基于职业资格认证的高职网络专业教学模式改革

从事某项工作时,你所具备的学识、技术和能力,统称为职业资格;为了认证技能人才所设定的资格认证叫做职业资格认证。以职业资格认证为基础的高职网络教学模式需要发生改变,可以采取"课证岗一体化"的教学模式。将教学课程与企业相融合,为培养学生的职业素养和能力创造了条件,使得学生能够更快、更好的融入到职业中去。本文深入分析了职业、职业资格和职业资格认证三方面的内涵、有关职业资格认证制度方面的研究、研究职业资格认证制度与高等职业教育的衔接方面和基于职业资格认证的高职网络专业教学模式四个方面。     

基于职业能力培养的计算机应用基础课程教学改革实践

本文分析了《计算机应用基础》课程改革背景,提出了与专业、职业对接,为专业培养目标服务的计算机应用基础课程教学改革,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面进行改革。在课程教学改革中,根据不同专业的岗位任职要求构建新的课程内容体系,采用以项目驱动、任务导向、职场情境模拟教学等方法,以计算机等级考试和职业资格认证作为课程的考核模式,课程改革效果显著。     

计算机网络实践教学改革与职业资格认证的衔接

本文论述北京信息科技大学电子信息工程系结合电子信息工程特色专业的建设要求以及学生就业特点,采用合作性学习与研究型学习相结合的方式,将职业资格认证相关内容引入到计算机通信网络课程教学中。通过探讨职业资格认证与一般本科院校网络课程教学的有效衔接,使职业资格认证真正起到促进本科学历教育发展的作用。     

IT书吧

物流实务——助理物流师考试指南(物流师职业资格认证培训教材配套考试指南丛书)作者:霍红主编定价:30元会员价:25.5元该套书根据物流师职业资格认证培训教材的内容,进行各章节的分别讲解辅导,有助于考生迅速地把握该门课程的学习要点和复习重点;按照考试大纲的要求,编排资格考     

Java课程网络资源的建设与探索

本文以当前最热门的程序设计语言之一的Java课程的网络课程建设为例,论述了在网络课程建设中如何对学生进行类型划分以及相应的课程建设工作。还论述了专题知识建设的方法、针对初级和中级学习者的案例程序库和项目案例库的建设以及自我测试模块的建设,讨论了提高学生实践能力和就业能力的SCJP(Sun认证Java程序员)业界认证考试辅导模块的建设。     

国家网络技术水平考试首次成为大学课程

信息产业部国家信息化工程师认证考试管理中心日前发出消息,从今年9月份起,国家网络技术水平考试将成为黑龙江大学计算机专业学生的必修课和非计算机专业学生的选修课。黑龙江大学将与国家网络技术水平考试黑龙江业务中心积极合作,定期举行国家网络技术水平考试。通过国家网络技术水平考试各级考试的学生,可以获得国内(国家网络技术水平考试)和国际(美国国家通信系统工程师协会NACSE)的双项认证的证书,成为其学位证书很好的补充,也为其就业或出国留学提供了便利。据国家信息化工程师认证考试管理中心有关负责人介绍,国家网络技术水平考试(…     

基于ASP.NET技术的高职院校职业资格考证网络信息平台设计与实现

目前很多高职院校考证管理工作大多还要采用手工作坊模式来进行。针对这种情况,设计与开发了基于ASP.NET技术的高职院校职业资格考证网络信息平台,系统以软件工程思想为开发指导,实现了考证信息查询、认证资料下载、课程在线答疑、考证成绩查询、考试心得分享等功能。目前本系统已经在校内实施并使用,通过实践,证明使用该职业资格考证网络信息平台,使得考证信息能准确、方便、快捷通知到位,同时提高学生职业资格考证的通过率。     

基于项目实训进行《网站建设》课程教学改革的分析与探究

《网站建设》是中职计算机专业的骨干课程,但是很多毕业生不具备对应的职业能力,那么如何进行这门课程的教学改革?我认为应从人才需求分析入手,做好工作岗位、职业能力、职业资格认证的市场分析,以职业技能为导向,优化课程的结构体系,积极探索教学模式、教学方法和考核评价等方面的改革与创新,切实推进课程的教学改革,完善课程教学的管理,引导学生进行职业规划,提升学生的职业能力和综合素养。     

制图系列课程实践教学存在的问题及改进措施探讨

实践教学逐渐成为国内大学课堂教学方法改革的热点,而如何深入地将各课程体 系或课程群有机结合进行多维立体式实践教学并未得到深入关注。分析制图系列课程实践教学 中存在的问题,提出以创新实验平台作为支撑,通过构建计算机辅助设计技术融入课程教学、 以赛促学、加强选修课、强化认证考试等多维立体式先进制图人才培养模式。教学实践证明多 维立体式实践教学改革可以激发学生兴趣,提高学生的综合素质。     

VB程序设计课程考核模式研究

传统的考试模式很难激发学生的自主学习热情和培养学生分析问题、解决问题的能力,而采取多元化、过程化的新型考试模式,可以充分发挥考试在教学中的作用。分析了VB课程现有考试模式的弊端,讨论了VB课程综合化、过程化考试模式设计原则并给出了实施过程。实践表明,这种新型考试模式在VB教学中的运用有利于学生创新能力的培养和个性化发展,有利于提高教学质量和实现人才培养目标。     

全过程多维度的《数据库技术及应用》课程拓展资源库设计与研究

利用精品资源共享平台建设《数据库技术及应用》课程拓展资源库，以就业岗位需求为目标，针对高职学生的特点，从企业级实际应用的具体技术问题出发，科学合理地设计案例项目。以“实用、够用”为准则组织适合岗位技能需求和高职学生实际水平的拓展资源，并结合技能鉴定和考证需要，设计各种认证资源。     

