财经类专业计算机基础课程教学改革探讨

随着计算机技术的广泛应用和社会经济的迅猛发展,社会对财经类院校学生计算机知识面的要求也逐渐增高。我校作为一所注重培养财经类人才的院校,为了适应社会的发展和需求,已将计算机基础教育放在重要的位置。财经类专业的计算机基础教育课程,主要以“计算机文化基础”与“VFP数据库及程序设计”或“ACCESS数据库应用”为主,有些专业开设一些相关的计算机后续课程。前者侧重软件的应用,后者侧重基本知识的传授。根据我校实际,该文主要探讨财经类专业计算机基础课程的教学改革问题。     

需求导向型计算机基础课程建设模式之探讨

随着信息技术的快速发展和深入应用,社会对各类人才应用计算机技术的需求日益多样化和具体化。以上海财经大学为背景,结合学科和专业特色介绍财经类高校本科毕业生的就业行业情况,基于经管类岗位的职位分析面向业务的数据库技术应用方式,借鉴计算机基础教育的新理念,探讨财经类高校"数据库技术与应用"计算机基础课程的建设模式。     

非计算机专业数据库应用基础课程改革研究

文章分析目前国内普通高校中非计算机专业的计算机教学现状,从培养学生计算机实践和应用开发能力出发,提出数据库基础课程教学的改革思路;以民办三表普通本科院校的数据库应用基础课程为主要研究对象,提出适合院校自身特点的课程教学改革方法,开展特色教育,为高校计算机基础教学提供参考。     

面向计算思维的信息素质与财经类专业融合教学模式研究

随着计算、网络等信息技术的迅速发展,对高校财经类专业人才信息素质教育的提高和完善提出了新的要求.分析了当前财经类高校信息素质教育所存在的问题,结合学生的认知特性和社会需求,提出面向计算思维的信息素质与财经类专业融合教学模式,同时通过《计算机应用基础》课程教学案例,展示了实际教学的组织和实施过程.最后,提出了改进财经类院校信息素质教育的相关建议.     

面向能力培养的信息系统专业方向实践课程改革

本文以江西财经大学开设的信息系统专业方向为例,结合人才市场需要和我校财经背景,提出了面向能力培养的财经类院校计算机专业实践课程体系,特别指出了其中第二阶段实践课程的作用、地位和改革方案。     

计算机基础教育之我见——案例/启发式的巧合应用

随着计算机技术的发展和应用,高等院校越来越重视计算机基础的教育。我校目前则以提高学生对计算机的掌握运用及其与其专业相结合为教学目标。本文分析作者一年来教学过程中的多媒体/案例/启发式教学方法的巧合应用,进一步提出财经类院校的计算机基础教育应待改进的几个方面。     

医学院校计算机基础课程教学研究探析

通过对我校非计算机专业开设的计算机基础课程教学状况出发,分析我校计算机基础教学的现状、存在的问题,以及提出促进教学改革的思路,结合实际情况,促进我校计算基础课程的教学质量,给其他医学类院校计算机课程教学提高一定的参考。     

医学院校计算机基础课程教学研究探析

通过对我校非计算机专业开设的计算机基础课程教学状况出发,分析我校计算机基础教学的现状、存在的问题,以及提出促进教学改革的思路,结合实际情况,促进我校计算基础课程的教学质量,给其他医学类院校计算机课程教学提高一定的参考。     

财经类院校计算机基础教育改革探究

目前,在财经类院校中,计算机基础课程是非计算机专业学生的必修课程。以内蒙古财经学院为例,针对如何更好地提高学生的计算机应用和创新能力,分析内蒙古财经学院计算机基础教育的现状以及存在的问题,给出具体的应对措施,对计算机基础教育中的教学内容和教学方法等方面进行初步的改革探究。     

财经类院校计算机基础课程教学改革研究

目前,一些高校计算机基础课程教学模式和手段仍沿用十几年前的教学方法,不能满足客观条件变化情况下的教学需要,教学效果较差.本文在对财经类院校非计算机专业计算机基础课程教学状况实际调查、定性分析的基础上,总结了现有计算机基础课程教学模式、方法等方面的不足,提出了一些自己的看法.     

