IT项目综合实战课程思政的探索与研究

课程思政指在专业课授课过程中引入思想教育环节。为了在知识、技术教学的过程中培养学生正确的人生观、价值观、职业精神和服务意识,以IT项目综合实战课程为目标研究了课程思政改革的教师素质要求、教学目标、内容、过程、评价机制改革。     

全套JavaEE+项目实战教程下载

传智播客JavaEE教程涵盖整个Java体系(包括14门Java技术教程、3套项目实战教程),其内容从Java入门到提高、从深入到精通、从实践到真实项目实战,为学习Java必学经典教程。     

CDIO理念在数据结构课程中的探索与实践

本文以CDIO教育理念为指导,针对数据结构课程存在的问题提出教学改革的具体措施。在实践教学中,笔者围绕CDIO理念要求具备的能力和素质,探讨以项目为中心、问题式的驱动教学和以实战为动力的教学法,取得了较好的效果。     

面向网络安全与执法专业的Python程序设计语言课程内容改革研究#br#

我国高等院校教育教学改革对课程教学提出了“两性一度”的要求。面向特定专业——网络安全与执法专业,为实现Python 程序设计语言课程的金课目标,依据专业人才培养目标与实战发展需求,充分分析课程在专业课程体系中的位置与作用,从整个专业课程体系角度考虑,将课程内容分结构,按照循序渐进的层次设计内容,课程内容设计选择贴近实战应用、对后续专业课程核心课程支撑起关键作用内容。通过课程内容改革与设计,提高Python 程序设计语言课程学习积极性与效果,增加专业培养过程中课程体系中各课程之间的粘合度,对整个课程体系的人才培养作用具有重要意义。     

公安情报专业教学中实战能力的培养

现代公安教育中,公安情报学是在"情报主导警务"实践背景下发展起来的一门新兴的分支学科。由于公安情报工作活动的特殊性,而形成了本学科独特的结构特征和发展路径,实战能力的培养是公安情报人才教育的重要环节,本文从公安情报工作实际出发,探讨了公安情报人才应具备的基本实战能力,在研究公安情报教育脱离实战的因素的基础上,提出了提高公安情报专业教学实战环节的几项措施。     

“一体两翼四驱”实战化模拟仿真教学环境建设与运用

针对密码学与信息安全专业毕业生实战能力普遍偏弱的问题,瞄准“高素质信息安全人才实战能力培育”这一体系,以构建信息安全实战能力培育体系为核心,以解决当前教学训练环境的靶向性和实效性不够的问题为主线,围绕仿真环境的创新性设计、仿真平台的体系化构建、实训条件的科学性运用等方面,提出“一体两翼四驱”的实战化模拟仿真教学环境设计模式,并对其建设与运用情况进行分析。     

从典型技术视角探索校企协同项目课程实战教学有效实施

本文首先分析了为什么要从典型技术视角来探索项目课程实战教学有效实施,并结合典型技术从师资、学生和企业三个维度分析了实战教学有效实施相应的困境。然后提出了"以项目为纽带、校企协同下典型技术培育、项目实战中跨界合作教学"来解决困境的思路,剖析了具体的实践路径,为项目课程实战教学的有效实施提供了积极的借鉴价值。     

CDIO模式对西藏高等工科教育改革的启示

CDIO工程教育模式强调在扎实科学的工程背景基础上,将个人专业能力、团队精神相互贯穿与融合,通过设置一体化的课程来提升工科学生的工程素养,是一种符合时代要求,历经教育实践、体系完整的工科教育模式。文章通过对CDIO模式及其特点的认识出发,以实现"会思考能实战"的专业教学理念为目标,从西藏高校工科教育现状出发,针对制约教学质量提高的问题,提出了以CDIO模式改进西藏工科教育的几点措施。     

CD10模式对西藏高等工科教育改革的启示

CDIO工程教育模式强调在扎实科学的工程背景基础上,将个人专业能力、团队精神相互贯穿与融合,通过设置一体化的课程来提升工科学生的工程素养,是一种符合时代要求,历经教育实践、体系完整的工科教育模式。文章通过对CDIO模式及其特点的认识出发,以实现“会思考能实战”的专业教学理念为目标,从西藏高校工科教育现状出发,针对制约教学质量提高的问题,提出了以CDIO模式改进西藏工科教育的几点措施。     

基于计算机的一体化指挥平台相关课程实战化教学设想

本文分析了岗位任职教育院校中,基于一体化指挥平台的课程教学与部队实战化训练脱节的现象及原因,根据"向部队靠拢,向实战聚焦"的要求,对基于一体化指挥平台课程的实战化教学提出了相关教学改革设想。     

校企合作共建网上商城

如何有效开展创业教育是时下中职学校面临的新课题.针对中职创业教育实践过程中出现的现状和困难,各学校都在努力探索创业教育的新途径.进行实际的商城经营,与校企进行合作实战,是电子商务创业教育一种新兴的创业教育模式,本文以本溪市机电工程学校为例,提出了电子商务创业模式的教学改革.     

