基于虚拟仿真的机器人专业综合设计实验方案探索

针对机器人技术发展快、专业知识综合性强、实验设备成本高等特点,提出机器人视觉引导控制虚拟仿真实验平台的设计方法和机器人专业综合设计实验方案,以此虚拟仿真实验平台为例,介绍基于科教融合的虚拟仿真实验平台设计、基于仿真平台的机器人综合设计实验课程建设、机器人综合设计实验教学,最后说明教学成效,以期对机器人工程专业的综合设计实验课程以及创新型新工科人才培养模式提供有价值的参考.     

虚拟仿真实验教学中心建设与实践

利用虚拟实验室开展实验教学能有效降低实验成本、扩大受益面、解决优质实验资源共享等问题。文章从分析建设虚拟仿真实验教学中心的背景和意义入手,阐释建设虚拟仿真实验教学中心的目标、平台、内容等;结合电子科技大学信息与网络安全虚拟仿真实验教学中心的建设经验,对目前虚拟仿真实验教学中心网络架构、系统功能、建设中存在的相关问题进行探讨。     

三维虚拟工作平台应用于高职组装与维护课程教学的研究

针对当前《计算机组装及维护》课程实验教学的不足,结合虚拟现实技术和三维建模技术,论述了三维虚拟工作平台构建的意义和必要性,并根据设计目标给出了三维虚拟工作平台相应功能模块的设计。三维虚拟工作平台可以完成用户与虚拟实验设备的交互,并具有实验考核和实验管理的功能,达到了教学的目标。     

虚拟技术在计算机实验中的应用

由于计算机软硬件技术的不断发展,当前许多高校在计算机专业教学与实践中出现了计算机实验资源匮乏,发展需求与现实设备无法协调等问题。针对以上问题提出利用虚拟技术构建虚拟机实验平台的解决办法,虚拟技术可以以低成本构建先进的计算机实验教学平台,从而完成计算机实验教学任务,缓解实验硬件资源不足的问题。     

新工科背景下面向虚拟仿真实验的计算机网络课程实验教学探索

针对现有高校计算机网络课程现场实验不足的现状,对工程认证背景下计算机网络实验存在的主要问题进行总结和梳理,结合深圳大学计算机类本科生计算机网络课程的实验教学实践,探讨面向虚拟实验的计算机网络实验教学内容,提出该课程的虚拟实验项目,并给出合理的虚拟仿真教学资源平台建设方案。     

局部解剖学虚拟实验系统的设计与开发

随着医学院校招生规模的不断扩大,生源的增加也同时带来了实验教学资源不足的问题.论文通过对虚拟实验的讨论,介绍了虚拟实验系统的实现技术,并结合我校解剖实验教学现状,例举了利用Flash动画制作技术、网络数据库及多媒体等技术,为局部解剖学运动系统部分建立虚拟实验系统的方法.该系统作为实验教学的辅助手段,用来解决解剖实验教学中尸源不足、实验标本缺乏、实验轮回次数过多等问题.     

基于Flash技术的中学物理虚拟实验平台设计

中学物理实验不仅是学习中学物理课程的一种重要方式,而且也是物理课程教学的重要内容。然而,传统的中学物理实验会受到教学区域、教学条件、实验技术、教学手段等因素的限制。随着计算机虚拟技术的出现,中学物理实验教学开启了崭新的思路。本课题主要研究现代信息技术与中学实验课程的设计整合,充分利用Flash技术研究中学物理实验数字化演示的制作方法与虚拟实验平台的搭建,解决中学实验教学中学生多、设备少、教师演示困难、重复试验成本高、难以观察实验现象等难题。     

计算机实验教学中的虚拟技术研究

本文主要对在计算机实验教学中引入虚拟技术,从利用虚拟技术从建立虚拟化实验课程,降低成本的同时提高计算机实验教学的质量和效率,计算机实验教学环节中降低能耗等四个方面进行了研究并解决存在问题,达到提高设备利用率、改进教学环境目的。     

基于虚拟仿真软件技术的计算机网络实验教学体系

提出了基于虚拟仿真软件技术的计算机网络实验教学体系.该体系是在传统的计算机网络实验教学体系中引入虚拟化软件技术,可进而搭建验证性或综合性的网络实验平台.按照不同的实验类别来选择相应的虚拟仿真软件.这些虚拟仿真软件可以虚拟仿真各种类型的技术先进的真实物理设备、构建仿真的实验环境、快速恢复实验环境,对物理设备不会造成损害.     

