同等学力计算机硕士学位综合考试应考心得

通过同等学力申请计算机硕士学位学科综合考试是在职人员取得计算机硕士学位的必须步骤,考生根据自身特点和爱好合理地选择考试科目,找准教材,科学地复习应考,是通过考试的必经之路。     

自考“计算机应用基础”课程考试即将更新

根据全国考委“考委办［２００１］６４号文”通知,鉴于修订后的高等教育自学考试“计算机应用基础”课程考试大纲（Ｗｉｎｄｏｗｓ版）和教材已经出版发行,决定从２００２年上半年起该课程的全国统一考试按修订后的课程自学考试大纲（Ｗｉｎｄｏｗｓ版）与教材进行命题考试,同时,该课程的原课程自学考试大纲（ＤＯＳ版）与教材停止使用,也不再命制ＤＯＳ版的试卷。 该课程自学考试大纲为：《计算机应用基础自学考试大纲（Ｗｉｎｄｏｗｓ版）》（全国高等教育自学考试指导委员会制订）。 该课程使用教材为：《计算机应用基础》（全国高…     

浅谈大学计算机考试方法的改革与实践

"大学计算机基础"课程是教育部高校计算机教学指导委员会提出的六门核心课程中的第一门,是所有学生的必修课。该课程教学的成败与否,不仅会影响学生的计算机应用能力,还会影响学生对后续计算机课程的兴趣和自信心。本文回顾天津大学非计算机专业"大学计算机基础"课程考试方法的变革历程,探讨通过改革课程考试环节的内容、体系和组织方式提高了教育教学质量的方法。     

开卷机剩余长度计算与自动减速原理

在唐钢彩涂入口段,为了保证生产的连续性,当开卷机带钢即将没有的时候,需要自动减速停车,使带尾停在合适的位置,以方便接下来的操作。为达到自动减速,必须准确计算出开卷机的剩余长度,从而准确地确定自动减速时机。因此,介绍了开卷机剩余长度计算与自动减速原理。开卷机的剩余长度计算方法的应用很广,此计算方法也可应用与出口卷曲机的长度计算和其他相关的生产线中的长度计算,对保证生产的连续及操作的简化都起着重要的作用。     

微机接口技术课程教学改革与实践

针对微机接口技术课程目前的教学现状及存在问题,结合该课程特点和浙江工业大学教学实际,提出优化教学内容,采用以任务驱动为导向的案例教学法及现代化的多媒体教学手段,应用分阶段实验模式,尝试"一页开卷"和过程性的考核方式等一系列措施,对该课程的教学方法进行探索,以激发学生兴趣,培养学生创新能力。     

高职计算机类课程考试模式研究

为使课程考试的功能得以充分体现、课程考试的作用得以作用充分发挥,本文推荐了一种计算机类课程考试模式建立的研究方法。基本方法是,从研究课程内容切入,首先对课程特点、课程归类、知识能力特点、学习特点、考试方法、考试方式、考试手段、考试模式等基本概念进行规定,然后以知识能力点为分析线索,以知识能力点的权重与适合的考试方法、方式、手段为要素,最后分析研究得出课程最后考试模式与试卷的设计方法。     

在计算机基础教学与等级考试关系中对教学改革的思考

文中论述了目前大学计算机基础课程的教学目的和全国计算机等级考试的积极作用,就如何提高教学效果、培养学生的应用能力,更好地参加全国计算机等级考试等方面对大学计算机教学改革提出了一些切实可行的探索方法,力争提高计算机基础课程的教学质量和教学效果。     

“软件工程”课程考试改革的探索和思考

本文探讨了软件工程课程考试方式改革的原则、方法和必要性,分析了传统课程考试存在的问题,结合软件工程课程的特点,提出了该课程考试改革的方案、措施并付诸实施。     

基于WEB的在线考试系统在高职院校考试环节中的应用

本文针对当前高职院校普遍采用传统考试形式的现象,提出将基于WEB的在线考试系统应用到高职院校的考试环节中;介绍了高职院校各专业课程的特点,以及针对高职院校课程的特点开发了一个在线考试系统,并最终将在线考试系统应用到了高职院校课程的考试环节中。     

