基于CRF算法的汉语比较句识别和关系抽取*

比较句是表明事物之间关系的常见表达方式,对于文本挖掘,特别是情感分析,具有重要的价值。目前汉语比较句的研究还是一个新颖的课题,包括汉语比较句的识别和比较关系的抽取。对于汉语比较句的识别,在前人研究的基础上,以SVM为分类器,以特征词和CSR序列规则为特征,同时利用CRF算法抽取实体对象,并增加以实体对象的信息作为特征,显著提高了比较句识别的准确率、召回率和F-度量,最高分别达到96.55%、88.63%和92.43%。对于汉语比较关系的抽取,在CRF算法抽取实体对象的基础上,通过定义一些规则,抽取比较主体和比较基准,也取得了较好的效果,其中比较主体的抽取效果要好于比较基准。     

改进的基于图的可执行文件比较算法

讨论了可执行文件的比较方法,在基于图的指令相似性比较和结构化二进制比较的基础上给出了一种改进的可执行文件比较算法.该算法首先利用结构化比较获得一组固定点,再从每个固定点开始进行指令相似性比较.该算法融合了两种方法的优点,并使得它们相互弥补了各自的不足,减少了比较结果漏报和误报的可能性.     

树比较可视化方法综述

层次数据是生产和生活中常见的一类数据.树可视化通常用于呈现层次数据,是可视分析中的一个重要部分.比较是一种常用的分析方式,而树比较可视化也是可视分析研究中的一个重要课题.树比较可视化从所比较的树的数目角度,分为树内比较、两树比较和多树(3树及以上)比较;从数据特点角度分为静态树比较和动态树比较;从比较分析的任务角度,分为结构比较和属性比较.对现有的树比较可视化方法进行了总结,按照不同方法的表现形式,将树比较可视化分为并置、合并以及动画这3类.同时,结合其他分类方法对树比较可视化方法进行了全面的分析和评估.通过评估和比较,分析了不同方法的优缺点以及在不同的数据分析需求中的适用性.在此基础上,还对树比较可视化中的交互方式进行了总结,并阐述了树比较可视化所面临的挑战.     

汉语比较句识别研究

比较是常见的表达方式,提取事物之间的比较关系是一项新颖而有实用价值的研究。识别自然语言中的比较句,是提取比较关系的一个重要步骤。目前还没有针对汉语比较句的自动识别研究,语言学上比较句的哪些特征能够应用到自动识别上来是一个亟待研究的问题。该文讨论了汉语比较句的范畴、外延和特征,定义了汉语比较句识别的任务,并提出用SVM分类器将汉语句子分为“比较”和“非比较”两类。该文比较了比较句的语言学特征和统计特征,包括特征词、序列模式等在分类中的作用。实验结果表明:基于类序列规则的SVM分类器能够有效地识别汉语比较句,效果优于传统基于词的文本分类。     

中文比较句识别及比较关系抽取

比较是一种具有一定说服力的评估方式,利用机器进行比较句的识别以及比较关系的抽取可以对观点挖掘、信息推荐等应用提供重要的依据。该文通过构建中文比较模式库以实现中文比较句的自动识别。在此基础上,该文通过选取比较主体、比较客体及其上下文的词、词性、位置、语义以及比较属性的领域知识等特征,利用条件随机域模型进行中文比较关系抽取。实验结果表明,中文比较模式库的构建有助于比较句的自动识别,而在词、词性、位置等Baseline特征中融入语义、领域知识及启发式规则特征后,基于条件随机域的比较关系抽取结果有了显著的提高。     

基于cuFHE的同态比较运算器

为在密态计算中实现高效的比较操作,设计一种支持并行加速的多比特同态比较运算器。基于cuFHE软件库构造单比特同态数值比较器,在并行运算模式下调用该同态数值比较器,通过GPU硬件实现可比较任意比特明文的多比特同态比较运算器。利用cuFHE同态算法库编写同态比较运算函数并进行测试,结果表明,该比较运算器效率较高,对100 bit的明文进行一次比较运算仅需0.91 s。     

用户评价中比较句的识别和倾向性分析

在互联网上用户评价内容中很多比较句的比较结果反映了语句陈述者对比较对象的倾向性态度。根据已有的10类比较句句型总结了它们的常见概念搭配,在基于语义块的语句倾向性分析方法的基础上构建了比较句自动识别系统和比较句倾向性自动分析系统。采用第四届中文倾向性分析评测的语料进行实验,对语料中的比较句进行了识别,对比较句中的要素进行了抽取并且分析了比较句的倾向性,识别结果和倾向性分析结果均好于所有参评系统的平均值。     

基于语义分类的比较句识别与比较要素抽取研究

比较是人们常用的评估不同事物优劣、异同的表达方式,利用机器识别比较句并进一步抽取比较要素是语言信息处理领域一项新颖又有实用价值的课题。该文依据比较句与比较要素之间是一种“你中有我,我中有你”的共生关系,将比较句识别与比较要素抽取两个任务合二为一完成;根据词意分类,构建由领域词典、情感词典、标记词典、普通词典构成的词典系统;根据汉语比较句句义分类,构建比较句识别与比较要素抽取规则库。以第四届中文倾向性评测(COAE2012)发布的测试语料为实验对象,该系统取得了较好的实验(评测)结果。     

维吾尔语比较句识别研究

识别比较句并提取被比较事物之间的关系是细颗粒度意见挖掘的重要研究内容之一。该文给出维吾尔语比较句的范畴、语法特点,定义了维吾尔语比较句识别的任务。提出两层识别模型,第一层是基于比较词的粗识别,第二层提出双向CSR挖掘算法(Bidirectional CSR Mining),以挖掘的模式为特征,利用支持向量机(SVM)筛选得到比较句,实现维吾尔语比较句的识别。实验F值达到70.93%,证明提出的两层识别模型可以有效识别维吾尔语比较句。     

基于有向图的二进制文件结构化比较机制研究

通过对二进制文件结构化比较方法的研究,提出了基于有向图的二进制文件结构化比较方法及实现算法.和基于指令比较的二进制文件比较方法相比,二进制文件结构化比较方法更注重二进制文件在逻辑结构上的变化,而且更加简单.     

