基于ASP.NET学生公寓门禁管理平台的开发

为了方便学生公寓门禁管理,统计晚归学生信息,提出一种基于ASP.NET学生公寓门禁管理平台,该平台可以输入并存储当晚未归学生的班级、学号、姓名、寝室号等数据,并能查询晚归学生的信息,辅导员、班主任等也可以通过该平台对晚归、未归学生信息的查询和管理,这样大大地方便了学工人员的检查和管理工作。     

基于PowerBuilder9.0开发的学生成绩管理系统

随着计算机技术的发展,特别是计算机网络技术的普及,为学生成绩管理工作现代化提供了重要的手段。木文详细介绍了高校学年制学生成绩管理系统的设计思想、主要功能、实现方法,并分析了成绩管理系统的总体设计结构。系统主要基于Client/Server结构,采用PowerBuilder在SQL Server开发。实现了信息录人、查询和修改的计算机网络化管理,为教学管理提供灵活、方便的管理手段,减轻教学秘书的工作,提高管理实效。     

基于web的学生资助管理系统的设计与开发

本文开发了一个基于网络的学生资助管理系统,实现办理助学贷款、审核助学贷款、管理学生贷款等功能。该系统使用SQLServer2012的开发架构,采用C#编程语言,B/S系统模式的ASP.NET前台作为开发工具来进行设计开发。本文设计的学生资助管理系统能够帮助学生纠正信息,快速查询系统,具有良好的稳定性。该系统可以更好地利用信息技术提供及时准确的管理,提高管理员和辅导员的效率和水平,降低管理员工作的复杂性,同时给学生也带来了方便。     

学生图文信息查询系统

基于高校课堂教学和学生管理的实际需要,提出了一个学生图文信息查询系统.该系统有效拓宽了教师、辅导员及时识别和了解学生的途径.系统结合了C/S和B/S模式的优势,一般用户通过浏览器即可访问并处理信息,操作便捷,又保证了一定的安全性和保密性.该系统利用高校现有的校园网络平台和软硬件设备即可实现.系统已投入运行,取得用户良好评价.文章给出了系统的设计思想和主要技术方案,包括功能与用户接口设计、信息采集处理流程和系统结构框架.     

新疆医科大学学生宿舍管理系统的设计与实现

随着数字化校园进程的快速推进,设计一个基于ASP.net的高校宿舍管理信息系统,对大学生的住宿信息进行自动化管理,减少后勤工作人员的工作量,提高宿舍利用率有着积极的现实意义。系统实现了对学生宿舍信息的查询、录入、修改、删除等功能。通过上述功能实现宿舍管理部门对学生宿舍信息的日常管理,为用户(管理用户和学生)提供各种信息数据查询平台。     

基于Web的大学生寝室管理系统设计与实现

文章结合学生寝室管理的实际工作,设计和实现了大学生寝室管理系统。系统采用Web构架模式,利用了ASP编程技术和SQL Server 2000数据库管理技术,实现了班级管理、学生管理、寝室管理、访客管理、信息查询等功能,提高了寝室管理的效率,实现了大学生寝室管理的自动化和信息化。     

基于杂交聚类算法的学生状态分析系统研究

针对高校学生人数增多、学生信息量增大,原有的学生管理和评估模式已经不能满足需求的问题,研究了学生状态分析系统,实现了学生综合数据的采集,为辅导员与学生提供了交互的平台;针对K-均值聚类算法在全局优化中的不足,研究了基于粒子群的K-均值聚类算法对学生综合数据进行分析。通过与K-均值聚类算法、基于遗传算法的K-均值聚类算法和人工评估的结果比较可以看出,本系统对学生的状态评估更加全面和客观;同时系统提供了便于查询的视图信息反馈,帮助辅导员及时发现问题、提高工作效率。     

基于VFP的学生信息管理系统的设计与实现

随着高校招生规模的不断扩大,人工管理学生信息的方法已经无法适应现代高等教育的发展,利用计算机手段实现学生信息的查询与管理是高校学生管理方法发展的必然趋势;文章结合实际工作,就如何实现这一系统进行论述。     

学生信息管理系统的设计与实现

系统运用了Visual Basic程序设计技术与Access数据库管理技术完成的。主要以学生信息管理为例,完成了学生基本信息、成绩、学费的输入、查询和修改等功能。介绍了从需求分析、设计、实现的整个过程。虽然该系统较小,并且功能也不太全,但却对数据库应用系统有了一个完整的认识。系统都是针对实际的学生信息管理需要而开发的,所以提高学生档案管理的效率,实现快速查询信息和进行科学统计。     

基于B／S模式下学生信息管理系统的设计与实现

基于B／S模式的学生信息管理系统作为一种信息管理软件．既可以帮助各管理部门快速有效地完成各种信息录入、查询和修改的计算机管理，实现了学生管理的网络化、自动化、规范化。使用了delphi和SQLserver技术实现了数据库服务器之间的联系。     

基于移动平台的讨论式教学在项目化教学中的应用研究

项目化教学中传统方法忽视了学生自我学习和实践的能力,为了提高学生交流能力和解决问题的能力,提出了讨论式教学模式.讨论式教学模式在教师的提示和引导下启发学生积极主动地思考问题,并在同学之间、师生之间进行相互交流和互动式思考和学习.在移动互联网普及的大环境下,为解决讨论式教学时间不易控制,教学进度和教学目标难以按计划进行的问题,同时体现讨论式教学的实时性,对基于移动平台的讨论式教学模式在项目化教学中的具体应用做了一定的探索和研究.     

