算法多样化设计在程序设计课程教学中的应用

介绍了非计算机专业程序设计课程的教学目标和教学中存在的一些问题。为了训练学生编程思维,让学生灵活运用编程知识,引导、鼓励学生针对同一问题设计多种算法,并给出了具体教学实例。实践表明,运用这种教学方法有助于学生理解程序设计的本质,并提高程序设计能力。     

如何提高学生的实际编程能力

C++程序设计课程是大学计算机基础教学系列的核心课程之一。针对目前教学过程中学生应用C++语言解决实际问题的能力较差的现状,分析导致学生实际编程能力差的原因和教学方法的不足,围绕提高学生编程能力,提出了程序调试、错误案例分类与设计等教学方法。教学实践效果表明该教学方法明显增强了学生学习C++程序设计的兴趣,并大大提高了学生的实际编程能力。     

问题驱动的“C++程序设计”教学方法研究

问题驱动教学方法是实践建构主义认知理论的重要方法之一,对激发学生学习兴趣、培养主动学习能力具有重要意义。本文提出将问题驱动教学方法应用到C++程序设计课程的教学中,改进传统的教学方法与手段,加强实验、实践环节,增加上机考核。初步实践表明新的教学方法能够有效提高C++程序设计课程的教学效果,提升学生的实际动手编程能力。     

浅论C语言教学方法

本文根据C语言的教学重点和目的，探讨如何提高C语言课程的教学质量，使学生更好的掌握C语言的基本语法和程序设计算法，培养和提高学生的编程能力。     

山高自有客行路,水深自有渡船人——程序设计课程教学的思考与实践

在程序设计课程中,应该培养学生具备哪些能力以及如何培养这些能力是近年来研究和探讨的主要问题。文章首先分析程序设计课程教与学过程中存在的主要问题,然后从如何提高学生的学习兴趣和学习主动性、如何加强对学生学习过程的监督指导以及如何客观公正地评价学生的编程实践能力等几个方面,介绍笔者在程序设计课程教学中的探索与实践。     

面向对象程序设计课程的教学改革与探索

本文针对目前面向对象程序设计课程中存在的问题进行分析,从教学模式,教学内容教学方法,考核方法等方面探索课程改革,通过教学改革,全面培养学生的自主学习能力,提高学生的编程能力,创新能力以及团队合作能力。     

研究性学习在面向对象程序设计教学中的使用案例

针对学生学习程序设计基础后编程基础仍然薄弱的状况,提出如何通过面向对象程序设计课程展开研究性学习的观点——结合教师提出的实际科研问题,提高学生编程能力。     

VB程序设计课“三阶段教学法”探析

VB程序设计是当前高等院校非计算机专业的重要课程。在VB教学中。如何解决程序设计本身枯燥难学这个难题,一直是高校计算机基础课教师颇感兴趣的课题。本文结合VB语言的特点度学生的认知规律确定处理VB教材的思路,提出“三阶段教学法”,对谊课程教学方法的改进、提高学生的编程能力等方面作了一些探索和实践。     

针对学生群体特点的“程序设计”教学方法

"程序设计"课程是计算机专业重要的基础课程,本文针对学生群体特点从课堂教学和实验环节两方面进行改革,抓住知识主线进行循环教学、注重实践能力培养的教学方法收到了很好的教学效果。实践表明,教学改革在提高教学质量、培养学生编程能力方面都是有效的。     

C语言程序设计课程教学探讨

将认知结构论用于C语言程序设计课程教学中,帮助学生建立层次分明的全课程认知结构,以目标激发学生学习心向,以算法为核心讲解,将工程设计与课堂教学同步,大大提高了学生的编程能力。