网络环境下语文教学的基本策略——从《我的伯父鲁迅先生》教学谈起

综观当前语文教学现状,网络环境下的语文教学,大多只发挥网络的交互功能和多媒体的演示功能;有的教师做成专题学习网页,让学生在站内"按图索骥"--标明学习板块让学生点击,这种做法常使学生迷失于信息繁杂的网海.网络环境下的语文教学到底该如何实施呢?我通过<我的伯父鲁迅先生>一课的教学实践,获得了一些认识和体会.     

为语文教学开辟一片“网络空间”

随着信息技术的发展,网络正逐渐成为语文教学的新领域,并产生了一种全新的语文教学——网络环境下的语文教学。这种基于网络环境下的语文教学,将现实、传统的语文与网络不断“交互”、“融合”,共同构成了语文教学的新环境,逐步实现网络与语文教学的“一体化”,共同促进了学生语文素养的形成与提升,为学生的终身学习与可持续发展奠定了基础。     

《猴王出世》教学设计

●创新整合点(一)利用网络班优势,实施网络环境下语文教学我们的教学设计定位于网络环境下的语文教学,网络班的每一位学生带笔记本电脑上学,课堂内学生可以随时上网、随时在线学习,教师也可同步对     

网络环境下的中学语文教学

语文课程标准中有这样的阐述:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来.应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力."因此,我们必须正视现实,转变观念,积极探索基于网络环境的新型语文教学模式,大力促进信息技术教育与语文课程的整合.下面,我想谈谈自己对网络环境下的语文教学的几点思考.     

网络环境下的作文教学

作文教学历来是语文教学的重点,更是难点.针对作文教学的现状,把网络技术引进作文教学,使两者之间进行有机的整合,有助于激发学生的写作欲望,点燃学生的写作灵感,大大优化了作文教学.在Internet环境下,如何开辟作文教学的一片新天地呢?我作了以下尝试.     

网络环境下的作文教学

作文教学历来是语文教学的重点,更是难点.针对作文教学的现状,把网络技术引进作文教学,使两者之间进行有机的整合,有助于激发学生的写作欲望,点燃学生的写作灵感,大大优化了作文教学.在Internet环境下,如何开辟作文教学的一片新天地呢？我作了以下尝试.     

博客，尽显语文教学的魅力

怎样才能让学生在课堂上既能充分感受语言文字的魅力，又能充分展示自我学习的过程，值得一线的语文教师探讨。一次偶然的机会，我尝试了把《埃及的金字塔》一课的教学活动搬到博客上，让学生进行网络环境下的学习，取得了意想不到的效果。     

多媒体技术与小学语文教学

多媒体网络技术在小学语文教学中的作用 多媒体网络环境的丰富资源和资源共享,有利于提高教学效率和教学效果。常言道：“独木不成林”,计算机从单机走向网络（CAI教学手段）,实现资源共享,真是如虎添翼,网络技术对语文教学的价值是不可估量的。在教室里,局域网具有的广播功能,可以把教师用机上的信息在所有学生用机上显示,     

阅读与唤醒:在回归中前行的生命语文——构筑网络生态化语文教学中生命意识的三境界

在<初中语文新课程标准>的教学理念下,应重新建构初中语文的网络生态化教学模式,应凸显人文思想,使语文教育回归"人"这个教学平台.在这座大厦中让学生敏锐地感知学习生活的美好,让学生展开想象的翅膀,去"思接千载、视通万里".     

网络环境下的中学语文教学

语文课程标准中有这样的阐述：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”因此，我们必须正视现实，转变观念，积极探索基于网络环境的新型语文教学模式，大力促进信息技术教育与语文课程的整合。下面，我想谈谈自己对网络环境下的语文教学的几点思考。     

反思网络语文教学,在收获中成长

作为信息技术与学科整合实验班的一名语文老师,我展示了一节网络环境下的语文课.教学内容是苏教版的第二册课文<三个小伙伴>,教导主任出老师一针见血的两个问题让我细细体会、反思很多.第一个问题是这节课的教学目标到底是什么?第二个问题是这节课的教学学生真正自主学习了吗?仔细思考后,我有了以下几点体会:第一,在进行网络教学设计时,必须充分考虑学生的实际情况,以适合、适度为原则,这是教学成败的关键所在.第二,新的教学理念要求教师必须不断提高自身的素质.第三,避免网络绝对论.     