What do computer science students think about software piracy?

Today, software piracy is an issue of global importance. Computer science students are the future information and communication technologies professionals and it is important to study the way they approach this issue. In this article, we attempt to study attitudes, behaviours and the corresponding reasoning of computer science students in Greece regarding software piracy. The statements taken in 56 semi-structured interviews with students indicate that computer science students in Greece make intensive use of pirated software, mention as main reason for their practice the cost of genuine software, and blame the academic environment, coincidental stereotypes and their student status for this behaviour. They acknowledge the immoral character of their actions, as well as the fact that others are affected by software piracy, but they pay little attention to this action and they practically don't care. While keeping distance from software development companies, when specifically asked, they easily adopt the role of a software developer and attempt to substantiate their current and eventually future attitude out of hand. They consider software copyright laws to be inapplicable and unrealistic and fail to argue against intellectual property rights for mere digital products, such as software.     

Implications of an experimental information technology curriculum for elementary students

The information technology (IT) of today forms an integral part of everyday living, thus the nurture of children’s IT awareness early in life is crucial. Young children have an innate curiosity for IT which suggests that in the school environment it can easily be integrated with other subjects in thematic and interdisciplinary curriculum. This quasi-experimental study used the Technology Foundation Standards for Students of the International Society for Technology in Education (ISTE) project on National Educational Technology Standards (NETS) as the basis to design a thematic and interdisciplinary IT curriculum for elementary students. A total of 1273 elementary students and 12 computer teachers were separated into either a control or experimental group. After one academic year, students’ final scores in English, mathematics, science, social studies, and art were gathered and compared. Statistical analysis indicated that there were significant differences in the experimental group’s academic scores. Findings also suggested that an interdisciplinary curriculum design opened opportunity for collaborative work and cohesiveness among faculty. Further longitudinal studies are recommended to examine the long-term implications of a thematic and interdisciplinary IT curriculum design.     

论信息时代下我校生本课堂改革教学反思

信息时代下,对于生本教育：“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为核心理念的教育,是真正做到让学生成为学习的主人,为学生好学而设计的教育,能充分激发学生的内在潜能,把课堂还给学生,你就可以在他们身上看到惊人的学习能力,真实的人性活力,精彩的生命激情;他们会大方自信,侃侃而谈,激烈争论,大胆质疑.我校利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点,为教学编制的系列计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正改变传统教育单调模式,使乐学落到实处.     

中等职业学校计算机专业考核评价体系构建

考试是教育教学过程中的一个重要环节,是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段,也是稳定教学秩序、保证教学质量的重要方式之一。考试的主要职能,一是检测学生的学习成绩,评价学生知识水平与能力状况;二是检测教与学的综合效果,并为改进教学提供必要的依据。     

网络背景下互动教学的现状分析及对策研究

在网络环境下信息技术作为基本要素越来越多地融入互动教学过程中,除了教学主体间的生生互动、师生互动外,还包括教学主体与网络工具、信息资源和学科知识之间的互动。本文指出了目前基于网络背景的互动教学所存在的问题,分析了制约网络背景下互动教学的因素,并从落实学生的主体地位、提高教师自身现代教育理念和注重网络互动教学的多元设计等方面阐述了相应的建议及对策。     

C++程序设计课堂教学“X+2”方法探讨

C++语言概念多,语法复杂,容易与C语言相关概念/语法混淆,为此,在C++程序设计课堂教学中提出"X+2"教学方法,并应用于教学过程中。实践证明,应用该方法进行教学后,学生能够更容易地掌握C++的语法,彻底弄清楚其与C语言相关概念/语法的区别,提高了学生学习C++程序设计课程的兴趣,改善了课堂教学效果。     

浅谈Big 6模式在高师多媒体课件课程教学中的应用

为提高师范生信息素养,该文提出了基于Big 6的培养模式。实践证明：在《多媒体课件制作》课程中运用Big 6教学模式．学生对学习任务的兴趣增强了,分析问题、解决问题的能力提高了,对信息的搜索、筛选、整合的能力也得到了一定的锻炼．对提高信息素养取得了明显的成效。     

论高校教师信息素养及其在学生创新能力培养中的作用

讨论高校教师信息素养和创新型人才的内涵和关系,论述高校教师信息素养建设的必要性和对学生创新能力培养的重要性,分析高校教师信息素养在学生创新能力培养中的作用,提出培养和提高教师信息素养的一些设想和方法,旨在努力提高教师和学生的创新思维和创新能力。     

类比法和比较法在操作系统教学中的应用探讨

《计算机操作系统》是计算机专业必修的一门专业主干课程,其内容错综复杂、纵横交错,理论性强且抽象,如何让学生在学习时能够更准确更容易地掌握该门课程的内容,达到良好的教学效果,是从事操作系统课程教学的教师所追求的共同目标。探讨类比法和比较法两种教学方法在操作系统教学中的应用,设计一些具体可行的教学案例,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量。