浅谈儿童家具设计

本文通过分析儿童家具在安全、尺度及功能等方面的问题,依据人性化设计的理念,提出了儿童家具的设计思路和原则,为儿童的身心健康发展和营造良好的居室环境提供参考。     

基于具身认知的儿童互动家具设计研究

目的 通过对具身认知理论的研究,探讨增强儿童互动家具体验感的设计方法。方法 首先分析儿童的具身认知特征和行为发展规律,其次对儿童互动家具的发展现状进行整理,分析具身行为研究对互动体验的重要性,最后从具身认知的微观、中观、宏观等层次为儿童家具的互动性提供设计指导。结果 提出基于具身认知的儿童互动家具设计策略：微观层次顺应儿童感知觉认知偏好,关注感知觉体验;中观层次从儿童的肢体行为能力、行为偏好、行为状态等出发增强互动的可行性与操作性;宏观层次从物理环境和情境的角度为儿童与同伴的互动创造多空间体验,另外增加信息表达的区域,增进儿童与家具的情感交流,进一步深化互动体验。结论 将具身认知运用于儿童互动家具的设计中,对儿童来说,在心理层面拉近与家具的亲近感,互动体验层面更具人性化;对家具来说,人机互动过程愉悦舒适,家具的功能和价值都能得到充分的表达。     

情趣化儿童家具设计新探

目的基于儿童的行为特征探索情趣化儿童家具设计的全新设计理念及策略。方法分析儿童家具设计产生的社会背景,结合儿童家具情趣化设计目标,总结其中内在的教化意义目标、中层的感受层面的目标、外在形式层面的目标,并从这一基础进行延伸,探析情境化、人性化、仿生、趣味和模块等设计方向,就其中的一些相关设计实例进行列举与分析,探讨情趣化儿童家具设计的现实趋势及全新策略。结论儿童家具设计是一种更高层次的生活方式,除了要具备基本的物质功能外,还要关注儿童心理情感的需求,将一些能与儿童产生共鸣的文化题材融入其中,以全新的视角进行设计实践,促进儿童构建良好性格与品质,养成良好的行为习惯和乐观的人格,勇于迎接未来不可预见的挑战。     

儿童产品的人性化设计

研究了儿童的特点及分析儿童产品的现状,论述了对儿童产品进行人性化设计的必要性.在人性化设计理念的基础上,提出了对儿童产品的人性化设计原则;同时通过具体的实例论证人性化设计原则在儿童产品设计中的重要性.     

家具设计中的体验式设计

目的 探究体验式设计的特点及优势,分析其给现代家具设计所带来的全新理念与设计形式。 方法 结合家具的产生背景和时代发展所赋予的各种创新变革,总结家具设计的特点与功能,引出体验式设计,再从细节之处分析体验式设计在真实性、互动性、人性化方面的突出特点,并指出该设计理念对家具设计的积极意义,最后从互动式体验、人性化体验、仿生式体验、安全化体验等角度,论述体验式设计在家具设计中的具体应用路径,探索该设计思路下的现代家具设计发展方向。结论 体验式设计理念在很大程度上尊重了个性化的表现,满足了人们对家具产品的各种需求,促使人们对其产生好感,同时更加注重创新,给予了家具设计更多的可能性,有效提升了家具产品的附加值。     

基于竹材的成长型儿童家具设计研究

目的探讨生态环保材料——竹材与儿童成长型家具在设计中的结合方式和相关设计方法原则,发现竹材质、成长型产品以及儿童家具三者之间的联系和设计之道。方法以竹材为产品的基本造型材料,分析和总结儿童家具市场现状与儿童成长过程中各阶段的生理、心理和行为特征,通过对成长型儿童家具的市场需求进行详细分析与论述,引发相应的设计思考,进而引出成长型儿童家具的概念。结论通过上述调研和分析,提出成长型儿童竹材家具在设计过程中所需遵循的设计原则和方法,并依据设计方法进行相应的设计实践。竹材与成长型设计思路的结合是未来儿童家具设计的方向之一,总结了设计原则和设计实践,对未来竹制成长型儿童家具的设计和应用产生一定的参考作用和价值。     

现代技术影响下的家具结构创新设计研究

目的通过分析现代工业设计中材料、工艺、设计手段与服务等领域新技术的特点,探索家具结构创新设计的途径。方法采用案例分析的方式,列举现代家具设计新技术,结合现存家具结构设计的问题,推导出家具结构创新设计的思路与方法。结论现代技术在家具设计中的合理应用,可以使家具结构设计变得科学化、智能化和人性化。在现代技术的影响下,结构创新设计成为家具设计创新的突破口,促进家具产品技术和艺术上的协调统一。     

基于审美心理的阿尔瓦·阿尔托家具设计探究

目的从审美心理角度对现代主义设计大师阿尔瓦·阿尔托家具设计理念进行探讨。方法将审美心理学导入阿尔托家具设计,结合实例从审美心理的认知过程、美的存在形式等基本概念,对其设计理念进行分析。结论阿尔托家具设计遵循情感和人性化,强调人与产品交互过程中所形成的舒适、趣味等主体性心理感受。在此基础上,总结出阿尔瓦·阿尔托的设计美学,并希望对现阶段中国设计面临的审美和可持续性发展问题提供参考与借鉴。     