新形势下职校计算机基础课程教学改革探析

计算机基础课程是各职业院校必须开设的一门公共基础课,课程的重点是培养学生计算机操作能力以及对于信息的处理技术的能力.对于日益普及的计算机,本文拟从当今《计算机基础》课程所面临的问题进行分析,提出几点意见,以期对于计算机基础课程教学有所帮助.     

校企合作在图像通信课教学中的应用

图像通信技术是一门结合通信基本理论和图像特点的专业课,课程知识点较多,且更新较快。传统教学方式对课程内容的改动较少,课程教学和业界技术的发展相脱节的问题日益严重。为解决这个问题,在课程的教学中尝试引入校企合作环节,邀请与课程相关的企业专家开展技术前沿讲座,以期拓展学生的知识面,并加深学生对理论知识的理解。图像通信技术课引入校企合作模式的尝试对其它专业课程有一定的推广价值。     

数据结构的学习方法浅析

《数据结构》课程是计算机及相关学科的一门重要的专业基础课,它不仅是一般程序设计的基础,而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其它系统程序和大型应用程序的重要基础。也是一门锻炼程序设计能力的实践课程。学习数据结构课程不仅为后续课程提供必要的基础知识,更重要的是通过这门课程的学习,可以进一步提高软件设计和编程能力。但学生普遍反映是这门课程难学、理论性强,实践操作困难,因此本文从如何更好的学习《数据结构》课程的角度出发,探讨了数据结构课程学习中存在的重点与难点及学习方法。     

用CBE／DACUM开发微机组装与维护技能教学的研究

高等职业院校培养的是高技能人才，教学内容和方法直接影响着高技能人才培养的质量，如何采用一套简单易用有效的办法来开发教学内容，长期以来一直困扰着广大教师。本文介绍了CBE／DACUM的基本知识，并采用CBE／DACUM的理论和方法对微机组装与维护课程技能教学进行了研究，详细介绍了课程开发的每一步骤，对高职院校各课程教学内容的开发均有一定借鉴作用。     

分层次教学法在《操作系统实践》课程中的应用

《操作系统》课程是计算机高等教育中的专业基础核心课程,课程内容涉及到计算机专业知识的许多环节,理论性较强,《操作系统实践》课程是该理论型课程的非常必要的补充。实践课程的安排应注意模块清晰目标明确才有利于培养适合本校学生的各个层次的人才,不同层次不同专业的学生在学习的过程中才能对操作系统课程有针对性的多角度的理解和领悟。     

用CBE/DACUM开发微机组装与维护技能教学的研究

高等职业院校培养的是高技能人才,教学内容和方法直接影响着高技能人才培养的质量,如何采用一套简单易用有效的办法来开发教学内容,长期以来一直困扰着广大教师。本文介绍了CBE/DACUM的基本知识,并采用CBE/DACUM的理论和方法对微机组装与维护课程技能教学进行了研究,详细介绍了课程开发的每一步骤,对高职院校各课程教学内容的开发均有一定借鉴作用。     

浅谈《计算机系统结构》课程教学的改革

《计算机系统结构》课程对于计算机专业的学生系统地掌握计算机软硬件知识非常重要。通过该课程的学习,可以加深学生对计算机整体知识的理解．提高学生分析和设计计算机系统的能力。目前这门课程在国内教学上还存在教学内容相对落后、与实际应用联系程度不高、对课程实验环节不够重视等问题。结合对这门课程教学的实际感悟,分析该门课程的教学现状,并提出相应的改进措施。     

关于高职院校计算机公共课实践教学的探讨

计算机公共课是一门应用性强,以实践教学为主的课程。本文结合目前高职院校教学的实际,针对计算机公共课实践教学中存在的问题和弊端,对高职院校计算机公共课实践教学的方法进行了探讨。提出一套新的计算机公共课实践教学方法,解决了传统实践教学方法中存在的问题,改进了计算机公共课实践教学的效果。     

慕课理念下“互联网+”的工程制图课程教学改革思考

随着时代进步,人们可随时随地获取知识。慕课(MOOC),全新的教育教学方式, 可以很好地实现知识实时、多维展示。慕课理念是适应信息时代,契合当代学生思维、性格特 征的。结合目前高等教育实际,融入慕课理念,改变传统的大学工程制图课程的教学方式,论 述了基于慕课理念的工程制图教学的改革思路。在工程制图课程的教学过程中,充分利用网络 优势,将课堂教学与慕课理念下“互联网+”进行有机结合,不断改进教学。实践证明“互联网+” 教学模式,有效拓展了教学时空,深受学生欢迎。     

高职《CAD/CAM应用软件(UG)》课程中的学科关联

CAD／CAM应用软件（UG）课程作为机械类专业的一门实践类课程，与其他课程有着紧密的联系。正确认识UG课程中的学科关联，实现和其他专业课程及相关课程设计的纵向贯通，建立科学的、符合工程实际的教学体系，对各专业课的教学起着至关重要的作用。