教员队伍变化对教学成果影响的预测模型

为解决院校教员数量波动对教学经验及教学成果的影响问题,基于系统动力学理论,构建影响教员队伍变化对教学成果影响的各元素存量流量图,建立院校教学成果预测模型,并以系统动力学软件Vensim PLE 5.9为平台进行建模仿真。运行结果表明,该模型能进行教学成果趋势的预测,可为考虑教学成果因素时教员应聘与解聘方案的制定提供理论依据。     

模糊决策在职称晋升系统中的应用

目的对模糊决策在职称晋升系统中的应用模型进行研究。方法基于综合评判系统中的多个决策的因素,以模糊决策计算模型为切入点,综合分析进行模型建立研究。结果以模糊决策计算为核心的职称晋升系统是当前职称晋升过程中的有力算法模型结论模糊决策模型在晋升系统中的应用,有助于在评判中综合考虑各个因素,体现公平、公正的原则。     

载机军舰航空弹药贮运系统建模与仿真分析

为解决舰载机所需的航空弹药按时补充问题,建立了带有自动调节系统的载机军舰航空弹药贮运系统的预测模型。对航空弹药贮运系统进行研究,采用系统动力学方法,构建影响航空弹药贮运效率的各元素因果回路图与存量流量图及预测模型,并以系统动力学软件Vensim PLE 5.9为平台进行建模仿真。运行结果表明,该模型在扰动条件下进行航空弹药贮运趋势的预测与航空弹药贮运系统演练得出的数据与结论相符。     

系统动力学方法在旅游经济发展中的应用

本文以提高城市旅游业经济效益为基点,运用系统动力学的理论和方法,建立了旅游经济增收系统的动力学模型,探讨了系统的内在因果关系、系统响应与过程,对系统各环节的分析,并通过仿真对系统的未来动态进行了预测。     

高校人事管理系统论述

高校人事管理是一个庞杂的系统工作,其担负着学校行政管理职能中教职工的绩效考核管理、人才培养、职称晋升等具体业务。因此,人事管理工作开展的如何,直接关系教职工的切身利益和学校持续发展的好坏。论文的研究以本人所在高校的人事管理工作为背景,介绍该系统开发的技术路线和开发过程。从技术体系、系统架构、业务功能模块和数据库等方面对系统进行设计和开发,并利用Analysis Services数据挖掘工具,对人事信息进行挖掘。     

基于网络同步的链路预测连边机理分析研究

链路预测是研究复杂网络结构演化趋势的重要组成部分, 用于预测网络丢失的连边和未来可能出现的连边, 具有极大的理论和应用价值.当前链路预测研究成果主要基于网络结构特征对连边进行预测, 具体分析其连边机理的研究较少.网络同步的研究能够深刻反映节点的动力学演化行为与网络结构之间的内在机理.本文针对链路预测考虑的静态网络引入节点动力学模型构成动态网络, 通过分析链路预测连边与动态网络模型同步之间的关系, 对链路预测连边机理进行分析研究.通过实验与理论分析总结发现了链路预测连边具有同步能力稳定性的规律.进一步讨论了链路预测连边的动力学机理, 并揭示了链路预测连边机理与真实网络演化的差别.     

系统动力学应用研究综述

为促进系统动力学方法的广泛应用和深入研究,综述了当前国内外系统动力学应用的主要研究成果,讨论了未来系统动力学方法的应用方向。首先评述了系统动力学在国外的发展历程及应用情况;然后从预测、管理、优化与控制3个方面对国内系统动力学的应用研究现状进行评述,并着重从装备规模优化与控制、装备保障过程控制、装备全寿命费用管理与控制、作战效能分析与评估、作战行动指挥模拟等方面,分析了系统动力学方法在我国军事、武器和战略领域的应用研究情况;最后指出分析装备价格及其特性之间的内在关系等是未来系统动力学方法的应用方向,探讨了系统动力学方法在寿命周期费用技术领域中的应用前景。     

财政预测模型研究及应用

采用多种科学预测方法与财政经济学实际相结合的方式建立了一个综合的财政收支系统动力学模型，这个模型集中了时间序列分析模型，灰色系统预测模型的参数综合性强和系统动力学模型结构分明，用动态反馈方式预测系统发展变化的特点，对东北两大城市预算内财政收支“八五”计划指标进行了全面定量的预测与分析，得到了很好的应用效果。     

美国机械学学科的研究方向

本文是关于美国机械系统四个学科研究动向的综述和发展预测。这四个学科是机器动力学、动力学系统与控制、设计方法学与交互式计算机图形学,摩擦学.它们中的大部分内容虽属于机械学的范畴,但区别于传统的机械学,已具有交叉学科的特征。材料主要来源于由美国一些著名大学与产业部门研究单位的著名学者组成的专家小组的专题研究报告及讨论意见。     

运动系统稳定性的计算机仿真研究

运动稳定性对机构工作性能有重大影响。对于复杂的多参数系统，难以通过理论分析来预测系统的运动趋势，尤其对于存在弹簧，阻尼器等非线性零部件的机械系统。该文采用有限元分析对运动过程进行实时仿真（real time simulation,RTS)研究，模拟运动系统的实际运动过程，从而分析研究运动稳定性与结构参数的关系。该文介绍了这种方法的基本原理和建模方法，并分析了一组弹簧连接物体的运动稳定性。分析结果表明，该方法能够有效地在设计阶段对结构的动力学性能进行预测与评价。     

