对外汉语教学中的文化教学初探

本文通过对对外汉语教学中文化教学内容以及文化教学在对外汉语教学中的作用分析,论述了文化教学和语言教学的关系、文化教学在对外汉语教学中的地位,提出了一些文化教学的方式方法,强调了文化教学的重要性,重申了文化教学不能超越语言教学的地位,而应是一种辅助、补充,有利于语言教学,不能冲击冲淡语言教学。反对那种为文化而文化和完全忽视文化的观点和做法。     

高校公修计算机多维立体化教学改革探究

针对高校公修计算机教学改革,比较了传统教学、多媒体教学、网络教学和混合型教学模式的异同。融合早期教学模式的特点,提出了高校公修计算机多维立体化教学模型。针对该教学模型,通过发展公修计算机教学理念和建立数字化教学平台,多维立体化教学的方法和手段得到了研究和发展。该模式将多个教学环节进行了有机集成,建立了一套数字化教学实施方案和评测机制,并对未来的公修计算机教学提出了新的构想。     

应用型本科院校小班化教学的探讨及实践研究

本文从小班教学产生和发展出发,通过与传统大班班级授课制教学的对比,明确了小班教学的班级界定,阐述了小班教学的两个转变,最后以我院小班教学的实例定量分析了小班教学的优势。     

浅谈应用多媒体技术提升初中语文教学的有效性

教育信息化迅猛发展的今天,多媒体技术深入初中语文教学课堂,以其优越的音像、动画、图像等多媒体素材辅助语文教学,优化了信息时代的海量教学资源,创设了灵活多样的语文教学课堂,激活了语文教学的各教学环节,为语文课堂注入了信息活力和时代特色,高效提高了初中语文课堂的教学效率,提升了初中语文教学的有效性。     

基于Web的网络教学平台的开发与设计

信息技术飞速发展,网络平台成为学习者学习的有效途径,利用互联网进行网络教学越来越受到人们的关注,基于web的网络教学平台丰富了教学的方法,延伸了教学空间,是未来素质教学发展的重要领域。本文对网络教学进行了分析调查,从需求分析,数据流图设计,数据库开发,教学平台的界面开发等方面阐述了基于web的网络教学平台的开发与设计过程。     

智慧教学环境下信息化教学设计

随着智慧教学时代的到来,教学模式和教学设计发生了翻天覆地的变化,信息化的教学设计变得至关重要.文章从介绍智慧教学的起源和现状出发,通过对比分析传统教学和智慧教学的差异,借助信息化教学平台,归纳出了智慧教学环境下信息化教学设计完整的设计思路和过程.     

基于网络技术的现代化教学系统

基于网络技术的现代化教学改变了以往传统的教学形式,特别是计算机多媒体技术的出现,丰富了教学内容,改变了课堂教学结构,促进了教学方式和教学手段的变革。本着网络教学对现代教育理念提出的新要求,揭示了基于网络技术的现代化教学系统的建立,阐述了网络教学的组织与实施,提出了在网上开展教学的一些技术形式。     

浅析多媒体与初中化学教学的整合应用

中学的化学教学为了适应社会的进步,需要在教学过程中充分地利用多媒体技术,将多媒体技术与化学的教学进行完美的结合,在化学的教学过程中充分应用多媒体技术,开拓了学生视野,为学生提供了一个具有个性化、多样化的课堂环境,提高了化学教学的水平,实现了课程教学的真正意义。本文主要针对初中化学这一学科,对多媒体与化学教学的整合进行研究,为以后的教学奠定基础。     