高职院校计算机课程的实验课教学

从高职生就业现状出发,讨论高职院校计算机课程的实验课教学问题,通过实验课教学的授课、实验内容的开设、开放实验室的建立和实验课程考核机制的改革等方式分析实验课教学问题,说明重视实践教学环节可提高学生的应用型技能,缩短学生与社会的距离。     

技工院校“一体化技能双证书”课程模式研究探索

阐述“一体化技能双证书”课程模式对技工院校计算机网络专业教学改革的重要意义,分析当前计算机网络相 关职业资格证书存在的问题,把知名行业企业认证培训融合进计算机网络专业一体化教学改革中。     

高职网络技术专业毕业生就业满意度调查分析

对高职网络技术专业125名毕业生就业满意度跟踪调查,从就业情况、首次就业成功因素、专业课程内容设置、专业教师教学水平、专业教学管理、专业技能重要性、运用专业技能熟练程度、对职业资格证书的意见等九个方面进行分析,为教学改革提供依据。研究大学生就业能力结构及其对就业结果的影响,对调整课程设置与教学内容,构建以能力为核心的课程体系具有重要意义。     

Recommendation system based on rule-space model of two-phase blue-red tree and optimized learning path with multimedia learning and cognitive assessment evaluation

Among the various indicators used by the Ministry of Education to assess the learning performance and competencies in Taiwan, a highly emphasized one for students in the vocational education system is the numbers of professional certification they have, which is also an important factor for vocational students to gain suitable job opportunities and to enhance their working competitiveness. As a result, the importance of obtaining professional certifications can never be over emphasized. Specifically, the numbers of certifications they obtained is highly related with the numbers of job opportunities they can expect. In this research, we propose a RS (Recommendation System) based solution. The proposed solution combines two-phase Blue-Red trees of Rule-Space Model and the optimized learning path, and is focused on remedying and analyzing the learning status of MTA courses with the goal of enhancing students’ pass rate of MTA certifications. In phase one, we then identify three SGs (Skill Groups) based on course information from the Certiport of Microsoft certification center, and the three SGs can be utilized for producing both concept maps and Blue-Red trees. In phase two, we classified ten chapters of MTA course into three SGs identified in phase one based on the similarities observed in the ten chapters and the three SGs. The three SGs will then be used for generating the needed concept maps and groups of Blue-Red trees. In this research, we generated three of each. The analysis is based on Rule-Space Mode for all learning objects in each skill group of phase two. For each pair of learning objects, we define the RW (Relation Weight) of them. From all learning paths, we calculate the Confidence Level values of each adjacent pairs of learning objects. Finally, we obtain the optimized learning path through the adoption of the inferred optimized learning path derivation algorithm from the combination of RW (Relation Weight) and CL (Confidence Level). It can be used in OCMLS (Online Course Multimedia Learning System) that recommended the optimized learning path of learning objects for learners to online self-learning, or to RS (Recommendation System) that provides the basis of self-learning remedies for RFRC (Recommended Form of Remedial Course). By adopting this recommendation system for giving guidance for students in preparing for the MTA (Microsoft Technology Associate) certification, we have observed good results in learning performance and pass rate.     

通信技术专业国际认证教育目标 与核心能力的关联性

通信技术是一个以技术为导向的行业,培养具有创新能力的高级技术技能型通信人才是通信高等职业教育的 重要任务。目前本学院的通信技术专业正在申请国际IEET 认证,该认证首先要确定本专业的教育目标与核心能力。由于教 育目标与核心能力决定了专业的培养计划、课程体系、教学大纲、学生管理、学生成效、师资队伍建设、实验室管理等的制定,因 此教育目标与核心能力的设定对专业的发展至关重要。本文借鉴国际经验,设定具有国际认可的教育目标与核心能力,并讨 论两者之间的关联性,给其他专业申请国际认证提供经验借鉴。     

高职院校“物联网工程师”认证课程的实训设计

根据高等职业教育院校学生的特点,从提高学生的实践操作能力出发,结合教学实践的经验,讨论了"物联网工程师"认证课程的实训课程设计。     

高职Java程序设计课程教学改革探索

目前,枯燥、抽象以及难懂是我国高校计算机专业的大多数学生在学习Java程序设计课程时遇到的问题,因此,高职院校要改革此课程的教学模式,采取多种多样的教学手段和方法,激发学生对该课程的学习兴趣,使学生的编程能力得到全面提升。本文首先分析了传统教学模式存在的问题,在此基础上,对高职Java程序设计课程的教学改革进行了相应的探索。     

《防火墙技术》课程教学探讨——基于Cisco PIX防火墙

防火墙是网络安全领域首要的、基础的设施,Cisco公司的PIX防火墙就是一种典型的企业级硬件防火墙产品。在高等职业教育中,计算机网络相关专业引入防火墙的配置与维护相关技术的学习迎合了当前人才的需求。本文结合作者的教学实践,从教学内容、教学方法等方面进行探讨,为高等职业教育相关专业防火墙技术课程教学提供思路与方法。     

高职软件开发课程考核模式的探索与实践

高等职业教育应坚持能力为主、知识为辅的培养目标。重视学生的职业技能、创新能力和创业精神的培养。考试要按照高职教育的培养目标,在深入研究课程结构体系的基础上,对考试观念、内容、形式、评价等方面进行改革,推行能力为本位的考核模式。软件专业在专业课中探索注重能力的考核模式,积累一些经验,取得很好得效果。