中医药项目预算精细化管理信息系统分析与设计

针对近年来中医药公共卫生补助资金逐年增加,而资金下拨之后对其使用效果却不甚了解的情况,提出将精细化思想运用于中医药项目预算管理。从实际需求出发,建立一个可行、实用的精细化管理信息系统。实验结果表明,将中医药项目预算管理过程细化为预算资金申请、预算资金执行两大核心模块,并结合信息技术,采用主流的B/S体系结构,选择稳定性与灵活性兼具的Java编程语言,数据安全方面将SSL VPN通道技术和电子签章技术相结合,建立国家局和各省局,以及各省局之间的VPN通路是一大创新。同时引进电子签章,转化为与纸质文件盖章操作相同的可视效果,保障电子信息的真实性和完整性,具有现实意义,实现了中医药项目预算管理的系统化和精细化。     

以项目为中心的设计课程管理

以项目为中心的课程可以让设计专业的学生建立起自己的知识结构,有效的提高学生的设计技能。此类课程的管理有两个关键因素;一个是围绕着项目进行课堂教学环节设计,可以使用案例分析、以项目为中心的教学进程、客座教师指导等模式;另一个是有效的课程项目的管理,方法有项目进程的互动式管理、加强学生团队管理等。     

提升计算机类学生科研创新项目效用的敏捷管理方法

选取学生科研创新项目效用提升问题为研究对象,从科研创新项目为中心点出发,面向学生科研创新项目的 5个主体(学生、学生导师、高校、管理机构、市场与联合开发方),以科研创新项目效用最大化应具备的特征为导向,应用敏捷管理方法理论,探索全面提升学生科研创新项目效用的具体实践。     

基于项目导向的数据结构与算法课程教学研究与实践

为了解决数据结构与算法课程教学中普遍存在的问题,以创新人才培养为目标,以学生为中心,采用以项目为导向的教学方法进行改革和实践.通过学生成绩管理案例、景区旅游管理案例以及航空订票管理案例,将数据结构与算法课程的主要内容涵盖进来.在教学与实践中采用动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段,充分调动学生的眼、手、耳,以实现以项目为导向、以实践为主导的数据结构与算法教学模式.以项目为导向的教学研究与实践,强化实践教学活动中的“教、学、做”合一,从而增强了学生的感性认识,锻炼了学生逻辑思维能力,激发了学生实验课学习的主动性和积极性,进而加强了学生的软件开发能力和自主创新能力.     

基于SE-CDIO培养学生项目管理能力的新途径

基于软件学院工科学生特点,提出基于SE-CDIO进行培养学生项目管理能力的新途径,以认证考试为驱动,结合企业实际需求进行培养,帮助学生建立未来职场发展方向,培养学生的项目管理技能,提高学生管理项目的能力。     

项目驱动教学法在Linux配置与管理中的应用

在Linux配置与管理课程教学中,依据课程内容设计了若干项目,以这些项目为任务驱动进行模块教学。从项目设计、项目实施、项目检查、项目总结和成绩评价五个环节阐述了教学改革尝试。教学改革实验说明项目驱动教学法有助于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性。     

基于校企合作的IT专业学生实训模式研究与实践

本文围绕计算机专业学生素质教育,提出了基于校企合作的IT专业学生实训模式,包括校企合作学生实训项目实施目标、实施方式、项目实施步骤、学生管理、项目执行过程中学生不稳定问题规避管理等,并介绍了该模式的创新性和应用情况。     

信息类专业数据库课程设计的实践教学探讨

针对信息类专业数据库课程设计中存在的问题,结合本校实践教学研究,提出了项目剖析训练法的实践教学方法,精心设计项目并对项目进行深刻剖析,为学生提供课程设计模板,学生按项目剖析法选题并进行设计。通过加强设计环节的过程管理办法,提高了学生开发数据库应用系统的分析和设计能力。     

Linux操作系统项目驱动教学法研究

为提高学生掌握Linux操作系统配置和管理的应用技能,我们采用项目驱动教学法进行教学。项目驱动教学法是在教学过程中以一个个项目作为主体,把相关的知识点融入到项目的各个环节中去的一种高效教学法。文章采用项目驱动教学法对Linux操作系统配置和管理的教学进行了探讨。     

面向软件工程实践的学生项目管理平台设计

本文通过对软件工程课程实践的关键核心任务进行分析和提炼,提出了一个面向软件工程课程实践的学生项目管理平台。该平台有效地实现了教学管理和学生项目过程管理的无缝集成,实现了从教务人员下达课程任务,到组织指导教师,创建学生项目组,项目开发过程控制,再到项目的中期检查、验收和答辩,到最终的成绩汇总和质量评价的一个完整的软件工程实践课程的全生命周期管理。     

