设计素描在设计艺术中的作用

本文介绍了设计素描的概念、特点和基本分类,并从设计素描的造型功能、视觉思维和创造能力等方面阐述了设计素描在设计创作中所蕴含的价值取向、审美特色和思维方式,为我们认识、理解和感悟设计素描在设计创作中的作用提供了切入点。     

设计素描观察能力的培养

观察能力的培养是设计素描训练的基本任务之一。设计素描应以传统素描的观察方法为基础,并更加强调用理性的、逻辑的、创造性的思维方法来观察、认识、分析物象。设计素描的观察方法必须经过由感性到理性的循序渐进的过程。文章通过:1、整体对比的观察。2、宏观与微观的观察。3、不同视点与角度的观察,三个依次渐进的过程来分析设计素描的观察方法。通过分析,希望在设计素描教学中把观察能力的培养提升到一个相当重要的位置。只有这样才能为日后设计专业学习打下良好的设计创意思维基础。     

环境艺术设计方向设计素描教学内容改革初探

不同设计艺术有不同的设计素描特征,通过对环境设计艺术的设计素描教学内容的改革,突出设计素描的目的性与功能性,达到夯实学科基础、紧密联系学科知识内容的目的。     

设计素描观察能力的培养

观察能力的培养是设计素描训练的基本任务之一。设计素描应以传统素描的观察方法为基础,并更加强调用理性的、逻辑的、创造性的思维方法来观察、认识、分析物象。设计素描的观察方法必须经过由感性到理性的循序渐进的过程。文章通过:1、整体对比的观察。2、宏观与微观的观察。3、不同视点与角度的观察,三个依次渐进的过程来分析设计素描的观察方法。通过分析,希望在设计素描教学中把观察能力的培养提升到一个相当重要的位置。只有这样才能为日后设计专业学习打下良好的设计创意思维基础。     

设计素描中材质感的表现在时装画中的应用

本文介绍了设计素描的概念和研究要素,指出设计素描中材质感的表现形式——线和明暗,并从时装面料和服饰配件两方面阐述了线和明暗在时装画中的应用,为我们认识、理解和感悟设计素描在服装设计中的作用提供了切入点。     

论设计素描对产品设计的促进作用

分别通过对产品设计及设计素描的涵义分析,说明了产品设计的基本原则与设计素描的特点及其所培养能力的相似性,指出设计素描作为产品设计基础训练的必要性,并通过具有想象与创意的素描训练,对产品设计起到促进的作用。     

设计素描与工业设计的关系

设计素描是当代设计教育课程体系的一个重要部分,旨在帮助学生树立正确的设计观念,培养创新的设计思维,基本造型的表现能力和创造能力.随着工业设计的范畴越来越宽泛,设计素描与工业设计在很多方面发生交叉.本文从它们的概念入手,对设计素描和工业设计的关系进行了研究.     

工科设计素描教学方法研究

大多数工科学生在传统的素描基础课后存在只能再现而不善于"创造"的情况,本文从造型基本功、教学内容方式、教学互动等方面进行了深入的研究,提出了一套符合工业设计发展需求的新型素描教学模式,从而提高了工科工业设计专业素描教学的针对性,并引导学生真正走上工业设计之路。     

浅谈园林景观设计专业的设计素描教学

设计素描作为一种现代设计绘画的表现形式,在园林景观设计过程中,是设计师收集形象资料,表现创意,交流设计方案的语言和手段。但是现在院校缺乏对设计素描教学重点的认识,导致设计素描不能很好的与具体专业衔接。因此在针对不同专业时,应有适当的调整,以达到对今后的设计教学中的辅助作用。     

高校计算机艺术设计专业设计素描课程改革探析

计算机艺术设计专业是集艺术与计算机科学技术为一体的综合性学科,注重对艺术素养、审美能力、个性表现和创新设计水平的提高。本文笔者探讨了当前计算机艺术设计专业设计素描与传统素描的区别,认为加强艺术设计素描课程改革体系势在必行。     

慕课理念下“互联网+”的工程制图课程教学改革思考

随着时代进步,人们可随时随地获取知识。慕课(MOOC),全新的教育教学方式, 可以很好地实现知识实时、多维展示。慕课理念是适应信息时代,契合当代学生思维、性格特 征的。结合目前高等教育实际,融入慕课理念,改变传统的大学工程制图课程的教学方式,论 述了基于慕课理念的工程制图教学的改革思路。在工程制图课程的教学过程中,充分利用网络 优势,将课堂教学与慕课理念下“互联网+”进行有机结合,不断改进教学。实践证明“互联网+” 教学模式,有效拓展了教学时空,深受学生欢迎。     

