客户/服务器结构,支持并发控制和安全性机制,是一个多用户系统.(3)可同时提供图形化界面工具、ODBC(open database connectivity)函数接口和SQL语言交互式访问接口.(4) 能同时支持对多个局部数据库中数据的联合查询.     

浅谈数据库教学

数据库是各类学校计算机课程中的一门必修课,但在数据库课程的教学中,存在着理论与实际脱离、学生兴趣不高等种种现象。基于数年的数据库教学经验,将教学内容加以调整和改进,并通过引入多种教学方法,让学生深入理解数据库的相关理论并能熟练应用。     

任务驱动和案例结合的数据库课程教改研究

针对数据库课程的教学特点,提出了利用任务驱动和案例相结合的教学方法,将人才培养从单一的、粉笔式的传授知识的教学方法转变到任务驱动式课堂教学、实践教学和学生参与案例开发。教学实践表明,将学生完成相应的任务和教师的案例讲解相结合能较大程度地提高教学质量,能针对性地训练学生进行自主学习和探究性学习,培养学生实践动手能力和创新能力。     

三维动画中常用计算机图形学知识的教学探究

在艺术院校,学生缺乏一些应有计算机图形学的了解,使其以机械记忆的方式学习三维动画软件,而不知其原理,操作时有较大盲目性,也很难发挥软件的一些高级功能。三维动画中常用计算机图形学是学好三维动画必备知识。但计算机图形学抽象,对理性思维较弱的艺术院校学生来说,易产生理解困难,甚至反感抵触。文章结合计算机图形学的特性和艺术院校学生的特点,对艺术院校三维动画中常用计算机图形学的教学内容和原则进行论述。     

数据库系统原理课程中性能调优实验的设计与实践

论述了浙江大学计算机科学与技术学院采用数据库性能调优作为课程实验内容,分析讨论实验的过程、要求和内容安排等。性能调优是数据库系统应用开发的一项重要工作,具有实践性强、综合知识要求高等特点,非常适合于在探究型教学中作为实验内容。在本科生的数据库课程教学中进行了实践,取得了较好的效果。     

探析实践教学在计算机专业数据库课程的应用

针对现在中等职业技术学校计算机专业数据库及应用课程,结合中职教学研究实践,并提出了相应的教学设计、教学方法、考核方式,在提高数据库及应用课程理论教学效果的同时进一步提升学生对知识的综合应用能力、实践动手能力和创新能力,在实际教学中取得了较好的效果。     

面向应用型人才培养的数据库系列课程体系和教学模式改革探索

数据库系列课程是计算机和信息管理类专业重要的专业基础课,随着信息技术的发展,合理设计符合面向实际应用特点的信息类专业的数据库系列课程体系,已成为重要的课题。本文根据应用型院校信息类专业的教学及学生的特点提出数据库类系列课程教学目标的定位,试图从数据库原理与应用、大数据库系统等的课程模块设置、课程内容选定、课程教学方法及教学资源建设来探索数据库类系列课程教学模式,并提出初步的课程设计方案。     

关系数据库与面向对象数据库的集成

本文从ＲＤＢ（ｒｅｌａｔｉｏｎａｌｄａｔａｂａｓｅ）的缺欠、ＯＯＤＢ（ｏｂｊｅｃｔｏｒｉｅｎｔｅｄｄａｔａｂａｓｅ）的不足和新的数据库应用需求３个方面指出了统一关系范型和ＯＯ范型、集成ＲＤＢ与ＯＯＤＢ的趋势，讨论了集成ＲＤＢ与ＯＯＤＢ的３种途径，最后介绍了一个集成关系与对象模型的多媒体数据库系统ＴＨＣＩＭＨＹＰＥＲ的总体设计.     

注重计算机教育中培养学生的创新能力

中职学校的毕业生在严峻的就业形式和激烈的人才竞争中倍受冷落,并非社会、岗位不需要中等学历水平的人才,关键还在职业教育本身的专业课教学质量上。笔者作为一名计算机课教师,在教学中注重了对学生创新能力的培养,不仅取得了较为明显的教学效果,而且使学生学会了进行独立思考和科学的思考,为他们以后发展为创新型人才奠定了科学的思想基础。根据几年的教学实践,笔者认为在计算机教学中应从以下几个方面对学生进行创新能力的培养。