网络编程技术课程分阶段教学策略

针对网络编程技术课程内容覆盖广、关联课程多、教学难度大的特点以及学生在工程实践中暴露出的问题,基于认知心理学的基本理论,提出分阶段教学策略的构想并阐述具体实施过程,指出分阶段教学策略可以将繁杂的网络编程技术分解为易于跨越的几个阶段,降低教学难度,增强学生的学习兴趣与信心,改善教学效果。     

面向能力培养的网络编程技术课程教学方法探讨

针对网络编程技术课程的具体特点和要求,在剖析课程内容、整理教学实践经验、总结应用需求的基础上,提出以课程项目为驱动、以问题为线索组织教学内容,展开专题性与综合性相结合的实践教学,综合课程考核方法,以此提高学生对网络编程技术课程的学习兴趣,提升学生问题求解能力。     

建设基于计算机基础课程的网络课程管理系统

以计算机基础课程为中心建设网络课程管理系统,该系统集成了网络教与学的环境,教师可以借助此平台开设网络课程并对相近层次的学生进行学习管理,学生也可自主选择要学习的课程并在老师的督促下进行课程内容的学习。通过该系统使得师师、师生、生生之间可以根据教、学的需要,围绕所教所学的课程进行讨论、交流、协作。最终,通过形式多样的教学手段和方法充分调动学生的学习兴趣,激活他们的思维,使他们在轻松愉悦的学习交往中积极思考、主动动手,提高计算机基础课程的知识水平和动手能力。     

UMA技术在通信网络课程教学中的应用

针对传统通信网络课程设计教学过程中出现的问题,提出一种以项目为导向的通信网络课程设计教学方式。通过引入UMA技术,将传统的蜂窝网络"搬迁到"实验室,给学生一个真实的项目实践环境,并结合课程内容设计生动活泼、贴近实战的实验,帮助学生掌握课堂所学。这种以项目为导向的教学方式不仅能够弥补传统教学方法的不足,更能开阔学生的眼界、激发其学习兴趣。     

PBL应用于老年护理学的网络辅助系统的建设

应用网络辅助系统进行PBL教学成为我国医学教育改革的一种趋势。在老年护理理论PBL教学中,建构网络辅助系统有有利于提高学生的学习兴趣,帮助他们主动学习,提高学生的综合素质。     

运用教学网络优化PhotoShop教学

本文主要以PhotoShop为例,论述教学网络在计算机课程的讲授中的优化作用。教学网络的应用,能激发学生的学习兴趣,引导他们主动探索。利用教学网络能够将较难的概念、操作,通过具体的画面、实际操作演示,直观地讲解。使难点不难。教学网络,还可以及时获得反馈信息,方便教师辅导,收到更好的教学效果。     

网络规划与设计课程的案例教学法

网络规划与设计是网络工程这一新专业的核心课程,该课程特点是课程内容非常丰富且实践性很强.因此,基于理论教学和实验教学的实践,采用了一种基于PPDIOO模型的案例教学方法开展教学;以一个企业的大规模网络设计和升级的案例为背景,通过安排多个子案例把网络规划及设计的重要知识点有机联系起来,使学生“身临其境”地理解网络规划和设计的具体流程及掌握关键技术要点.调查显示,该方法具有较好的教学效果,能有效激发学生的学习兴趣.     

运用教学网络优化PhotoShop教学

本文主要以PhotoShop为例。论述教学网络在计算机课程的讲授中的优化作用。教学网络的应用，能激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索。利用教学网络能够将较难的概念、操作，通过具体的画面、实际操作演示，直观地讲解。使难点不难。教学网络，还可以及时获得反馈信息，方便教师辅导，收到更好的教学效果。     

计算机网络中启发式教学模式的作用

针对计算机网络课程内容零散的特点,提出将启发式教学模式应用在计算机网络教学过程中,通过不断提问和启发并结合身边的事例,引导学生不断思考,对学生的回答情况予以点评,最后分析启发式教学在计算机网络课程中的作用。     

结构主义教学观在计算机网络课程教学中的应用

根据计算机网络课程的特点,讨论基于结构主义教学观的计算机网络课程的内容构建,在课程学习之初通过对计算机网络课程内容的引入介绍,使学生初步建立起网络知识的逻辑主线。分析当前国内外影响较大的几种计算机网络教材对课程内容引入的处理。依照教育教学原理说明将课程主要内容在课程开始时引入的合理性。     

