德国高校计算机教育特点及启示

从德国高校体制出发,对德国高校计算机专业教学特点、德国大学计算机博士生教育、德国高校计算机系组织体系等方面进行了较为系统地介绍,并结合我国高校计算机教育的实际情况,提出建立高校分类体系以及根据高校和学生的特点分层次、分流培养计算机各类人才的思路。     

数控加工模块实践教学课程标准的研究

随着我国经济建设的不断加速,在市场经济的发展过程中,企业对于专门、专业化人才的需求也不断提高。这对我国高校的数控加工实践教学课程提出了严峻的挑战。在高校数控加工技术教育中加入实践课程,提高学生的实际操作能力,不仅可以提高学生的综合素质,同时也能满足社会对人才的需求。本文主要研究的内容是数控加工模块实践教学中的课程标准研究。     

远程开放教育应用创客教育可行性研究

远程开放教育为满足学习型社会需求、开放大学学习者需求和教育管理需求,对学生的实践动手能力和创新能力提出新的要求。本研究从创课设计、学习支持服务体系、教学评价等角度分析了创客教育应用于远程开放教育的可行性,并指出创客教育是一种新型的教育理念,在应用实施过程中充满了机遇和挑战。     

基于大数据的高校图书馆个性化信息服务系统设计

大数据信息化技术发展的浪潮下,我国各领域、各组织群体纷纷根据自身需求,实现了单位内部数字化信息系统建设的目标。高校图书馆一直是学生获取知识、提高认识、进行科学钻研的阵地。基于此,从高校图书馆信息化建设现状入手,深入分析高校图书馆信息化建设存在的问题,并基于大数据信息化理论角度提出解决对策,以期为我国高校图书馆建设提供一定帮助与支持,实现可以提供个性化信息服务的图书馆建设目标,满足学生的学习需求。     

社会需求型秘书人才培养探析

随着我国经济的快速发展以及社会的转型,社会对秘书人才的多样化需求更为突出,高校毕业生自身素质与社会需求之间的差距逐渐显现,在一定程度上造成了毕业生就业困难。培养社会需求的秘书人才,是高校秘书专业的使命。     

工业4.0环境下软件工程专业本科毕业生就业能力量化评价方法及实证研究

针对工业4.0背景下企业对高校人才培养的新要求,为缩短高校教育与企业用人需求之间的差距,从学生能力评价的角度,基于工程教育认证思想,凝练出学生能力评价指标,提出一种科学有效的毕业生就业能力量化评价方法并介绍如何实践应用,以帮助学校相关部门和学生更好地提升学习效果并促进持续改进.     

浅析信息化环境下高校教师信息素养的培养

随着我国高校信息化建设的全面发展,提升高校教师信息素养,增强高校教师的综合素质,成为了信息化环境下高校进行教育教学改革的关键所在。本文从实践探索的角度,就如何提升高校教师信息素养,提出了一些思路和方法。     

“智能科学与技术”本科专业软件实践类课程建设探讨

"智能科学与技术"专业从2004年国内开始招生至今,全国已有不少高校设立此专业。我校2007年开始招生,该专业的本科生将在2009年下半年进入专业课阶段学习。本文从社会需求的角度出发,以提高学生就业实践能力为切入点,探讨软件实践类课程的课程设计、教学方法、教材建设以及考试方式。     

网络工程专业人才的创新创业教育模式研究

针对地方应用型本科院校的特点和社会经济发展对创新创业人才的需求,分析研究当前创新创业教育的不足,从教育政策、高校创新创业主管部门、社会中介、各类服务平台、学生工作等方面,提出"五位一体"的网络工程专业人才创新创业教育模式的基本框架,阐述各方在此模式下的职能及合作,为构建以创新精神和创业实践能力培养为重点的教育理论体系和教育管理机制提供指导。     

高校计算机公共基础课教学改革实践综述

本文分析了当前高校计算机基础教育及社会需求现状,针对高校计算机基础教育实践教学体系存在的标准不统一、重视理论教学而轻视实际操作等问题,从实践教学的目标体系、内容体系、方法体系、考核体系等多方面探索研究了新形势下高等院校计算机基础实践教学体系的创新建设,提出分层教学的教改方向。实践证明教改效果明显,课程考核合格率、计算机等级考试通过率显著提高,这对提高学生就业率和后期专业课学习都有帮助,值得长期探索研究。