医学图像处理虚拟实验室的研究与构建

医学图像处理是一门综合性学科,课程学习者需要具备相应的理论知识,同时也需要通过实验来验证相应的理论,这就给课程的教学和实验带来了许多困难。针对教学中存在的问题,设计并实现了一个基于Matlab和.NET平台的医学图像处理虚拟实验室,为理论和实验教学提供一个医学图像处理教学演示及虚拟实验的平台。实际使用的效果表明医学图像处理虚拟实验室能有效地解决教学中的问题。     

在线自主性通信网络虚拟实验的研究与实现

为解决目前多数高等院校在实验课程方面面临的经费紧张、设备短缺等问题,以Web为基础的面向教学的软件实现虚拟实验已成为当今研究的热点。通过对通信网络课程实验教学的深入分析研究,采用B/S模式下基于.NET控件技术构建具有自主操作性的在线虚拟实验,实现用户使用游览器自主搭建网络拓扑完成实验的功能。实验结果表明,该虚拟实验具有不受设备场地制约、共享度高、方便直观等特点,能较好地满足通信网络课程实验要求,培养学生自主操作实验的能力。     

网络安全实验教学平台的设计与实现

传统的计算机网络安全类课程教学方法存在实验教学效果不佳、实验平台建设成本高、实验室管理维护难等问题.为了解决这些问题,本文构建了一个网络攻防实战的实验教学平台.通过在课程教学的应用,验证了该平台在实验教学中具有可行性和有效性,并且比传统实验教学更有优势.     

虚拟仿真实验平台在传感器与检测技术实验教学中的应用

本文概述了虚拟仿真实验平台在传感器类的课程中实验教学的应用,传感器类课程属于工科专业中专业性非常强的专业基础课程,它综合多个学科的知识和技术,由于传感器技术涉及学科门类多,实验难度比较大,而采用虚拟仿真实验平台进行实验教学能够更好地开展相关课程的实验教学,提高学生的实践能力和创新能力。     

网络虚拟电子实验平台的构架设计

建设网络虚拟实验平台,为学生提供一个与现实相似的实验环境,可大大缓解当今高校实验资源的短缺,有助于促进高校实验教学的改革。文章介绍了建立虚拟实验平台的原则、技术和应注意的问题,设计了虚拟电子实验室系统的网络模型和框架。     

一个可编程虚拟实验平台的研究

本文分析了构建可编程虚拟实验平台的必要性和迫切性，提出了一个由集成开发环境、虚拟设备驱动程序和可编程虚拟设备组成的可编程虚拟实验平台模型，详细阐述了该模型的工作原理及其关键实现技术，并用此模型实现了接口虚拟实验平台的开发。实践表明，该平台完全可以满足可编程类实验教学的要求，特别适用于远程教学实验。     

通信工程专业开放式虚拟实验平台构建

指出目前高校通信工程专业实验教学现状中的问题,阐述将开放式虚拟实验平台引入实验教学的意义,对虚拟实验平台的功能特点进行研究与分析,提出基于虚拟实验室的实验体系结构,说明结合通信实验教学的实践,将虚拟实验平台应用于课内实验教学和课外创新的良好效果。     

基于Internet的微机接口技术虚拟实验的设计和实现——以8255并行接口实验为例

针对传统实验教学存在的问题,结合当前高校微机接口技术实验教学的实际情况,对微机接口技术网络虚拟实验平台进行研究,以8255并行接口实验为例,介绍了微机接口技术网络虚拟实验控制平台的设计与实现过程,平台实现了电路连接、实验运行和实验结果显示等功能,为学生提供了一个便利的实验平台。     

基于“互联网+”虚拟技术的实验教学平台研究

以"互联网+"、虚拟技术视角,从技术层面搭建"互联网+"虚拟技术框架,提出虚拟实验室教学设计,然后使用虚拟化技术设计实验教学平台,包括实验虚拟交互、SPOC云、开放共享等。以校企共建实验室的理念和学科专业特点,搭建与企业接轨的仿真实验教学平台,包括3D仿真财务决策平台、财务与会计核心课程平台(含课程实验、综合实训、社会实践)、实验室管理平台等,并以该平台设计"互联网+"实验流程和财务会计相关专业案例分析。通过"互联网+"虚拟实验室构建在线教学共同体,并对该共同体进行优化设计,建立优化模型,以提升MOOC学习效率和实践效果。同时对国内外高校"以职业能力为导向"的教学模式设计进行了应用比较分析。最后总结虚拟实验室利用率的相关影响。     

基于LabVIEW的虚拟电子实验设备设计

运用虚拟仪器代替传统仪器,不但能满足电子类实验教学的需要,而且大大提高设备利用率实现资源共享,降低实验室建设成本。该文采用模块化的设计思想,描述了基于LabVIEW开发平台设计虚拟信号发生器、虚拟示波器等电子类实验常用仪器设备的设计方法。通过实践证明,虚拟电子实验设备有效提高了实验教学质量和教学效果,同时该文对虚拟仪器的开发有一定的参考价值。     

基于虚拟软件的高校计算机教学实验环境构建

针对目前高校计算机实验教学普遍存在设备不足、硬件损坏、维护难度大等的问题,引入网络虚拟软件,利用其构建实验教学环境。该方法在一定程度上,实现了理论与实践相结合,满足了高校计算机实验课程的需求。