全国计算机等级考试新体系下的《计算机应用基础》课程教学的探索

各高校《计算机应用基础》课程教学大纲不尽相同,但都与计算机等级考试的基本要求相联系。2013年教育部考试中心对计算机等级考试的科目、考核内容和考试形式进行一定调整,该文就新体系下《计算机应用基础》课程教学进行了探讨,并提出建议。     

微机原理与应用课程改革与实践

为适应新技术对信息化人才培养要求,在分析微机原理与应用课程特点及教学状况的基础上,从教学目标、教学内容入手,阐述微机原理与应用课程改革思路和方法,从适应科技发展的角度,提出调整课程教学内容,构建微机原理与应用多媒体及网络教学平台系统,改革课程考试方式。     

目标化、模块化的开放性课程考核方式

考试作为教学过程中最重要的环节,在提高教学质量方面有着不可替代的作用。辽宁科技学院在计算机基础课程的考试中进行了改革,提出了目标化、模块化的开放性课程考核方式。本文通过分析计算机应用基础课程传统考试方式的弊端,阐述考试改革的必要性,并详细介绍考试改革方案。     

结合等级考试改革计算机程序设计课程教学

针对2013年教育部考试中心修订考试大纲和改革等级考试,反思计算机程序设计课程教学,提出借鉴国家级考试宗旨和考核目标改革该课程教学的措施,提高学员的实践应用能力和自主创新能力,增强学员利用计算机程序为部队、为实战服务的技能。     

Access教学改革探讨

针对Access课程理论教学与实际应用严重脱离、学生学习目的不明确等问题,本文阐述了采用反例教学法来组织教学的观点,注重对学生实际应用能力的培养,课程结束采用计算机考试的模式。结果表明此方法不仅提高了学生二级考试的通过率,并且获得了较高的解决实际问题的能力。     

应用数据库技术开发课程考试质量分析系统

针对课程考试质量分析的需要,提出应用Access数据库技术开发一个考试质量分析系统。分析了考察指标的设置及系统的主要功能,论述了系统构建及其功能的实现方法。     

基于B／S架构的通用计算机上机考试系统的设计与实现

为提高学生的计算机应用能力,上机考核在计算机课程的考试中占据了越来越重要的位置。文章结合教研实践,介绍了所开发的计算机上机考试系统的结构、功能和关键技术。该系统通用性强,适用于所有需要上机考试的课程。     

高校在线考试方式应用前景初探

本文主要研究在线考试方式在高校的应用前景。并介绍了如何设计实现"计算机应用基础"课程的在线考试系统以及在线考试方式在高校的推广面临两大问题,即题库和计算机硬件平台。     

云班课移动学习平台在高等教育自学考试课程中的应用与实践

传统的自学考试课程的课堂教学形式单一,忽视学生的主体性,教学效果得不到保障。利用移动学习平台,可以开展丰富的教学活动,能调用学生的积极性,提高教学效率。基于此,笔者先对移动学习与自学考试课程教学结合的必要性和可行性进行分析,然后阐述云班课在自考课程中的教学应用流程,并分析其应用效果及存在的问题,希望借此为当前自学考试课程的教学改革提供一定的参考。     

以计算机等级考试为导向的高职计算机基础课程教学改革研究

新形势下,计算机应用技术的掌握已成为适应现代社会的必修课.计算机等级考试也倍受高校学生的关注.对高职院校计算机基础课程教学现状进行分析,阐述计算机等级考试对计算机课程教学的影响,提出以计算机等级考试为导向的计算机基础课程教学改革策略,促进计算机基础课程教学质量的全面提高.     

《网络技术及应用》课程考试方法改革实践

高职教育改革的一个重要问题,是建立与教学指导思想、课程体系、实施方案相匹配的教学评价方案。考试改革不仅仅是考试形式改革,更主要的是评价体系的建立和内涵改革。理工科类的课程应尽量减少记忆型问答,增加开放型、多结果试题。可以将知识点作为试卷附录,让学生在考试时作为参考。采用"自主选择式"考试方法,在《网络技术及应用》课程中实践后效果良好,起到了客观评价学生能力的作用。