浅谈中学计算机技术辅助教学

在现代信息技术发展的今天,传统的上课方式已经不能满足老师和同学们的需要,在此情况下,计算机辅助教学成了我们首要研究的对象。通过计算机辅助教学,提高教学效率。提高学生的学习兴趣。计算机辅助教育不只是做个课件,放个视频资料就可以的。下面就是我对计算机辅助教育的认识。     

还历史本来面目

今天的中学历史课,处于一个十分尴尬的境地：学生不愿学,老师不愿教。是历史不生动吗？相反,历史是十分生动的,其生动感人,是任何其他学科都不能相比的。受应试教育的影响,现在的历史课,让人感到不尽如人意。历史是丰富多彩的,我们应还之以本来面目。     

玉壶冰心,桃李成溪——特级教师李冬梅访谈录

《中国信息技术教育》:每位名师都是一条不断生长、资源富饶的道路。今天我们请来的是特级教师李冬梅老师以及嘉宾主持郑爱文老师,希望大家通过他们的对话能看到不一样的风景,从而对自己的专业发展有所启发。     

如何让学生爱上技术——谈《互动媒体技术》课程的开发

背景:学生喜欢计算机,但不喜欢信息技术课早在2006年,黎加厚老师在《中小学信息技术教育将向差异化教学发展》一文中这样写道:有信息技术课教师反映,小学的学生对信息技术课程很有兴趣,他们喜爱参与各类任务驱动教学活动。但是,到了中学,特别是高中阶段,大部分学生对信息技术课程的兴趣下降。学生对计算机程序设计和算法的教学感到十分枯燥,没有积极性。时代的变化、来自课堂教学的实际教学情况、以及学生对信息技术课程的兴趣下降曲线,说明我们的信息技术     

多方对话

居琰博士(重庆市信息产业局):我们今天探讨IT教育模式,真正的核心应该是在研究生方面,尤其是硕士研究生方面。我们培养研究生的目的是干什么的?作为软件企业来说很简单,就是希望每一个硕士研究生来了以后能够胜任项目经理和测试经理这个职位,可是按照现在高校的培养模式,培养出来的研究生有多少人能够在企业里面担任项目经理?现在IT这么热门,一个老师带30多个学生。当初我们老师就带我一个,我觉得挺好的,老师还觉得我挺糟糕的,现在一个老师带30多个研究生,要把它缩短成两年,不做论文了,我认为是很可怕的,培养出来的人才一定无法保证质量。…     

岁月如歌 感念师恩

《信息技术教育》与E时代教师共同成长!衷心祝福老师们节日快乐,天天快乐:)王黎明是谁,种下了今天的希望?是谁,托起了明天的太阳……——老师,辛苦了!王秀英加减乘除,算不尽您做出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!许阳     

单片机课程的信息化课改探讨

在单片机这门课程的学习中,既要求学生掌握一门计算机语言,还要求学生对单片机硬件结构粊熟练,这样才能很好地掌握和熟悉这门课程. 在智能穿戴设备很发达、很流行的今天,有很多很好玩的东西都可以吸引学生的注意力,我们能否在教学的过程中也积极地利用这些智能设计,实现信息教学,也许对我们老师和学生都是一个很好的尝试与探索.     

在第五届全国计算机仿真大奖赛决赛及颁奖典礼上评委代表的讲话

尊敬的吴启迪人大常委、尊敬的王子才院士、尊敬的各位将军、尊敬的各位嘉宾、各支参赛队伍的老师们与同学们:大家下午好!今天我们非常高兴地迎来了全国各地参加第五届计算机仿真大奖赛(决赛阶段)的选手们和专家们,在此,我谨代表本届评委会,对各位朋友的远道而来,表示热烈地欢迎!     

研究生阶段的学习和本科阶段有哪些不同?

读研之初,总有些疑问:到底研究生阶段的学习和本科阶段有哪些不同?带着这样的心情,我试着将自己读研半年来的学习与本科阶段进行了对比,并有了以下体会。◆自学所占比重更大本科时,全班同学基本在同一课堂上相同的课程,同学与同学、同学与老师之间交流得比较频繁。而研究生阶段更多注重的是学生自学能力的培养,同班同学或选课不同,或因研究方向不同,对同一门课的兴趣点不同,与别人讨论的机会相对较少。由于受课时限制,在研究生阶段,老师不可能对每一门课都进行很透彻的讲解,因此,要想深入学习某一学科,必须在课下花大量的时间自学,主动阅读…     

话题:发挥教师的主导作用 有效搜索资源 评价学生 教师培训

案例:每次网络公开课之前,总有老师问我:"今天又有很多人看你表演了,你不感到紧张吗?"我摇头回答说:"不是我表演.你到时会发现,我跟你一样,在密切关注着学生的活动.甚至,我会搞不清自己是学生还是老师呢."     