大学教师信息化教学能力结构探究

随着大数据时代的到来,一场以数据化带动教育的变革已经愈演愈烈,现已成为全球教育发展的必然趋势,大学教师信息化教学水平的优劣将直接影响大学课堂教学效果与教学质量。那么,在这场教育改革中,大学教师必然是需要快速调整或是革新其教学行为的群体。这就要求大学教师务必采用现代化信息技术,通过信息技术寻求面向教育信息化的专业发展机会。目前,在大学教育,教学中,信息化教学已成新型教育观念。信息化教学对大学教育的影响至关重要,若大学教师拥有较强的信息化教学能力势必会激起大学生的学习兴趣,从而提高教学质量,教学效率。所以,文章从大学教师信息化教学能力的现状,培养途径等诸多层面展开细化分析,以促使大学教师的信息化教学能力与时俱进。     

高校教师隐性知识管理现状与对策分析

在阐释教师隐性知识及其内涵的基础上,通过问卷调查,重点分析了高校教师视野中的知识获取途径以及影响高校教师隐性知识管理的态度、职称、教龄、氛围、制度等因素,并提出了促进教师隐性知识管理的几点建议。     

黑龙江省农村中小学信息技术应用情况的调查分析

教师教育技术能力是教师专业能力的重要组成部分,是教师进行教学活动的灵魂,也是教师专业发展与成长的动力,是新时期加强教师队伍建设,提高教师整体素质,全面推进素质教育的重要课题和紧迫任务。本文以SPSS为技术手段,研究目前黑龙江省农村中小学信息技术的应用情况,并对调查结果分析。     

WebQuests as perceived by teachers: implications for online teaching and learning

Abstract   The WebQuest as an instructional tool has recently been widely adopted in K-16 education. However, its underlying principles and functionality are not well understood, which has resulted in an inconsistency in practice. This study identifies the underlying constructs of WebQuests as perceived by teachers and variables affecting their perceptions on WebQuests. A survey was conducted on teachers ( n  = 226) recruited from one large research university in the USA and a professional listserv. The findings reveal three constructs perceived by teachers as critical to WebQuests: constructivist problem solving, social interaction and scaffolded learning. Results also show that variables like purpose of WebQuest use, years of teaching, years of WebQuest use and gender predict, at various degrees, teachers' perceptions on WebQuests. Discussions are made on how the constructs identified can be used to improve online teaching and learning. Suggestions for future study are included by examining the influences of social, psychological and affective factors on learners' learning in WebQuests.     

运用建构性评价理论促进教师的专业化发展

教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。而评价是促进教师专业化发展的重要组成部分。本文就传统评价的弊端和建构性评价的优势,提出运用建构性评价来促进教师的专业化发展。     

基于PSO-KPLS的教师科研绩效预测

为了解决高校教师科研绩效难以预测的问题，首先，建立模型的优化目标，提出PSO-KPLS算法，其基本思想是：利用粒子群（Particle Swarm Optimization, PSO）算法作为寻优算法和均方根误差（RMSE）作为收敛判据，对核偏最小二乘法（Kernel-based Partial Least-Squares， KPLS）的参数进行群体寻优，以代替手动调参的寻优过程。然后，利用多维度的特征向量来表达教师的科研绩效，并利用综合法计算其科研分值。最后，以学院60个教师近6年的数据作为样本，利用PSO-KPLS训练模型并对模型进行拟合，并重点探究精度要求对PSO-KPLS运行效率的影响。通过和其他优化的KPLS算法的对比实验，结果表明：利用PSO-KPLS能够准确地预测老师在未来2~3年的科研绩效。     

Interactive video technology: Enhancing professional learning in initial teacher education

The University of Sussex In-School Teacher Education Project (InSTEP) uses interactive video technologies to enhance initial teacher education programmes for science trainee teachers. With four Internet Protocol cameras and mounted microphones in both school laboratories and the university teaching room, trainees and their tutors have access to live interaction with schools. This paper presents some of the findings of a 2 year evaluation of InSTEP aimed at identifying the benefits for trainee teachers. There has been an increase in the use of video material for teacher training purposes, however, trainee teachers are often intimidated by carefully selected extracts featuring experienced teachers. InSTEP activities are live and capitalise on all the opportunities associated with normal classroom practice. Literature points to InSTEP-type activities having the potential to enhance the development of trainees’ observation skills, develop reflective thinking, to provide authentic illustrations of classroom practice, enable remote observation and facilitate the coaching of trainees by mentors. A fourth generation model of evaluation was undertaken with data generated by semi-structured interviews with university tutors and mentors supported by a questionnaire and group interviews with the trainees. Our main findings point to InSTEP enhancing and accelerating the growth of trainee teachers’ professional knowledge through enabling reflective practice, facilitating collaborative learning and supporting the development of the language of pedagogy.     

面向计算机专业学生的软件实训系统

针对计算机专业本科生学生实训教学,讨论了一个面向软件交付的学生实训模型.根据这一模型和设定的实训流程,设计了学生实训管理系统.详细描述了系统的平台结构和各平台的功能模块的功能,给出了在实训中成绩评价的指标和学生最终实训成绩计算的算法.最后,对实训完成后学生的成绩进行了分析.对结果的分析表明,系统能明显提高学生软件项目的...     

运用建构性评价理论促进教师的专业化发展

教师专业化发展已成为国际教师教育改革的趋势,受到许多国家的重视,也是当下教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。而评价是促进教师专业化发展的重要组成部分。本文就传统评价的弊端和建构性评价的优势,提出运用建构性评价来促进教师的专业化发展。     

大学计算机基础课教学现状及对策分析

以湖南某高校计算机基础课教学现状为背景,通过调查计算机基础课教师的专业背景、知识结构以及教学效果和个人发展前景等问题,指出当前大学计算机基础课教学由计算机专业教师担当的种种弊端,提出计算机基础课教学应与各学科专业紧密结合的思想,提出大学计算机基础课教学应由各专业教师来担任的解决方案,旨在为全面提高大学计算机基础课教学水平提供参考。