网络工程专业物联网方向课程改革研究

随着国家对高等学校教育重视程度的逐渐加深,学校设置的各专业课程内容日趋完善,更有利于专业教学质量的提升,提高我国高校的整体教学效率。近年来,由于网络信息技术的发展,对于网络工程专业物联网方向课程改革不断深入,且对其实践内容进行了深度探究,扩充了新型物联网专业课程,为社会培养了大批高素质的人才。本文就网络工程专业物联网方向课程改革的相关内容进行研究。     

网络工程专业下物联网技术及应用方向课程设置研究

从物联网的体系结构与技术体系分析入手,讨论了物联网专业应有的知识体系。以此为基础,就如何在网络工程专业背景下开设物联网技术及应用方向的课程设置进行了探讨,提出了一组相应的课程设置方案。     

模块化课程体系及其在网络工程专业的应用

模块化的课程体系设计既能保证课程体系的稳定性又能保证其先进性。网络工程专业方向可以设置为网络设计,网络管理与安全、网络应用和物联网工程四个专业方向,不同的学校可以根据社会需求和自身条件设置一个或多个方向课程群。各模块中的课程要根据人才培养目标和规格定位来科学设置,特别是专业方向课程群的设置和专业任选模块课程,要体现高校自身特色。     

物联网技术下计算机网络工程专业建设探讨

0引言由于各高校学科建设的侧重有所不同，基于物联网技术下的计算机网络专业，也有其自身的发展方向和具体需要结合的内容。本文通过对物联网相关技术的阐述，指明了网络工程专业的发展方向和专业培养目标，为高校设置物联网方向的专业课程提供了参考。     

网络工程专业学生的网络系统安全保障能力培养

针对当前网络工程专业学生网络系统安全保障能力培养中普遍存在的理论与实践脱节、知识体系没有体现出专业特点等问题,文章分析网络工程专业学生网络系统安全保障能力培养的现状和能力构成,并以杭州电子科技大学网络工程专业为例,阐述如何以目标、需求和能力为导向,设置网络系统安全保障能力相关课程、知识点和实践教学体系。     

网络工程专业网络安全与管理方向课程体系研究

针对目前部分高等院校网络工程专业办学特色不够鲜明的问题,提出在网络工程专业中开设与信息安全相结合的网络安全与管理方向.进一步讨论了网络安全与管理方向教学的知识结构和课程体系,并重点分析各专业方向课程的主要知识点,为提升网络工程专业特色提供参考.     

物联网技术下计算机网络工程专业建设的探讨

为适应当代经济增长和科技方面的发展,高等学校涌现出了大量的新专业。其中,物联网是一个相对较新的专业,而物联网和其他新兴专业正在兴起。在这样的前提下,讨论了物联网工程技术的发展前景和方向,主要探讨了物联网技术下计算机网络工程的发展前景,分析计算机网络工程的培养模式,人才培养方向和课程评价体系,并注重对大学生专业实践能力的培养,以便他们可以成为未来高科技所需的人才。     

网络工程专业课程体系研究与实践

本文在调查、分析了用人单位对网络工程专业人才技术、技能要求和目前网络工程专业培养目标的基础上,进一步明确了网络工程专业涉及到的知识领域和对应的知识点,设计了网络工程专业的课程体系结构,并制订了相应的教学计划,供相关单位借鉴和参考。     

网络工程专业与相关专业的关系初探

针对各高校对网络工程专业理解的差异,首先对比分析网络工程专业与计算机科学与技术、通信工程、信息安全、物联网工程等相关专业在培养目标上的异同,然后重点分析网络工程专业与其他课程在课程体系上的差异,明确网络工程专业特色,以便更有针对性地为社会培养和提供更多、更好的网络工程技术专业人才。     

物联网专业课程建设探讨

物联网专业是一个新兴的热门专业。文中根据物联网技术的体系结构与专业培养目标,讨论了物联网专业的课程体系与结构,并且针对不同的专业方向,给出了物联网专业相关课程设置的建议,以期对物联网专业的发展起到一定的促进作用。     

物联网工程专业课程的教学探索

根据2010年教育部的通知,物联网本科及硕士相关专业在中国的重要的新兴产业已经着手设立。为了更好地培养物联网工程专业技术人员,树立以学生为本的教学理念,在阐述了物联网工程专业产生背景的基础上,分析了物联网工程专业的知识体系结构,进一步探讨物联网工程专业课程的实践教学。鼓励学生自主学习物联网工程专业课程,提高学生的自主学习能力,交流协作能力、创新实践能力。     