站讲台是我的天职——西安交通大学冯博琴教授

与冯老师约稿时,特别请求冯老师提供一些对他评价的文字,因为评价文字能更好地体现一个教师的教学成就,让我们对一线教师有更深入的了解。然而,冯老师提供的只是一个网址,上面没有专家的评价,只是学生们对“冯老师的‘绝唱’”一文的跟帖,文字“五花八门”,而且多网络语言。而正是这些看似“童言无忌”的评价,让我们感到了学生对老师的真情实感。     

信息技术教育大家谈——教师心声：计算机教师该教什么？

现在当一名计算机教师真累，也不知道该教什么好。今天班上来了一个新同学，以前从没学过计算机，老师上课所讲的内容他听着一脸茫然。可怜的学生，无奈的老师!     

浅谈计算机教学中以"学生为主导"的教学模式

内容摘要:在当今的教育模式下,教育的主体无疑就是学生,教学效果的好坏不单单取决于老师的教,更与学生的学密不可分,传统模式下教师怎么教学生就怎么学,这种模式很大程度制约了学生的主观能动性,我的观点是:应"以学生为主",老师的作用只是引导和启发,为学生提供个性化教学服务,这是教育发展的必然趋势.如何培养合格的"大国工匠",是我们每一位教育工作者工作的核心任务,本文就以上内容对中职学生采用何种模式进行了初步探讨.     

当学生人手一台电脑时,教师该如何上课?

这是我在焦老师博客上看到的一张图片。不瞒你说,我们在《现代学习理论与技术》通识课上见到的场面,跟图片上也差不多。在这样的课堂上,教师要怎样才能"抓住"学生?说实话相当不易!现在的学生见多识广,加上个人意识很强,每个人的想法和需求也很不相同,要让他愿意放下手里的电脑,听你来长篇大论,没有三板斧是不行的。我们的课不是专业必修课,课后不考试,学生可以自由选课。好听,学生就来;不好听学生就走。即使给你面子,或惧于老师点名或提问不走,也是     

浅谈计算机科学技术在计算机教育中的应用

在21世纪的今天,电脑在各个领域得到了普及,这是开展计算机教学的一个重要的条件。电脑的网络教学也是现在各阶段教育中的重要环节。本文主要是在讲计算机技术开发在计算机教育领域进行运用的实际操作中的特点,老师和学生都会在这种电脑辅助式教育中得到更多的更先进的信息。     

基于FMS的可交互教学平台的设计与实现

科技不断进步的今天,计算机技术的使用也在发挥其独有的优越性能。对于现有的教育方式来看,传统的课堂模式已经不能够很好的适应教学需要的发展,在这个基础上产生了网络视频教学技术。在本文中就计算机网络在教学中的使用,使用Flash Media Server技术可以提高教学质量,克服了以往教学中的缺点,弥补了当下了教学中不足之处,这正是利用了计算机网络教学无时间、空间、人数限制的特点,最大限度的建立学生与老师之间的联系,最大程度的利用了网络学习资源,使得学生更好的紧跟老师的教学进度,保证了学生学习水平的提高。     

网络小说连载 会说话的流氓兔(六)

我的秘密日记“12月3日星期一晴”今天的语文课,我积极思考,认真总结,老师表扬了我,我心里非常高兴,以后,我还要继续努力,戒骄戒躁,争取做一个品学兼优的好学生。——摘自吴小雷的日记A“12月3日星期一晴”世界上最苦的职业是什么?是学生。每天都是压力,最重最重的脑力劳动,而且还不发工资。今天老赵又找我谈话,上次区统考我排在了5000多名,老赵头说,这样的成绩,很难上重点高中了。上了重点高中,又有什么用呢,人家都说高中三年,就是三年有期徒刑。据说高考压力比中考还要大。分分分,学生的命根,考考考,老师的法宝。爸爸妈妈对我的期望很大,…     

计算机教师该教什么？

现在当一名计算机教师真祟，也不知道该教什么好。今天班上来了一个新同学，以前从没学过计算机，老师上课所讲的内容他听着一脸茫然。可怜的学生，无奈的老师!     

第二讲,人像摄影

木月:上课了,请同学们安静、坐好。今天,我们请Teacher汤继续为我们讲解上堂课未讲完的知识,之后汤老师还将为大家讲解摄影中的另一重要类别——人像摄影。好了,现在我们欢迎汤老师……     

小“DC” 大“门道”

主持人:"茶有茶道,商有商道,外行热闹,内行门道"!欢迎大家再度来到我们这期的《小磨茶坊》。目前已经进入的消费数码时代,消费级DC也正逐渐成为人手必备品,今天我们特意请来了对DC所知甚广的杨健健老师,为我们解答一下市场上DC的"门道"。欢迎杨健健老师的到来。