共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
本文围绕精品课程和立体化教材建设,从建设理念、教学内容、教学方法和手段、教材建设、教学团队建设等方面入手,介绍了"VisualC++程序设计"精品课程的建设内容,主要阐述了在实践教学体系、实验教学模式、教学方法和多元的立体化教材方面的特色和实效。 相似文献
3.
数据结构立体化教材建设 总被引:1,自引:0,他引:1
立体化教材是高等教育出版社于2002年首次在国内提出的教材建设新理念,它突破了以往以纸介质教材为知识传播载体的局限,提出了利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念。长春工业大学数据结构课程在教材建设上走过了吸收消化国内外教材、校内自编教材及辅导材料,最后到出版适合高级应用型本科的全国规划教材,建立了独具特色的立体化教材体系。立体化教材的内涵所谓立体化教材,简言之就是某一门课程的教材包,既有该课程的主教材,又有从不同角度、不同层次编写的辅助教材;既有纸质教材,又有音像制品,是电子与网络出版物有机结合的多媒体教… 相似文献
4.
本文从“软件质量保证和测试”课程建设的重要性出发,从师资队伍的建设、教学内容的选择、教学方式的改革、实验大纲的设计、立体化教材建设和考核体系设计等方面详细介绍了浙江大学软件学院对于软件质量保证与测试课程的课程建设情况。 相似文献
5.
随着多媒体技术和网络技术的飞速发展,E-Learning作为一种新型的教学模式引发了一场教学和信息技术的革命.通过对E-Learning立体化教材概述,针对教师的教学和学生的学习需求,重点研究了立体化教材的教学设计流程,并在此基础上开展了立体化教材系统的设计,开发了E-Learning立体化电子教材结构体系,并根据立体化教材体系研究现状,分析了当今立体化教材建设中存在的问题,这将为高校立体化教材资源建设提供新的思路,为教学资源建设提供理论依据,具有一定的实践意义. 相似文献
6.
为精品课程全力打造一流立体化教材 总被引:2,自引:0,他引:2
本文阐述了教材建设在精品课程建设中的重要地位和教材建设要把握的八大要点,介绍了立体化教材建设的理论基础并提出应为精品课程全力打造一流的立体化教材. 相似文献
7.
8.
宗世哲 《中国信息技术教育》2008,(12):35-37
立体化教材突破了以往以纸介质为知识传播载体的局限,提出了利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念.人民教育出版社作为基础教育教材的摇篮,在开发中小学教材的过程中也在逐步实施教材的多样化、立体化、现代化.本文着重对教材的立体化进行探讨. 相似文献
9.
10.
本文结合建构主义教学理论以及语言输入输出理论,并综合现代信息技术的发展和立体化教材评估模式,对《新通用大学英语》进行了立体化教材评估,评估从三方面进行:内容立体化、形式立体化和服务立体化。 相似文献
11.
12.
13.
高职高专精品课程建设研究与实践系列之四 立体化教材为课程计划的有效实施提供保障——以高职高专“数据结构”精品课程建设为例 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓“教材”,是指教师教学时所使用的材料,是教师与学生之间为营造学习环境所需要的媒介。教材包括教科书、模型、补充读物、影片、视听媒体、产品目录、说明书等,故教科书并非等同于全部教材,而只是众多教材中的一种。立体化教材是从不同视角,利用不同媒体为授课者提供教学依据,为不同学习者提供最佳学习环境,以此激发学生内在的学习动力,使教学发挥最大的效能。“数据结构”精品课程立体化教材的建设是建立在学习理论、教学理论和媒体传播理论基础之上的。一、立体化教材建设的理论基础1.学习理论在系列文章之二已述及,建构主义的学习观… 相似文献
14.
分析信息技术类专业实训教材建设情况现状,提出了开发基本技能训练、仿真项目实训及编著实战型实训的信息技术类实训教材建设思路,并加强教材立体化资源建设,提升学生学习效率。 相似文献
15.
分析信息技术类专业实训教材建设情况现状,提出了开发基本技能训练、仿真项目实训及编著实战型实训的信息技术类实训教材建设思路,并加强教材立体化资源建设,提升学生学习效率。 相似文献
16.
信息时代的高速发展,计算机和网络技术的高度发达给课程改革和教材的开发建设提出了新的要求,全方位立体化的教材建设成为了教材建设和发展的一个新动向。 相似文献
17.
人机交互设计一直是从事计算机应用系统内容设计人员重点关注的问题,良好的人机交互设计,可以减少学生在网上盲目浏览,提高网络学习效率。因此,文章分析总结了当前大学生的惯性学习思维模式,结合《平面设计》立体化教材的设计实践,对立体化教材建设中人机交互设计涉及的交互设计原则、界面设计、元素适应性、菜单定制等相关问题进行了探讨,给出了初步的解决方案。对立体化教材建设中的人机交互设计问题做出了初步的探索,对相关设计有一定的借鉴作用。 相似文献
18.
19.
20.
立体化教材突破了以往以纸介质为知识传播载体的局限,提出了利用现代教育技术来完善教材建设工作的新观念。人民教育出版社作为基础教育教材的摇篮,在开发中小学教材的过程中也在逐步实施教 相似文献