新工科背景下应用型本科院校金课建设与研究

新工科背景下应用型本科院校必须通过"金课"建设提升技术技能型人才培养质量和内涵式发展,结合大学计算机课程的建设,探索研究通过学生学习产出确定课程目标实现精准定位课程,结合社会专业需求确定课程内容实现创新优化课程,运用现代教育技术确定教学方法实现高效实施课堂,参照科学评价体系确定考核方案实现明晰考核规范.     

软件工程方向课程群建设探索

针对软件工程方向人才培养规模化教育如何提升人才培养质量的问题,分析该专业方向课程群建设中存在的弊端和课程群的建设思路,结合地方农业高校湖南农业大学计算机科学与技术专业软件工程方向课程群突出"七个有益于"、注重"七个合理分配"和搭建"七个课程群平台"的建设实践,探讨该专业方向课程群建设的途径,提出将相关课程及创新创业、职业资格认证等素质拓展内容纳入课程群,实现专业方向教育与创新创业教育、素质拓展教育、职业规划教育相结合的观点。     

应用本科“网站规划与开发实践”小学期课程改革研究

为全面推进应用型本科大学建设的精神,文章以“网站规划与开发实践”小学期课程为例,阐述了如何进行课程改革,探讨如何快速推进技术技能型人才培养及提升应用型人才培养质量的具体方法。     

基于“工作过程导向”的计算机学科课程建设探索

高等职业教育课程改革和开发,必须围绕高职教育人才培养目标和岗位性原则选择课程内容。本文就职业教育中基于＂工作过程导向＂的计算机课程的建设和调研期间有关建设方面的事项进行了讨论和探索。     

智能科学与技术本科人才培养和专业建设的探讨

为促进智能科学与技术本科专业的人才培养和专业建设工作,结合实际办学条件、专业特色及就业前景等情况,探讨智能科学与技术专业人才培养的模式、教学改革的思路及课程体系的优化等问题,重点阐述深化实践教学改革、加强师资队伍建设、优化课程教学体系、提高人才培养质量等专业建设规划及方案。     

软件人才培养课程群的探索与实现

本文就软件人才培养的特点为出发点,分析了软件人才培养课程群建设的重要性和必要性,阐述了软件人才培养课程群建设的思路,最后就软件人才培养课程群中的一个模块--数据库专业课程群建设的具体实施进行了探讨。     

高职院校“模拟电子技术”课程建设改革实践与探索

课程建设是学校教学基本建设的重要部分,是提高教育教学水平和人才培养质量的关键。通过梳理课程建设的内涵,分析了传统"模拟电子技术"课程教学中存在的问题,依托现代信息技术手段,融入二维码数字资源,从教学内容、教学方法和教学资源等方面进行课程建设,为教学改革实践提供了有益经验。     

“电脑效果图”课程建设的探索实践

本文论述了高职环境艺术设计专业"电脑效果图"课程建设的探索和实践。课程建设结合新时期高职教学改革的进程,按专业培养目标,以工学结合的理念构建课程体系,用工作过程系统化的课程建设方法进行课程教学设计,加强了学生电脑效果图制作的职业核心能力,提高了人才培养质量。     

高职软件技术专业课程体系改革的研究与实践

课程建设是高校最重要的教学基本建设之一,是保证人才培养质量的基础性工作。在任何一个教育体系中,课程始终居核心地位,高等职业教育的教学改革最终也是归结为课程改革,可以说课程改革是教学改革的核心。     

高职《服装立体裁剪》精品课程教学实践探索

本文介绍了我院《服装立体裁剪》精品课程建设的实践经验。按照人才培养方案,将课程建设与人才培养目标相结合,从多角度、全方位加强课程改革与建设,准确理解和把握精品课程建设的内涵。     

CDIO模式下Linux操作系统课程改革方案

CDIO工程教育理念越来越受到计算机教育者的关注。地方高校引入CDIO理念进行专业建设和教学改革,具有重要的意义。针对传统教学模式存在的教学目标不完善、课时分配不合理、考核方式单一等不足,借鉴CDIO的教学大纲和评价标准,对Linux操作系统课程中的教学目标、教学内容、实践教学和课程考核等方面进行了课程改革实践,实践表明,该方案有助于学生的专业能力和职业综合素质的提高。     

