试析基于虚拟现实的多媒体交互设计研究

本文以虚拟现实交互艺术设计为研究对象,从发展起源的角度分析了媒介、艺术、设计三者交叉形成的虚拟现实作品以及虚拟现实的交互特征,并通过对相关问题的讨论,提出了虚拟现实的多媒体交互设计。以交互为核心的虚拟现实为人们提供了一种新的感知世界的方式,也给艺术设计工作带来了更多的可能性和更复杂的要求。充分了解沉浸式虚拟现实交互媒介的特点,有助于我们更好地利用沉浸式虚拟现实交互媒介这一工具,创作出更高质量、更具体验的作品,达到更接近自然交互的感性交流模式。结合科技力量、艺术思维和设计方法,传播前进之路。本文在对新媒体艺术设计研究的基础上,着重从艺术设计的角度探讨如何在虚拟现实中进行交互设计和评价,使虚拟现实作品具有更好的体验感,特别是从审美的角度。早期作品的实现首先是建立在软件技术和硬件操作的支持之上,并局限于这些支持,体验质量还有很大的提升空间。目前,追求更高的审美体验已成为体验者和创造者的明确目标。本文的研究对于提高虚拟现实作品交互艺术设计的审美品质具有一定的意义。     

基于多模态交互的智能车载助手设计研究

为探究多模态交互方式在智能车载助手设计中应用的可能性及其流程与方法，提升用户驾驶过程中的情感体验，文章以当下互联网与物联网技术的智慧交通趋势和多模态交互方式为背景，通过对多模态交互方式的元素进行分析和调研，总结用户驾驶过程中的行为需求，构建用户体验旅程图。并进一步探究多模态交互方式在智能车载助手中的设计应用触点，建立智能车载助手的多模态交互设计框架。该框架基于用户在驾驶过程中的行为痛点，充分采用多模态交互方式，将面部识别、视觉呈现、语音交互、触控交互、手势交互等多元的表征方式进行了有效的组合，在保证多模态交互平衡的条件下充分调动用户视听触嗅等多感官属性协调作用，使智能车载助手在与人交互的过程中更加趋于真实自然，为智能车载助手未来的用户体验设计创新提供了新的思路。     

交互产品设计中的符号指向

在体验经济时代,交互产品设计得到越来越多的重视。本文运用符号学的一些原理来分析交互产品设计,从产品的交互方式和人的感官角度进行一些探索性的研究,希望能给设计师们的设计带来些启发,从而创造出更好的产品。     

虚拟城市规划中的多通道整合

将多通道交互用于虚拟环境,研究自然和谐的交互方式已经成为虚拟现实的一个重要研究方向.文中以城市规划为应用背景,融合跟踪器、语音和笔输入,提出概率合一的任务制导多通道整合,并辅以上下文语义;以此为基础,有针对性地设计了多通道交互技术,并依据多通道交互的特性分别进行阐述,实现了自然、高效的多通道虚拟城市规划.     

基于多笔交互的儿童讲故事系统

单显示多输入的交互方式具有节约设备成本和提高合作效率的优点,如何实现多个输入设备独立地控制是其中的关键问题.针对此问题,提出了多笔交互技术,从设备层开始分离各笔设备的输入,为各笔构建单独的处理部分,实现多用户共享单显示设备的功能,并以笔式输入模式使得交互更加自然与高效.将多笔交互技术应用在儿童讲故事原型系统中,儿童可以共同进行故事创作.结果表明,多笔交互技术能使多个儿童同时操作,共享讲故事软件,带给儿童新的协作体验.     

基于多模态感官体验的儿童音画交互设计研究

为解决儿童图画教育的单一灌输形式和传统图画绘制方式引起的儿童思维受限、互动不足等问题，构建基于多模态感官体验的儿童音画交互系统。该系统基于儿童感官行为能力特征，融合视听感官属性并根据交互设计中人与物的关系匹配儿童音画交互的设计需求，构建儿童音画交互行为；应用可视化技术方法，建立声音与图画的映射和儿童音画交互平台。通过创新绘画体验，使儿童音画创作方式更加丰富、多元，扩展儿童认知能力边界。运用模糊德尔菲法收集和筛选影响儿童绘画的指标因素并确定发声绘画体验指标模型，模糊层次分析法计算各项指标要素权重，采用访谈形式结合模糊综合评价进行儿童用户相关实验，验证平台的可行性。以儿童发声作为图画创作的介质，改变传统图画手、脑、眼并用的绘制方式，从而优化儿童的绘画互动体验与提高图画创作兴趣。     

基于虚拟现实多用户化身的原型系统设计

介绍了一个多人共享虚拟现实系统,它以客户机/服务器的形式为基础,实现了一个类似坦克战场的虚拟现实环境内各用户相互的感知以及化身相互之间的交互。     

一种红外多点触摸式双手交互技术

随着人机交互技术由以往的以计算机为中心向以用户为中心发展,新型交互方式成为近年来研究的热点.双手交互作为一种自然的人机交互形式,不但符合人的认知习惯和行为特征,而且能提高计算机输入的带宽.本文研究了一种红外多点触摸的定位技术,识别并描述了双手触摸式交互动作,并建立了双手触摸式交互模型,实验证明了这种交互技术比传统的鼠标操作更加自然直观,大大提高了人机交互的效率.     

基于虚拟现实系统的声乐教学平台优化设计

通过虚拟现实技术,实现一种声乐教学人机沉浸式交互系统、情境式虚拟场景及高仿真人物模型,展示虚拟现实技术在声乐教学方面的创新型实践运用.构建一套高仿真度、多感知维度的虚拟现实系统:创建多模态场景模型,建立完善的数据传输机制,并针对场景模型进行必要的优化处理;利用点阵技术精准模拟面部表情,借助投屏传输互动技术对虚拟角色进行实时绑定;配合定位追踪技术细化虚拟角色的手势动作,并在虚拟相机多视角的记录下完成关键数据的保存.经实践证明,上述系统激发学生内在体验、舞台临场、情景代入等多种感知体验,从而有针对性地解决学生学习过程中的演唱情感体验与表达等问题,具有较强的实践应用价值.     

手持移动设备中基于手势的界面交互方式研究

用户界面由"以技术为中心"向"以用户为中心"发展的趋势,使自然直观的自然人机交互成为界面发展的必然趋势。手势交互这一交互方式作为适应自然交互趋势的界面交互形式,正逐渐受到大家的重视,应用的广泛性日益扩大。手势交互开始应用在不同的界面领域,对手势交互在移动手持设备中的应用是一个可以发展的广阔领域,本文就这一发展趋势就行研究和分析,力求通过研究为这一应用提供更多具有可借鉴性的设计原则。