高职物联网技术专业体系构建与创新研究

随着物联网产业发展及应用,需要大量的从事物联网技术设计、安装、维护、管理等方面的专业人才。物联网技术专业是一个全新的专业,其人才培养模式和专业体系构建尚没有一个成熟的框架。本文基于物联网技术专业核心职业岗位工作过程,构建物联网技术专业双证融通情境教学工学结合模块化课程体系和多元立体型实训体系。     

物联网专业人才培养模式的探究

分析了物联网和互联网的关系,在泛在传感网络高层架构的基础上分析了物联网的层次结构。根据物联网技术体系中涉及到的关键技术提出了物联网专业人才的培养目标、课程体系及人才培养模式。为物联网专业人才培养的研究奠定一定的基础。     

地方工科院校物联网工程专业人才培养的研究

依据物联网的当前发展形势,论述物联网专业设置的可行性。探讨物联网工程专业的知识体系、培养目标和课程体系结构,并分析该专业人才培养的几个关键问题,以适应战略性新兴产业的发展对人才培养的需要。     

物联网安全问题的分析

近几年,随着物联网技术的不断研究与发展,其逐步走向了实用阶段。物联网技术在智能交通,智能家居,智慧物流等方面得到了广泛的应用。而物联网在各个方面越来越广泛的应用,也对其传输数据、信息的安全性提出了更高的要求。结合物联网特征,就物联网在应用中面临的安全问题展开讨论,就对物联网各逻辑层的安全需求分析,找出物联网环境中最需要关注身份认证的环节,为物联网安全问题的研究与发展起到一定的建言作用。     

地方工科院校物联网工程专业人才培养的研究

依据物联网的当前发展形势,论述物联网专业设置的可行性。探讨物联网工程专业的知识体系、培养目标和课程体系结构,并分析该专业人才培养的几个关键问题,以适应战略性新兴产业的发展对人才培养的需要。     

网络教学资源库平台设计与思考

该文从分析网络教学资源库平台建设现状出发,提出了目前在教学资源库平台建设中存在的问题,深入探讨了网络教学资源库建设内容和建设目标,包括素材库设计、公共平台课程学习资源库、专业及专业群学习资源库设计、质量工程特色资源库及精品课程资源库设计及网络教学平台课程学习库设计等。着重分析了教学资源库的建设方向和重点,阐述了资源库平台管理运行机制及规范的运行环境系统建设的要点。     

新建本科院校转型中的物联网实验室建设探究

针对实现应用型转型中的新建本科院校存在没有实验实训基地或实验实训条件差,满足不了学生实践动手能力训练的需求的情况下,本文从阐释物联网的内涵出发,探讨物联网产业发展对物联网应用技术专业人才的需求.在此基础上对组建物联网实验室的意义和目标,物联网实验室建设方案及内容作了相关的介绍,让学生感知物联网,增强学生学习理论知识与动手能力的培养,达到培养应用型技术人才的目标.     

社区教育数字化学习资源云课堂实践研究

The renewal and development of the Internet new media information dissemination make the education content and teach- ing method of the network community change to the direction of digitalization, miniaturization and synergy. With the help of online learning platform, some regions have built up perfect cloud classroom teaching and learning management platform, breaking through the limitation of time and space of professional theory and social practice education, paying attention to the summary and planning of the important and difficult knowledge of the curriculum, strengthening the coordinated promotion of the teaching con- tents, teaching methods and management modes inside and outside the curriculum, and developing the teaching evaluation of teach- ers and learning subjects in the cloud classroom platform, to improve the quality of community expertise and vocational education.     

基于安卓系统的课程资源共享平台的开发

“互联网+教育”是将互联网信息技术与教育相结合的一种新教育形式。利用互联网快捷方便、传播迅速的特点,这种新型教育形式将在未来的教育领域中起到不可忽视的作用。目前,大部分学习平台都是基于一些独立的课程,缺乏与整个专业课程体系的紧密联系。该平台以辅助高校学生专业课程学习为目进行设计,在学生进行专业课程线下课堂学习的同时,还可以在该平台上进行查漏补缺,也可以在平台学习到课外专业相关的资讯和知识,提升学生在专业领域能力的同时,也能够增加专业课程学习的趣味性。目前,该平台已经实现大部分主要基础功能,该文将从各个层面对已完成的功能和实现的具体方式进行阐述介绍。