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针对高职院校网络专业实践教学的特点和高职院校的教学目标,分析了网络专业实践教学的现状与不足。并提出应该从更新教育观念、加强实验队伍建设、改革实验教学方法、引进国际一流网络公司的设备和技术、建立合理且先进的计算机网络实验体系这五个方面来进行高职院校网络专业的实践教学改革。使学生成为实践教学的主体,在实践中发现问题,变被动为主动,培养学生的实践动手能力,全面提高高职实践教学质量。 相似文献
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李惠杰 《数码设计:surface》2021,(7):19-19
计算机网络实验是计算机网络课程教学的实践部分,是原理与操作的重要结合点。本文分析高职院校网络工程专业中网络实验现场教学存在的现状与问题,科学制定实验教学计划与目标,围绕分层设计思想明确实验教学内容,以期提升高职院校计算机网络实验教学的水平与质量。 相似文献
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高职院校在进行计算机专业实践教学必须进行重大的改革,其主要改革目标是实现学生的实践操作、学习、技术应用和岗位适应各方面能力的提升,为学生在实际工作岗位中发挥良好的作用提供保障。本文分析了高职院校计算机专业实践教学改革的必要性,针对计算机专业实践教学普遍存在的问题提出相应的改革措施,以追求高职院校计算机专业教学活动的有效性。 相似文献
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孙秉超 《数字社区&智能家居》2008,(7):160-163
本文主要针对于当前高职院校中计算机网络课程教学中实验环境构建的问题提出了一种解决方案,即利用虚拟机软件Dy-namipsGUI和VMWARE在单机上构建虚拟网络实验环境,并以一个实例介绍DynamipsGUI和VMWARE的配置连接问题。实践证明,虚拟网络实验环境可以将通用机房转换为专业的网络实验室,有效提高学生网络设备配置操作的实践技能。 相似文献
5.
SUN Bing-chao 《数字社区&智能家居》2008,(19)
本文主要针对于当前高职院校中计算机网络课程教学中实验环境构建的问题提出了一种解决方案,即利用虚拟机软件Dy-namipsGUI和VMWARE在单机上构建虚拟网络实验环境,并以一个实例介绍DynamipsGUI和VMWARE的配置连接问题。实践证明,虚拟网络实验环境可以将通用机房转换为专业的网络实验室,有效提高学生网络设备配置操作的实践技能。 相似文献
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刘烨 《数字社区&智能家居》2014,(30):7057-7059
黄冈职业技术学院作为首批国家级骨干高职院校,计算机网络技术专业是学院重点建设专业,通过专业调研和多年教学实践,笔者探索出高职计算机网络技术专业核心技能评估指标体系,完善了高职计算机网络技术专业人才培养方案。 相似文献
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高职院校完整的网络教学实验室实践教学体系对于网络专业的实践教学具有极其重要的意义,本文探讨了网络教学实践教学培养目标,实训项目教学内容的设计等内容,能很大程度提高高职学校的知名度,从而形成一种良好的良性循环。 相似文献
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李丽 《计算机光盘软件与应用》2012,(20):277+276
高职院校计算机专业的教育应该以培养专业技能为主要目标,实践能力是人才所应具备的最基本也是最重要的能力。针对当前高职院校计算机专业学生实践能力与人才需求脱节的现状,分析了、目前高职院校计算机专业教学中存在的一些问题,并提出了相应的改革方法,目的在于探索如何提高高职计算机专业学生的实践能力。 相似文献
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韩雪 《数字社区&智能家居》2010,6(22):6384-6385
计算机应用专业是一个应用能力很强的专业,培养学生的动手能力和实践能力是本专业的突出问题,高职院校如何加强实践能力的培养需要进行积极的探索。不仅在教学活动中认识实践教学的重要性,更应该在实验、课程设计、实习、实训以及毕业设计等实践环节中培养学生的实践能力和创新精神,改变本专业学生实践能力不足。 相似文献
11.
针对高职院校的C#程序设计课程提出了一种基于项目引领任务驱动的教学改革方案;从教学内容组织、教学模式设计、教学方法选择以及考核方式改革等方面进行了探索与实施,给出了一套完整具体的教学改革措施.良好的教学效果证明,该方案切实可行.该教学改革方案可以推广应用于高职院校的其他程序设计类课程. 相似文献
12.
为培养高职高专学生的动手能力和运用网络解决实际问题的能力,在多年教学实践的基础上,针对高职高专计算机网络课程实验教学体系,从实验教学的目标、内容、环境以及综合报告等方面设计了一套行之有效的方案。教学实践表明,该方案可以培养学生的实践能力,大大提高课程的教学效果。 相似文献
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针对目前网络视频教学中轻视师生实时互动的实际,提出设计“校企同步视频互动”网络教学平台,通过构建校企互动远程实时双向视频教学系统,实现“校企互动、双向传送”的生产现场实时教学。 相似文献
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文章结合高职计算机专业学科课程的课堂教学改革需求,以《图形图像处理技术》课程作为实践研究课程,在
学情分析和学生分层基础上,对教学目标、教学内容、教学活动和教学评价四个方面进行了分层教学设计与实施策略研究。在
分层教学思想的指导下,借助由微课构成的网络学习平台和翻转课堂的教学模式,使教师从传统课堂教学的知识讲授角色中
解放出来,也有利于学生实践能力的提高和身心健康的发展。 相似文献
16.
盛丰 《计算机光盘软件与应用》2012,(4):232-233
在某个角度来说,职业教育就是一种就业教育,目前,很多高职院校都在积极的探索就业为方向的教学,本文就计算机网络教学以就业为导向的改革进行了分析与探讨。 相似文献
17.
蔡诚律 《计算机光盘软件与应用》2011,(20)
随着计算机和网络的发展,高职院校也开始网络教学的尝试,网络教学模式能有效对传统教学模式进行补充,实现现代化教学。本文从计算机网络教学的特点、基本模式及优势三个方面来对高职院校的计算机网络教学模式进行探讨。 相似文献
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项目式教学充分体现了教学以学生为主体、教师为主导的现代教育理念。本文选取高职院校移动通信课程教
学为出发点,在教学改革中引入项目教学法,以位置更新知识点为例,按照项目设计与确立、制定项目计划、项目实施和项目完
成的评估等环节探讨项目教学法的应用。 相似文献
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基于多元智能理论的综合实训课程评价体系的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
以多元智能理论为依据,用高职院校软件技术专业的综合实训课程为载体,建立学习团队,从个体、全员、全程三个不同角度构建评价体系,将智能理论贯穿其中,把多元化评价应用于高职课程教学评价体系中,从而做到"扬长避短",实现了真正的赏识教育. 相似文献