计算思维与大学计算机基础教育改革实践分析

随着计算机技术的迅猛发展,在素质教育活动中展开计算机基础教学已经成为趋势所在。而计算思维作为计算机基础教育活动的核心素养,近年来,教育界中已经提出要将计算思维作为大学计算机基础教育和课程改革的重点,注重培养大学生的计算思维能力和创新能力。基于此本文主要从大学计算机基础教育活动入手,明确当前大学计算机基础教育活动的现状,探索实现对计算思维能力培养的主要措施,旨在能够推动大学计算机基础改革实践,提出计算思维能力的培养建议。     

浅谈计算机基础教学的改革

计算机的飞速发展给计算机基础教学提出了更高的要求,如何不断改进计算机基础教学成了一个刻不容缓的问题。本文主要介绍了计算机基础教学现在存在的主要问题和一些改革的方案。     

非计算机专业计算机基础教学改革探讨

计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。随着我国信息化技术的发展以及计算机的广泛应用,对高校计算机基础教育提出了新的要求,计算机基础教学改革也成了每一所高校面临的主要问题之一。由此,基于我省计算机基础教学的现状,本文论述了我们在分级教学、实践教学、突出专业特色等多个方面进行的深入思考,并提出了一些改革建议。     

创新理念下计算机基础教育教学改革实践研究

从创新理念出发，重点分析了计算机基础教育的发展历程，总结了计算机基础教育的特点，并通过分析计算机基础教育改革的研究现状，提出进行改革创新教学模式是必要手段。通过探讨，并对比分析了传统教学模式和创新教学模式，在典型创新教学模式的基础上，构建出了创新教学模式，并进行了实证分析。     

高职院校计算机教学面临的问题和对策

目前,随着计算机技术的飞速发展,高职院校计算机的教育可分为两类:一类是计算机专业的教育,另一类是非计算机专业的通识教育。不论何种分类的计算机教育学科,在高校计算机教育中的比例都占有极其重要的地位。高职院校计算机技术教育在教学方面存在一些需要解决的现实问题,本文以计算机基础课的分析为例,解析了计算机教学的问题与对策,为高职院校计算机教学的深入发展奠定了重要的基础。     

高校“计算机基础”课程思政全方位教育

“计算机基础”课程面向的对象为非计算机专业学生,是各大高校的公共必修课之一。随着计算机技术在课程中的渗透,“计算机基础”课程日渐完善。结合低年级学生的特点,从五个方面将思政教育引入“计算机基础”课程中,力争通过全方位育人,促进课程建设与育人工作协同发展。     

高校计算机基础课程教学改革探讨

随着计算机应用的发展,传统的计算机基础教学模式已经不适应现代信息技术飞速的发展,需要思考和设计具有可持续性发展的计算机基础教育模式。本文首先从北京城市学院计算机基础课程教学现状出发,分析我校计算机基础教学存在的问题,针对出现的问题,提出新的课程体系建设、师资建设和教学评价体系建设,其目的是为我校乃至全国高校培养学生计算机应用能力方面提供新的思路。     

“互联网+”背景下大学计算机基础教学改革探索

随着互联网的发展,大学计算机基础教育在教学内容、教学方式、考核方式上面临新的问题和挑战,发展滞后。本文从多方面阐述了"互联网+"背景下高校计算机基础教学改革的迫切性,给出了各教学环节的改革思路,从而更好为培养社会需要应用型号人才服务。     

小学计算机教学存在问题及对策研究

计算机的普及应用以飞快的速度发展,在小学中开展计算机教学是基础教育发展的必然;在小学实施计算机教学的过程中,取得了骄人的成果;但是在小学计算机教学的具体环节中还存在着一些问题,通过切合实际的分析,针对小学计算机教学中的问题,提出了解决问题的对策,促使小学计算机教学日趋完善。