面向网络安全与执法专业的Python程序设计语言课程内容改革研究#br#

我国高等院校教育教学改革对课程教学提出了“两性一度”的要求。面向特定专业——网络安全与执法专业,为实现Python 程序设计语言课程的金课目标,依据专业人才培养目标与实战发展需求,充分分析课程在专业课程体系中的位置与作用,从整个专业课程体系角度考虑,将课程内容分结构,按照循序渐进的层次设计内容,课程内容设计选择贴近实战应用、对后续专业课程核心课程支撑起关键作用内容。通过课程内容改革与设计,提高Python 程序设计语言课程学习积极性与效果,增加专业培养过程中课程体系中各课程之间的粘合度,对整个课程体系的人才培养作用具有重要意义。     

“C语言程序设计”课程建设探索与实践

"C语言程序设计"是计算机学科的一门专业基础课程,对后继课程的学习有着较大的影响,提高这门课程的教学质量对于培养学生的编程思想和实际编程能力至关重要。本文针对构建课程体系、规范教学行为、教学改革、教材建设和形成教学团队等问题进行了探索。通过多年实践表明,课程建设不仅有利于培养学生学习兴趣和学生的实际编程能力,而且有利于师资队伍的建设和发展。     

网络环境下精品课程教师信息技术能力培养研究

2003年4月教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》,要求全国高等学校启动教学质量与教学改革工程精品课程建设工作。广大教师积极参与其中,努力建设自己所教授的课程,力争成为精品课程。但是,在精品课建设当中,由于专业教师信息技术能力欠缺,使课程建设遇到了瓶颈。本文从分析精品课教师具备信息技术能力的必要性入手,指出精品课教师应该具备的信息技术能力,最后提出精品课教师在网络环境下提高信息技术能力的途径。     

军队院校计算机仿真技术类课程的建设与思考

论述了军队院校开设计算机仿真技术类课程的重要性,分析了仿真类课程的性质与特点,在此基础上对计算机仿真技术类课程建设中的课程体系、课程内容和教学方法等进行了阐述,并给出了该类课程的改革建议。     

高职计算机专业课程改革的实践与探索

课程改革是高职计算机专业教学改革的一项重要内容,也是当前计算机专业人才培养的现实需求,包含课程设置、教材选择、教学内容以及教师知识结构多方面的内涵。高职院校要采取多方面的措施,以精品课程建设为契机,深化教学改革,推进课程改革,努力提高教学质量,为社会培养更多合格的应用型人才。     

信息技术与高校专业课程整合现状及策略研究

从信息技术与课程整合的本源出发,分析高校教学中信息技术应用的优势与不足,结合笔者的实际教学环境,分析信息技术与高校专业课程整合的现状,总结已有的整合成果及存在的问题,从而提出改进策略。根据信息技术与课程整合的内涵,笔者从专业课程教学出发,从教育教学理论学习、现代教育技术培养,教学模式改革、优质教学资源建设与共享等多方面,提出相关的改进策略。     

高等院校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究

计算机网络技术课程是高等院校计算机类学生各专业均要开设的一门计算机专业课程,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对大学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费。本文以高等院校计算机网络技术课程的教学做一体化教学模式建设为案例,阐述了在高等教育中进行计算机网络技术课程教学做一体化教学模式改革的必要性,从实践角度探索了在高等院校计算机网络技术教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。     

高职计算机专业课程改革的实践与探索

课程改革是高职计算机专业教学改革的一项重要内容，也是当前计算机专业人才培养的现实需求，包含课程设置、教材选择、教学内容以及教师知识结构多方面的内涵。高职院校要采取多方面的措施，以精品课程建设为契机，深化教学改革，推进课程改革．努力提高教学质量，为社会培养更多合格的应用型人才。     

操作系统原理实验教学改革

操作系统原理课程包含广泛的专业基础知识和较强的专业内涵,抽象概念多,内容更新快,因此该课程的实验教学需要不断更新实验教学内容,改革实验教学方法。本文结合本校实际教学特点,从这门课程的实验教学方法、实验教学手段、实验设计、课程设计等方面探讨了操作系统原理的实验教学改革情况。