新形势下的“计算机网络”教学研究与实践

"计算机网络"逐渐成为高校计算机专业的核心课程之一,但课程建设的起步相对较晚,而且不同高校的计算机专业对本课程的教学目标、内容、手段甚至重视程度有着不同的理解。本文总结了多年讲授"计算机网络"的心得和思考,从目标、内容及手段等方面探讨了如何提高"计算机网络"课程的教学质量以满足学生学习的多种需要,使得考试成绩和实践能力协调发展。     

Java网络程序设计教学研究

Java网络程序设计在教学内容涉及面广,新技术多,实验时间有限等问题。该文从课程教学实际出发,分别从理论教学和实践教学两方面对教学内容作了介绍,并对教学方法和教学手段进行了一些有益的探索。这些教学研究与探索,对Java网络程序设计课程教学有一定的借鉴作用。     

高校教学资源网的运营维护

教学资源网投入运营之后,运营过程中的维护工作成了网站工作人员的重中之重.唯有维护,才能保障资源网的正常使用.维护的内容可分为不同的层次,而针对不同的层次,又有不同的措施.本文以闽江学院教学资源网的维护为例,介绍了教学资源网维护的内容及方法.     

不同专业《计算机网络》课程案例教学探讨

针对不同专业《计算机网络》课程教学大纲相对统一的情况,根据具体专业的人才培养目标,结合学生的知识基础,提出在大纲指导下的案例区别处理的教学方法,经过几轮教学实践,这样的教学方式还是比较有效的,学生在掌握本门课程基本原理的同时还可以提升自己整体的专业素养。     

不同专业《计算机网络》课程案例教学探讨

针对不同专业《计算机网络》课程教学大纲相对统一的情况,根据具体专业的人才培养目标,结合学生的知识基础,提出在大纲指导下的案例区别处理的教学方法,经过几轮教学实践,这样的教学方式还是比较有效的,学生在掌握本门课程基本原理的同时还可以提升自己整体的专业素养。     

《计算机网络》课程教学改革研究

《计算机网络》是集理论、实践与应用一体的综合性课程,通过对课程教学与学生学习过程中存在问题的分析, 构建了以学生为中心的教学目标,详细分析了课程的教学内容、实验项目、实验组织方式、课堂教学方式、学习方式和课程评估 方式。通过对课程全方位的教学改革设计,使学生能积极参与课堂活动,真正成为课程学习的主体,通过教学,实现对学生知 识、能力、素质的全面培养。     

计算机网络专业课程教学改革

计算机网络专业课程是一门不断高速发展的交叉性应用型课程,该课程的教学难度较大,现实的教学效果并不令人满意。通过对高等院校计算机网络专业课程教学现状的研究,揭示了其中隐含的一些问题,分析造成这些问题的原因,然后从优化教学内容、改进教学方法、注重课程设计、灵活运用多种教学手段和考评制度等几个方面,对计算机网络课程的教学改革进行深入探讨,提出一些行之有效的教学方法和改革措施。     

面向工程实践的网络管理课程教学探索

针对网络管理课程工程性强、关联知识广、技术更新快的特点,提出采用问题牵引方式安排教学内容。将如何运营、管理、维护复杂网络系统所面临的若干关键问题作为主线,在分析网络管理标准的基础上,讲解当前主流的网络管理工具和系统平台,让学生探索在不同网络环境中最佳的网络管理工程实践方案。     

独立学院计算机网络实验教学研究与实践

分析了目前计算机网络实验教学的现状,提出了从教学内容、教学方法和考核办法等方面进行实验教学改革的思路和方法以实现独立学院高级应用型人才的培养目标。     

任务驱动教学法在高职Flash教学中的应用

所谓任务驱动教学法是以建构教学理论为基础的教学方法,在这种教学方法中,把知识点融入到不同的任务中,在学生分析、完成任务的过程中掌握知识点,从而掌握发现问题、解决问题的方法。而Flash制作是一个综合性很强系统工程,其包含多项内容,在Flash教学过程中采用任务驱动法,不仅能够教会学生知识,而且能够教会学生"如何学习"。