微机原理及应用实验教学改革与实践

文章从培养高素质计算机应用人才的角度出发,结合微机原理及应用课程实验教学环节的实际情况,主要讨论了在实验教学改革中所存在的一些问题.通过提出新的实验教学改革方法和介绍在培养高素质计算机应用人才上所做的一些尝试,如激发学生学习的主动性;培养创新意识与创新能力;改革实验内容与实验方法等方面,使实验教学工作真正成为为理论教学的一个重要实践部分,提高学生对知识掌握的效率.     

微机原理及应用实验教学改革与实践

文章从培养高素质计算机应用人才的角度出发,结合微机原理及应用课程实验教学环节的实际情况,主要讨论了在实验教学改革中所存在的一些问题。通过提出新的实验教学改革方法和介绍在培养高素质计算机应用人才上所做的一些尝试,如激发学生学习的主动性;培养创新意识与创新能力;改革实验内容与实验方法等方面,使实验教学工作真正成为为理论教学的一个重要实践部分,提高学生对知识掌握的效率。     

论物理实验与应用型创新人才培养

物理实验是整个自然科学的基础,在培养高素质应用型创新人才中有不可替代的作用。职业教育注重培养学生的职业能力,而物理实验在培养学生的职业能力方面往往起着十分重要的促进作用。本文结合物理实验教学实践,分析了如何更有效地培养应用型创新人才。     

“工程制图”工程项目引入法实践教学模式的研究与实践

新世纪的人才应是复合型人才,对人才的素质提出了更高的要求。如何打破传统的教育模式中存在的不足,建立快速提高学生的实践能力、创新意识和创新设计能力的培养模式,是高素质人才培养的关键。该文从两个方面阐述了工程项目引入法实践教学模式的改革与探索,首先拓展个性化设计的理念,来提高学生的创新思维和创新设计的能力,其次通过建立基于团队的工程项目小组,提高学生的综合素质,以期达到高素质工程技术人才的培养目的。     

项目教学法在计算机专业课程中的应用与体会

项目教学法是创新高校教学的重要方法,提高了高校学生的创新能力和实践动手能力.项目教学法在计算机专业课程中的应用将课程的理论学习与相应的实践结合起来,充分体现了以学生为中心的创新教学方法,具有传统教学法无法比拟的优势,通过对项目教学法在计算机专业课程中的应用,提高了学生的学习主动性和积极性,从而提高了教学效率,为高校培养高素质人才奠定了基础.     

新兴财经类本科院校实验室建设的探索

实验室不仅是传授知识的课堂,更是实施素质教育、培养富有实践能力和创新精神的高素质人才的基地。实验教学,可以进一步巩固学生的专业理论知识,培养学生理论联系实际的综合应用能力,达到提高学生实践动手能力和创新能力的目的。实验室对高校培养高素质复合型应用人才发挥着不可替代的作用。本文结合了合并组建后的广西财经学院为适应本科教学的需要,学院大胆对实验室进行了整合建设的情况。     

创新教学法在计算机应用课程中的实践研究

计算机应用教育对学生计算机知识结构的搭建和应用能力的培养具有非常重要的作用。笔者研究如何运用创新教学手段和方法来培养学生的信息素养,提高学生的计算机应用能力,如何充分发挥学生的积极性、主动性和创造能力,提高教育教学质量,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。     

新兴财经类本科院校实验室建设的探索

实验室不仅是传授知识的课堂。更是实施素质教育、培齐富有实践能力和创新精神的高素质人才的基地。实验教学，可以进一步巩固学生的专业理论知识，培养学生理论联系实际的综合应用能力，达到提高学生实践动手能力和创新能力的目的。实验室对高校培养高素质复合型应用人才发挥着不可替代的作用。本文结合了合并组建后的广西财经学院为适应本科教学的需要，学院大胆对实验室进行了整合建设的情况。     

应用型本科高校的开放式课外实践创新平台研究

针对应用型高校应用实践活动培养学生实践能力和创新精神的问题,探讨课外实践环节的重要性,介绍开放式课外创新平台如何为本科生提供交流和共享的Web管理系统,探索通过知识和信息分享调动学生的积极性,激发学生充分利用课余时间投身创新和创业活动。实践证明,该课外实践创新平台为培养高素质的应用型人才奠定了基础。     

IT认证与专业课程相适应的教学研究

随着信息技术的高速发展,IT行业人才的需求与培养成为高校教学改革面临热点问题.本文分析了传统的人才培养模式改革的必要性.通过调整专业课程体系,使IT职业认证与专业课程相适应,开创新的人才培养模式把学生培养成为高素质的技术应用型人才,从而满足市场需求.     

