高职数据库技术课程教学改革与实践

介绍作者在数据库技术课程的教材编写和教学过程中使用的一些具体方法和措施,提出以案例、任务、项目驱动模式编写教材,使用教、学、做一体化教学方法组织教学,让学生熟练掌握数据库操作、懂得数据库原理、会进行数据库应用开发,从而获得良好的教学效果。     

冒泡排序可视化的设计与实现

数据结构排序算法具有一定的抽象性,在学习过程中让学生难以理解,因此我们实现排序算法的可视化来帮助学生理解,以提高对数据结构课程内容的掌握。系统以冒泡排序为例,其中采用JDBC技术、iava与s4数据库联合,iava程序读取数据库中的数据,实现了界面动态化,这不仅有利于软件的维护,还能提高软件的可塑性。     

以计算思维能力为核心的任务驱动式教学法在高职数据库应用技术实验课中的应用

将以计算思维为核心的任务驱动式教学法应用于高职数据库应用技术实验课中,更深层次地提升了学生开发设计数据库的专业理念,激发学生对数据库技术及其相关知识的学习兴趣,培养学生的专业素养和创新精神,使学生更好地适应工作岗位的需求。     

SQL Server数据库案例教学法探究

数据库是计算机专业的一门重要课程,但SQL Server数据库理论性较强,学习起来枯燥乏味。本文通过对SQL Server数据库案例教学法的探究,以提高学生学习SQL Scrvcr数据库课程的兴趣,让学生在案例学习中加深对知识的理解,提高课堂学习效率,达到事半功倍的效果。     

高职计算机专业数据库技术课程教学研究

为能让学生快速学习并掌握SQL Server数据库技术课程的知识,针对数据库技术教学存在的问题,对教学改革方案做详细设计,制定相应的课程教学计划,达到教学目的。     

非计算机专业“数据库技术”实验教学初探

"数据库技术"实验课程是非计算机专业学生难以掌握又缺乏学习兴趣的一门课程,但实验课程却是掌握数据库技术的重中之重。针对实验教学中遇到的问题及非计算机专业学生的特点,对实验教学改革进行探讨,提出方法以提高学生自主学习的意识及兴趣,从而提高学生在数据库方面的应用能力。     

《数据库原理及应用》课程教学模式改革探讨

本文通过分析数据库原理与应用课程教学现状,发现教学中存在的问题,进而提出了一系列教学改革措施,数据库理论与应用课程体系改革与实践,可以让学生得到更好的教学效果,不仅具备了技术的基本原理和应用程序数据库知识,同时拥有了系统设计的分析能力,当然,理论课程与数据库新技术层出不穷,数据库新技术、新方法要在多学科中相互渗透还需要不断的探索和创新。     

基于C#的SQLSERVER数据库技术教学探讨

该文通过了解高职非软件开发专业对数据库技术教学现状,分析当前教学设计方案存在的问题,提出解决的理念与具体实施的思路,教学不再侧重数据库开发与设计,根据高职学生的学习特点让学生更易上手、学以致用。     

基于管理类专业数据库实验课程现状与改进

该文管理类专业数据库课程现状进行讨论,分析了管理类专业数据库课程现状和存在的问题,从更新实验教学观念——让学生更了解数据库、改进实验教学方法——让学生有更高层次地领悟数据库原理、数据库设计、数据库应用。     

ASP编程数据在表格中竖排输出的技术研究

从编程的需求分析出发,以数学建模为手段,利用ASP＋Access数据库编程技术,实现了数据库查询记录在网页表格中竖排输出的目的。其目的在于让此项技术能得以推广,同时为有类似需求的编程爱好者提供技术参考。     

论院校数据库的安全性分析

随着计算机应用到各行各业中为人们服务的同时,计算机数据库的安全性问题显得尤为重要。本文将针对高校数据库的安全性问题进行分析,目的是让人们更好更安全地使用计算机,以保证其数据库的安全性,并指出了数据库安全技术的发展趋势。     

化枯燥为兴趣——《走进数据库》教学设计

●创新整合点运用多媒体课件进行任务导航,引领学生一步步走进数据库管理系统。利用Moodle平台进行资源共享、小组讨论、展示交流、教学反馈,让学生真正成为学习的主人。●教材分析本节内容重点是让学生利用数据库管理软件实现数据库查询等操作,虽然信息技术课主要就是让学生操     