信息安全技术虚拟仿真平台建设

虚拟仿真实验教学是信息技术与专业实验教学的深度融合,是高等教育信息化建设的重要内容,也是实验教学改进和发展的方向.为提高信息安全技术教学中学生的实战技能,分析了信息安全技术实验教学的现状,提出以OpenStack技术构建信息安全虚拟仿真实验教学平台,采用练习、考核、选关、闯关、知识对抗等多种实战模式,完整构建网络安全教、学、练、战一体化教学训练体系.通过该虚拟仿真平台,既将理论学习与工程实训实验相融合,又全方位构建了体验式学习的评价体系,极大地提高了学生的学习主动性和效率.     

基于CDIO的面向对象系列课程教学模式

以达到CDIO工程教育目标为导向,结合面向对象系列课程抽象性强、蕴含知识面广、实战性强的特点,提出以面向对象编程语言、面向对象的数据结构、面向对象建模语言UML、面向对象分析与设计、面向对象的软件工程课程为主线,对面向对象系列课程的教学知识体系和教学实践体系进行整合和优化,建立从初级基础到中级提高再到高级深入的三段式课程体系。     

军队院校实战化教学改革若干问题研究

实战化训练对军队院校的人才培养提出了更高的要求,军队院校应适应实战化变革要求,大力开展实战化教学。针对实战化教学是什么、实战化教学条件是什么,如何开展实战化教学等问题进行了研究,通过对实战化教学概念的深入剖析,总结了实战化教学的目标与特点,提出了开展实战化教学必备的教学基础条件建设以及教学实施要求,为开展实战化教学提供参考借鉴。     

反舰导弹武器系统软件鉴定测评策略研究

为改进加强反舰导弹武器系统软件鉴定测评工作,从备战打仗和作战使用的角度着眼,明确反舰导弹武器系统软件的主要组成,围绕新体制下软件鉴定测评的目的和要求,梳理性能验证试验、性能鉴定试验、作战试验、在役考核等不同阶段的软件测试内涵要义,分析反舰导弹武器系统软件鉴定测评的重点内容,包括面向作战任务的系统测试和实战化的半实物仿真测试,并从文档、人员、环境等方面阐述当前存在的主要问题,按照“总体筹划、分级考核、突出重点、贴近实战”的基本原则研究提出鉴定测评总体策略,为反舰导弹武器系统软件实战化考核提供参考和指引。     

网络营销实践教学的实施与创新

随着互联网的迅速发展和普及,网络营销越来越广泛地应用于经济贸易领域,社会对培养网络营销人才的高校提出了更高的要求。目前网络营销实践教学课程的设计和实验环境是网络营销教学的难点,为培养学生的学习兴趣,提高学生的综合素质和职业能力,提出了以培养学生的网络营销实战能力为主线,依托校园网环境,将互动、体验、实战为主要手段的教学方式融入《网络营销》课程的实践教学环节中,建立实用的实战型教学模式。     

以经营的理念和精品意识打造《计算机实用技术》军队优质课程

课程建设是院校教学的中心,本文以建设军队优质课程为目标,全面贯彻"向实战聚焦,向部队靠拢"的教学改革思想,在教学内容改革、教学方法创新、教学资源信息化建设等方面积极研究、探索、实践,取得了一些标志性成果,具有一定的首创性和较强的系统性、先进性,为军队院校提高任职教育课程建设水平、深化任职教育改革提供了借鉴。     

中职学校在校生电子商务项目创业孵化的实践与研究

随着社会电子商务的发展,学生的就业情况发生了改变,因此学校的教育为适应这种社会的变化,其教育方式也必须做出适当的改变。在现代高校中开始创建和使用一种新的创业孵化中心,起到培养出高素质的创业人才,发挥学生创业带动就业的作用。而在我国的中职学校教育中这种创业孵化中心却很少。本文将以福建省厦门电子职业中专学校电子商务项目创业孵化中心的创建课题为例,在以服务为宗旨、以就业为导向,坚持小企合作、创学合一、实战驱动的核心理念和思路下,为学生搭建一个创业平台。本文将对中职院校创业孵化中心的实践进行研究。     

浅谈设计专业素描教学的改革

本文从素描的理念、体系结构、内容三方面来探讨设计素描教学的创新,以便于在今后的设计专业素描课的教授中具有更强实战型;在这里抛砖引玉,希望设计教育界同行们能研究出更加科学的设计素描教授的理论与方法。     

基于CDIO的网络工程项目实战课程设计与实践

CDIO教育理念强调项目导向,强调做中学。网络工程项目实战是一门实践性很强的课程,基于CDIO教育理念,课程以项目为核心开展教学,综合了网络规划与设计、路由与交换技术、Linux服务器管理和综合布线技术多门课程的知识点,构建了以企业园区网络建设为目标的实践项目。本文从教学目标,教学内容,教学实施与效果几个方面给出了课程设计与实施的全过程。实践证明,本课程对于提升学生实践能力和培养学生综合应用知识的能力发挥了重要的作用。