“案例驱动+项目实践”的软件项目管理课程教学实践

针对软件项目管理课程教学中存在的内容抽象、涉及面广、学生缺乏兴趣等问题,分析软件项目管理的知识体系及其课程教学内容、学生的学习规律和兴趣点,结合教学实际,提出"案例驱动+项目实践"的教学模式,即以项目开发为主线,以案例讲解为切入点,串联理论知识和教学内容,提高学生的实践动手能力,改善课程的教学效果。     

基于RBAC的学生科研项目管理系统工作流模型分析与设计

为提高学生的创新能力,很多学校都推出了面向学生的科研基金和项目,但是手工管理繁琐且耗时耗力。本文介绍了一个基于B/S模式的学生科研项目在线申报及管理系统的设计和开发过程。该软件系统用Microsoft@.net和SqlServer实现,利用RBAC管理不同用户的权限,为业务流转过程刻画了一个顺序的工作流模型,可以为学生科研项目管理工作者提供高效的管理服务。     

项目教学法在“局域网组建与管理”课程中的应用

介绍了在"局域网组建与管理"课程中实施项目教学的经验:教学过程中强调五个"以"--以职业生涯发展为目标,以工作项目为参照点设置课程,以从实践到理论的基本顺序编排课程,以产品为载体设计每门课程的学习项目,以工作任务为中心组织课程内容;通过多个相对独立的网络应用与管理项目实施,让学生了解并把握整个项目过程及每一实施环节的技术要求,使得学生尽早进入工作实践,为学生提供体验完整工作过程的学习机会,逐步实现从学习者到工作者的角色转换.项目教学法的实施可以有效地提高课程教学效果,使得学生在参加工作前就具备所需要的基本职业能力.     

基于Agent的中医方剂智能检索研究与应用

中医药文献检索是计算机实现知识管理的前提。针对中医药信息检索过程中存在的种种问题,文中研究并提出一种基于Agent 的方剂智能检索系统。该系统以Agent为基本模型架构组件,通过构建中医方剂术语词库,并利用Agent技术的协作性和自治性进行用户的个性化检索,实现了中医药方剂数据的关联分析,完善了中医药文献相似检索功能。实验结果表明,该系统能够有效提高中医药文献的检索效率,为建立新型中医药信息检索系统提供途径。     

信息系统设计与实施课程教学探索与实践

"信息系统设计与实施"是我校计算机信息管理专业的一门专业核心课程,该课程的教学质量直接影响到专业学生的培养质量。探讨了该课程"以学生为主体,以教师为主导,以项目为主线"的教学理念,所采用的项目教学和研究性教学相结合的教学方法,兼顾试题库命题和项目设计考核评价方法等,对课程的教学实践具有参考和借鉴意义。     

基于沙盘模拟的工程项目管理课程改革

工程项目管理沙盘为课程教学提供了模拟实践的工具。通过工程项目管理的沙盘模拟训练,不仅可以使学生切身体验工程项目管理活动的全过程以及项目管理者的各种职责和任务,在以后的工作中尽快地融入工作角色,而且还可以激发学生的学习兴趣,最终达到培养学生的综合素质和能力的目的。     

创新型人才培养中教学与科研工作实践

本文从教学与科研实践出发,讨论了如何结合教学和科研工作开展创新型人才培养;结合作者的管理教学与科研工作实践,分别就专业教师队伍创新能力的构建,研究项目引导的学生主动创新教育和教科研项目向学生实践项目转化等方面进行了详细的论述,为创新型人才培养模式的发展提供了有益的参考。     

高职软件开发课程虚拟实训教学研究与实践

针对高职软件开发课程的特点,构建基于虚拟实训的实践教学模式,为学生提供虚拟公司的项目开发环境,使教师能够对实训项目进行过程管理,学生在体验规范的软件开发流程的同时提高实践动手能力。     

基于项目的学习在“软件项目管理”课程中的运用

基于项目的学习是让学生完成模拟或现实环境中的真实项目。本文以“软件项目管理”课程为例,介绍了我院把“基于项目的学习”应用于教学实践的过程。     

基于任务控制的软件项目实训管理系统设计与实现*

软件项目实训是锻炼和提高软件工程专业学生动手能力和综合素质的重要手段。通过项目实训管理系统可以更好地模拟实际生产环境,培养学生的项目管理经验,但实训课程中对项目管理系统的功能要求与软件企业实际的项目管理工具并不完全等同。项目实训的管理系统必须突出教师对项目进度的控制以及学生对每个子任务的操作或实现,并能让教师及时反馈与评价。提出一种通过将实训项目分拆成任务进而通过任务控制来推动项目实训进度的管理模式,并将其设计成为一套信息管理系统,用于项目实训课程的管理。