数据管理技术课程群建设初探

对如何建设数据管理技术课程群进行探讨,提出以数据库原理为中心,包含数据库应用技术、数据仓库、数据挖掘和数据库新技术几门课程的课程群建设思路,并对课程群建设方案、具体建设内容以及建设过程中存在的问题进行详细讨论,以培养学生在数据处理领域中坚实的理论基础和较强的工程应用能力。     

从中外教学案例比较看高中数据库教学存在的误区

高中信息技术教学在新课标的指导下,已逐步从传统的注重纯技术教学转向了以提升学生的信息技术素养为目标的教学。以教科版《信息技术基础》（必修）数据库教学内容为例,许多教师重视从学生身边的数据库应用实例出发进行教学,学生从中感受了数据库与学习生活的紧密关系,体验了数据库带来的优势,改变了“数据库知识枯燥难懂”的认识。然而,在数据库教学中依然存在的一个不争事实是,很多学生依旧在经历数据库学习过程中的基础知识填鸭式记忆和技能操作机械式模仿。有些学生在信息技术学业水平考试的数据库复习过程中,对数据库学习内容的印象基本上仅停留在Access数据库管理软件中对字段、记录的操作上。教师在复习指导中,也主要集中在Access中如何建立表结构、添加字段、记录的增删等纯操作上。当我们回过头,叩问一下我们的数据库课堂教学,真的提升了学生科学管理信息资源的能力吗？回答是否定的。我们认为,造成上述问题的最主要原因是目前的数据库教学中存在着一些误区。     

基于互动式模型和翻转课堂的《数据库技术与应用》教学模式

《数据库技术与应用》在高校信息专业中是一门重要的课程,目前数据库课程的教学过程存在一些问题:教师为主导、学生学习积极性不高、理论和实践联系不紧密等.本文分析了互动式模型和翻转课堂这两个新型的教学模型,并将两者结合引入到数据库课堂的教学中,以学生为主体,以学生学习成果为导向,激活学生的学习积极性和参与度,提高教学质量.     

浅谈数据库教学

数据库是各类学校计算机课程中的一门必修课,但在数据库课程的教学中,存在着理论与实际脱离、学生兴趣不高等种种现象。基于数年的数据库教学经验,将教学内容加以调整和改进,并通过引入多种教学方法,让学生深入理解数据库的相关理论并能熟练应用。     

嵌入式移动数据库研究

嵌入式技术已在人们生活中得到广泛应用;移动计算更是给人们的生活带来了极大的方便。有移动计算技术推动发展的新的数据库技术让人耳目一新。嵌入式移动数据库技术因此产生。主要论述了嵌入式移动数据库的特点及应用,嵌入式移动数据库管理系统(EMDB)的功能需求及特点,嵌入式移动数据库的系统结构。     

在《数据的排序和筛选》教学中感受Access的魅力

●教材分析 本课选自广东教育出版社出版的高中信息技术选修教材<数据管理技术>第三章第一节."数据的排序与筛选"是在学生基本掌握了数据库的建立、编辑基础上,对数据进行加工处理.本节课是选修课的核心部分--"使用数据库"的第一节课,因此,本课的学习将为后面学习数据查询等重要内容奠定基础.本课的教学重点是让学生通过Access平台来学习数据库的基本原理和技术,体验、感受数据库技术的功能和作用,进而解决学习、生活中的相关实际问题.所以,它也是培养学生学以致用能力的重要平台.     

基于Visual C++的异形窗口及数据库便携技术的研究及应用

提出了一种数据库便携技术,介绍了一种异形窗口技术,并综合利用了Visual C++多线程等技术实现了一个工程实例。还提出了一种新的思路:利用桌面程序和便携式数据库来开发CAI软件,不仅能让学生脱机练习,解决学生宿舍无法访问高校局域网服务器的问题,而且稍加变化即可用于上机考试,灵活机动。通过编程设置数据源的方式配合其他技术手段来达到数据库便携的目的,并对两种数据库便携技术进行了性能上的分析研究。     

基于计算机和通信技术的营销情报系统

营销情报系统模型分析在市场营销教学中,如何将计算机网络知识和营销知识有机融合,让学生能够更好地理解和掌握课程,是教师需要重点考虑的内容。笔者通过对营销情报系统的介绍,帮助学生学习这门课程。教学中,营销情报系统的构建需要从以下几个方面做起。基本设施:计算机及办公自动化设备和信息通信技术;数据库:顾客情报数据库、竞争对手情报数据库、价值链成员情报数据库和宏观环境情报数据库;组织保障:组织结构网络、信息传递网络和人际关系网络;方法体系:统计分析工具库、决策模型库等。营销情报系统模型是对营销情报系统的概括和抽象。教…