机械制图融合式交互课件研究与教学实践

面向创新人才培养,以“融合式教学”教育理念为指导,研究机械制图交互课件, 并提出以其课件为媒介深化教学改革和课程资源建设,辅助教师将课内与课外、教学手段与教 学方法、图学教育与工程实践有机结合实施“融合式教学”;辅助学生课内与课外“融合式学习” 机械制图课程。结果表明,机械制图融合式交互课件为教师主导教学和学生主体学习的互动教 学提供了有效的信息技术支撑,进而为培养创新人才提供了一个有效途径;通过全国多媒体课 件大赛现场演示推广,其课件获一等奖。     

“工程制图”教学改革的反思和分析

随着教学改革的不断深入,社会对工程制图教学提出了更高的要求,工程制图教学面临着新的挑战。该文从工程制图教学改革角度出发,先分析目前工程制图教学中存在的不足,然后在此基础上提出了改革工程制图教学的措施,旨在为工程制图教学提供参考。     

强化工程意识与工程图样绘制能力的工程图学教学探讨

结合作者在企业长期工作积累的经验,对强化工程意识与工程图样绘制能力的工程 图学教学进行了探讨,通过化整为零、见缝插针的教学方式,将与工程图样绘制相关的工程实践 知识作为补充内容,安插在相应的章节,以开拓知识面的形式进行介绍,然后在装配图绘制等实 践教学环节中,鼓励学生将学到的工程实践知识运用到零件构型设计与工程图样绘制之中,培养 学生工程图样绘制的工程背景意识,为将来绘制出符合工程实际要求的工程图奠定基础。     

深化机械制图教学改革 培养高技能创新型人才

简要介绍了世界技能组织及中国首次参加世界技能大赛的基本情况。通过 详细介绍机械设计CAD 项目的具体赛题,让更多的人从中获得启迪,为了与世界技能竞赛 接轨和培养高技能创新型人才,需重新审视机械制图课程定位和教学重点。文章以实现深入 教学改革、培养高技能创新型人才为目的,根据机械制图课程兼有技术基础课和专业课的特 点,剖析了目前国内机械制图教学存在的普遍问题。基于此提出了深化机械制图教学改革的 具体措施。     

中日机械制图教材的比较及对教学改革的启示

通过对中日两国机械制图教材的结构、内容的对比,以及对两国机械制图教学中的教师特点、课程设置的比较分析,论述了中日两国制图教材及教学的异同点。阐述了对我国机械制图课程的教材建设、教学改革和双语教学的启示。提出了应从机械类人才培养总体最优的角度考虑, 包括机械制图教材在内的机械制图课程建设问题。     

基于MAR 的工程制图助学系统研究

在工程制图课程中根据二维图纸来构思三维形状,对于初学者来说有相当大的难 度。针对传统基于PC 端工程制图的多媒体辅助教学方式在交互性和易用性上的不足,研究基 于移动增强现实的工程制图助学系统。采用无标记识别技术实现工程图样与三维数字化模型的 自然交互,并在此基础上开发了一个功能齐全的助学APP,使用者可以通过手机摄像头扫描识 别二维工程图,在屏幕上叠加显示三维模型以及其他相关教学资源,用户可实时完成模型缩放、 旋转等操作,并且可对复杂的工程装配体模型进行拆卸和组装。实验结果表明,该系统不仅便 于学生自主学习,而且在一定程度上改善了工程制图课程的教学环境。     

基于ArcGIS Engine9.2的地图分行打印技术研究

GIS应用技术在煤矿行业的信息化建设中发挥着越来越大的作用,传统的手工作图已很难适应现在的需要。该文通过一个地质素描图自动成图系统,介绍在ArcGisEngine9.2中的分行打印技术,并利用其中的Mapframe组件巧妙的实现了图件的分行打印。     

基于ArcGIS Engine9．2的地图分行打印技术研究

GIS应用技术在煤矿行业的信息化建设中发挥着越来越大的作用,传统的手工作图已很难适应现在的需要。该文通过一个地质素描图自动成图系统,介绍在ArcGis Engine9．2中的分行打印技术,并利用其中的Mapffame组件巧妙的实现了图件的分行打印.     

工程制图国际化教学体系研究

构建工程制图国际化教学体系是为了提高国内学生解决国际工程问题能力、提高留 学生教学质量。因此,顺应制造业数字化趋势,融合三维建模重构工程制图教学内容,重点讲解 包含基于模型的数字化定义(MBD)制图标准的各国标准及其工程应用;面对国内学生和留学生分 别设计不同的国际化教学模式;并基于云课堂平台,进行线上、线下混合式教学方案设计。