境由心造 文为情生--多媒体网络下的视听作文教学

“忽如一夜春风来”,信息技术日新月异的发展,不仅给人类社会生活带来巨大影响,同时也给传统教育带来了一场新的而且深刻的革命。新的教育理念让我们重新思考传统教育教学所面临的一些问题,语文作为基础教育课程中的基础课程和工具课程,同样也面临着教学方式和学习方式变革的挑战。在此形势下,我校语文学科课题组依据课程整合的理念,积极探索信息环境下培养学生学语文和用语文的能力,积累了点滴体会,恳请有识之士批评指导。特点多媒体网络环境为学生的自主写作提供了广阔的空间和有力的条件,具体地说多媒体网络下的视听作文教学有如下特点:1…     

网络环境下改进大学英语课堂教学的方法初探

网络环境下,大学英语教师应通过建设大学英语网络教学资源库以贯彻"因需设课"原则,让大学生根据自己的知识水平和思维能力进行选择性学习。同时,要构建网络互动平台,开展"对话教学",促使其主动进行表达与交流。只有激发起学生的求知欲望,提高其自主摄取知识和分析问题的能力,才能全面提升英语技能。     

网络环境下高职语文教学问题探讨

当前网络世界的包容性帮助高职学生获得了大量的信息资源,为学生的学习生活提供了大量的帮助.文章笔者就网络环境下高职语文教学问题进行了探讨     

浅谈网络环境下学生自主阅读能力培养

新课程标准指出，教学要立足于促进学生的发展，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外沟通、学科间融合的语文教育体系。网络是新生的事物，在教学中只要充分利用网络优势，调动学生学习的主动性、自觉性、积极性，就能发挥学生的主体作用，有利于学生创新思维的发展，而使学生成为开拓型、创新型的人才。下面就网络环境下学生自主阅读能力的培养浅谈我的一些认识。     

浅谈网络环境下学生自主阅读能力培养

新课程标准指出,教学要立足于促进学生的发展,充分利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,努力构建课内外沟通、学科间融合的语文教育体系.网络是新生的事物,在教学中只要充分利用网络优势,调动学生学习的主动性、自觉性、积极性,就能发挥学生的主体作用,有利于学生创新思维的发展,而使学生成为开拓型、创新型的人才.下面就网络环境下学生自主阅读能力的培养浅谈我的一些认识.     

多媒体网络会让学生的作文亮起来

现代科技飞速发展,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域.作为各科的基础课程--语文,也应该并且完全能够把多媒体技术运用到教学中.搞好作文教学是搞好语文教学的关键.而网络环境下的作文教学会让学生的作文逐渐亮起来.     

应用计算机网络进行语文教学的探讨

计算机网络建设(特别是校园网建设不断完善)为教学活动提供了广阔的平台.校内的教学、科研、办公都有了网络环境,实现资源的高度共享.在这种情况下,语文教学与计算机网络相互结合的程度很紧密,使语文教学由传统教学向新型教学发展.我对应用计算机网络进行语文教学作一些简单的探讨.     

应用计算机网络进行语文教学的探讨

计算机网络建设（特别是校园网建设不断完善）为教学活动提供了广阔的平台。校内的教学、科研、办公都有了网络环境，实现资源的高度共享。在这种情况下，语文教学与计算机网络相互结合的程度很紧密，使语文教学由传统教学向新型教学发展。我对应用计算机网络进行语文教学作一些简单的探讨。     

多媒体与高中语文课程整合的实践与思考

由于多媒体技术特别适合作为互动学习的认知工具,能有效地促进学生的认知发展,因此我在语文教学实践中尝试以多媒体网络技术为基础,建设网络化语文教材,创建开放性的学习资源,营造具有良好的合作、交流、沟通功能的学习环境,通过尝试和探索,我有了一些自己的体会和理解.