试谈高职院校《Flash动画制作》教学

根据《Flash动画制作》课程的特点,从教材选择、教学方法、教学模式、教学观念、教学手段等多方面进行了教学改革探讨,以培养学生动画制作和创新思维的能力,实现了高职院校专门培养技能型人才的教学目标。     

计算机程序设计类课程实验教学改革与研究

针对目前计算机程序设计类课程实验教学方法存在教学陈旧、教学手段单一以及对实践环节重视程度不够等情况,从教学内容、教学方法和教学手段等多个方面对该类课程的改革进行深入研究和探讨,旨在培养学生分析问题、解决问题的能力以及创新意识,从而进一步提高实验课的教学质量。     

应用型人才培养模式下《电气工程基础》课程教学改革研究

在我校应用型大学转型发展的需求下,对我院《电气工程基础》课程进行教学改革探讨,主要内容包括分小班上课,鼓励学生上讲台,实例展开教学,结合仿真软件讲解,并将教学与考证相结合,通过这些方式极大地提高了学生学习积极性,拓展了学生的知识面,锻炼了学生多方面的能力,使得学生符合应用型人才培养要求。     

改革教学方法和学习方法,提高学生计算机应用能力

培养计算机应用型人才是我国普通本科院校计算机专业教育的重要任务。本文从教师教和学生学两个方面阐述了如何提高学生的计算机应用能力。教师应注重以学生为中心的多种教学方法的运用,提高教学效果;学生作为学习的主体,应该掌握正确的学习方法,培养学习兴趣,发挥主观能动性,才能取得好的学习效果。学习习惯实验显示,合理的使用笔记、积极主动的学习可以有效地提高学习效果。     

基于明辨性思维的C语言程序设计教学方案思考

明辨性思维是现代高等教育中所倡导的解决问题思维方式之一。在教学过程中将明辨性思维与大学课程内容相结合,可以推动教学方式的改革。明辨性思维的培养要求教师在实际的教学过程中引导着学生带着问题学习知识,并且通过讨论、实践的方式来探求问题的本质,从而形成良好的思维习惯,培养学生的创新能力。本研究将从实际出发,结合C语言程序设计中的相关内容对学生明辨性思维方式的培养进行了重点探讨,希望能够推动教学改革的进步。     

“平面图像设计与制作”项目教学改革实践

本文阐述了作者根据项目教学理论和课程情况,在"平面图像设计与制作"课程中设计了9个创意项目,并创设了项目活动情境的教学过程。在教师的引导下,学生以小组为单位自主学习、自主操作完成项目,通过项目评价实现了再认识、再实践的过程,加强了团队意识,提高了实践学习能力,迸发了艺术创造力。     

机械制图三结合实践教学模式的探索

从机械制图课程的培养目标出发,结合卓越工程师“面向工程、宽基础、强能力、重应用”的培养方针,提出三结合实践教学模式,即教师示范实践和多媒体课件相结合,CAD软件与课程内容相融合,以及综合测绘与专业及数字化设计相结合,通过教学方法手段、教学内容和教学体系等方面的细化设计,加强学生的画图和读图实践能力的培养。同时,通过建立多实践平台,使学生的实践能力得以应用和提升。实践证明,三结合教学模式能有效激发学生的学习兴趣,突出工程实践意识,培养学生实践创新能力,教学效果良好。     

电工学实验教学改革研究与探索

分析了目前电工学实验课程存在的问题,结合多年从事电工学实验教学的经验,以培养创新型人才为目标,对电工学实验的教学方法与手段进行了改革与探索。理论结合实践、重点培养分析与解决问题的能力,使电工学实验课成为培养学生创新意识和工程实践能力的基石。