高校非计算机专业数据库课程案例教学探讨

本文分析了非计算机专业数据课程教学中存在的问题,结合实际教学工作经验,提出将案例教学引入课堂,详细给出了案例教学实施的几个主要环节,最后总结了案例教学的优点。     

军队院校实战化教学改革若干问题研究

实战化训练对军队院校的人才培养提出了更高的要求,军队院校应适应实战化变革要求,大力开展实战化教学。针对实战化教学是什么、实战化教学条件是什么,如何开展实战化教学等问题进行了研究,通过对实战化教学概念的深入剖析,总结了实战化教学的目标与特点,提出了开展实战化教学必备的教学基础条件建设以及教学实施要求,为开展实战化教学提供参考借鉴。     

模拟教学法在计算机网络专业课中的应用

该文介绍了模拟教学法的概念和特点,阐述了模拟教学法的教学设计思路,结合计算机网络专业课教学的案例,探讨了模拟设备教学和模拟情境教学在计算机网络教学中的应用。     

高职C语言课程项目化教学改革与实践

本文根据高等职业教育的目标,结合C语言课程的特点,在分析了传统教学存在的局限性和项目化教学的优势基础之上,提出了项目化教学项目选择原则,探索了项目化教学的实施和考核方式,在教学实践中取得了较好的效果。     

案例教学法在实用多媒体技术课程教学中的运用

本文主要结合教学实践,探讨了“案例教学”法的内涵,阐述了在《实用多媒体技术》课程教学中运用案例教学的必要性,并就如何构建教学过程,组织课堂教学等进行了深入的探讨。     

基于UCD理论的教学设计研究

为了解决传统教学中忽视学生真实需求的问题,通过UCD软件设计与教学设计的类比,提出了在高校教学设计中借鉴UCD的设计思路,将教学设计当作软件产品设计,将学生作为最终目标用户,充分研究学生在教学中的需求,并在学生参与下,师生共同进行迭代式的教学设计。教学实践证明,在教学设计中融入UCD设计思想加强了师生交流,使教学设计能更好地符合学生心智模型,为改进课程教学设计、提高教学质量提供了有效途径。     

高校助教在协助教学中的作用

现代教学中融入了众多辅助教学的元素,而利用学生资源进行协助教学也成为很多高校在教学中的补充。本文通过对以研究生作为助教的协助教学的研究,探索如何充分发挥学生资源在高校教学中的作用,总结出助教协助教学的基本方式,并在实际教学中取得了良好的效果。     

基于课程对象的教学过程管理评估系统的设计

该文分析了教学过程管理的15项教学环节,设计了基于课程的教学过程管理评估系统的功能模块、业务流程及数据库结构,提出教学过程的信息化管理与评估的思想,创新了教学过程管理模式。     

《计算机应用基础》课程内容整合与课程设计教学探讨与设计

本文就目前高职<计算机应用基础>传统常规教学进行了分析与探讨,在分层次教学的前提下对课程内容和授课学时进行了整合和调整,提出了"文件夹"式评价模式下上学期采用常规教学,下学期采用课程设计教学的反常规教学思路,并设计出了相应的教学大纲和教学安排.     

护理教学中多媒体技术引起的教育思想和观念及教学方式的改变

现在科技不断的进步,在很多教学中都以多媒体技术来作为了新的教学手段,而护理教学也不例外。在护理教学中应用多媒体技术这改变了以往的教学观念、教学思想,也改变了护理教学方式,调动起了学生学习的积极性,提高了学生学习的效率,但是我们在教学过程中应该注意,要把传统的教学将多媒体教学结合在一起,这样才能更好的发挥出多媒体技术的优越性。     

IM在“数据结构”课程教学中的应用研究

本文针对IM教学这一新兴教学手段和方法,分析了其在数据结构教学中的优势,重点阐述了利用IM进行数据结构教学的应用实例,并对教学效果进行了比较,最后给出了IM教学中碰到的问题及解决办法。     

浅谈范例教学在《现代教育技术》课程中的应用

根据课程特点,简述了范例教学的基本思想,给出了具体的范例教学实例,然后根据实例介绍了范例在教学中的应用过程,最后根据教学体会提出了在实际的教学实践中应注意的几个问题。