基于特教教师心智模型的自闭症儿童学习区家具设计研究

目的 提升自闭症儿童的教学关怀,优化自闭症教室家具的人性化设计。方法 广泛搜集国内外自闭症(ASD)儿童教学区及家具图片,使用AHP法选出10张ASD学习区及学习区家具的代表图像,采用扎尔特曼隐喻抽取技术结合基于情感化三层次模型的改良攀梯访谈方法(ZMET)构建ASD儿童教师心智模型,并提取ASD儿童学习区设计需求,依据建立的心智模型进行设计实践。结果 建立了特教教师的学习区设计相关心智模型,提取心智模型中与需求、色彩、材料、造型相关的心智路径,确定产品色彩、材料、造型设计方向,最终以自闭症学生接触时间最长的课桌椅作为对象进行设计实践。结论 验证了心智模式在家具设计中应用的可行性,构建了基于改良攀梯法构建心智模型推进设计创新的设计流程,为自闭症儿童教室家具设计提供方法借鉴。     

基于Upcycle理念的儿童家具设计研究

目的从国内环境发展现状及儿童数量增长情况,提出以Upcycle理论为中心的竹材儿童家具研究主题和设计策略。方法探讨儿童家具产品现存的问题及设计点,分析竹材与Upcycle理论结合在儿童家具中运用的意义与价值。结论提出以Upcycle理论为指导的设计策略,设计一款可再升级利用的儿童家具,更好地践行生态经济发展宗旨。     

基于视觉思维的学前儿童家具设计策略研究

目的从视觉思维的角度来分析和构建学前儿童家具的设计方法,丰富学前儿童家具产品的设计思维,为设计出有利于儿童成长的家具提供指导方向。方法立意视觉思维的基本原理,基于学前儿童的生理和心理特点,分析其视觉与思维的关联性,并简述学前儿童成长过程中的需求,结合具体设计案例来剖析现有学前儿童家具设计中,视觉思维的体现以及对学前儿童产生的作用和影响,总结综述研究成果。结论将视觉思维原理引入学前儿童家具设计领域,突破以往的分析角度,以新的视角分析学前儿童家具设计的系列设计方法,从这一角度有利于为学前儿童营造良好的室内空间氛围及场景情境,不仅能满足学前儿童对家具的使用需求,还能有助于培养其视觉思维的发展,尤其是儿童的想象力和创造力,对儿童未来的心理健康发展和生活态度都有着积极的作用。     

中国元素在现代儿童家具设计中的应用

目的使中国元素与现代儿童家具设计相融合,形成一种独特的设计风格和理念。方法分析研究中国元素和现代儿童家具设计的特点,探讨中国元素在现代儿童家具设计中的应用原则和应用方法。结论中国元素有利于现代儿童家具设计的可持续创作,对于寻找具有中国本土文化内涵的设计也有着重要意义。     

基于一物多用理念的儿童家具设计

目的研究儿童家具的设计方法。方法通过分析一物多用的理念、方法以及儿童家具的设计特征,找出两者在成长性、玩具性及低碳环保等方面的契合点。结论提出4种基于一物多用理念的儿童家具设计方法,即功能转换法、空间集成法、模块分解法以及形态仿生法。一物多用在儿童家具设计中十分有用,这不仅是一种设计方法,更是一种值得推广的理念,从功能、尺度、放置空间、使用时间及频率等角度,可以重新考量周围的产品。     

基于D4S理论的可成长型婴儿床设计

从婴童不同年龄阶段对家具的需求出发,探寻能够伴随婴童共同成长的家具,满足相应年龄阶段的使用需求。以D4S理论(Design For Sustainability)和可成长型理念为指导,通过用户市场调研与分析,对儿童的生理及心理特性、儿童产品的需求与功能进行分析,在此基础上总结可成长型儿童家具设计原则,做出合理的功能设计,包括可调节的结构、尺寸及功能。通过零件的组合、变化和转换实现最少资源的多功能化,以多功能的使用方式延长家具的使用寿命。运用可持续设计理念和可成长型设计的原则设计儿童家具,可有效延长婴儿床的使用生命周期,有利于满足不同阶段儿童使用需求的变化,丰富婴幼儿的使用体验感,培养儿童独立性帮助儿童健康成长,同时可提高儿童家具产品的利用率及同类产品的竞争力。     

动漫衍生儿童家具产品设计研究

定义了动漫衍生产品及动漫衍生儿童家具产品的概念,分析了国内外动漫衍生儿童家具产品设计开发的现状,即缺少优秀的原创动漫作品作为"母体"与缺乏科学系统的设计创新管理。并结合国内外知名动漫衍生家具品牌的实际设计研发案例,提出了4种适合国内动漫衍生儿童家具产品设计开发的常用方法,包括系统性设计法、情感化设计法、希望点列举法、角色体现法。     

模块化设计方法在儿童家具设计中的运用

结合儿童家具"moving sunshine"的设计实务,分别从儿童产品本身的特点、模块化设计方法分析、模块化设计在案例上的设计点这3个方面来探索模块化设计方法在儿童家具设计上的应用,呈现了模块化设计在儿童家具研发上的重要性,及其作为一种设计方法在儿童产品设计领域运用的优势点。     

基于使用性的儿童家具可持续设计研究

目的从可持续发展的视角对儿童家具使用性设计提出可持续设计策略和应用。方法以D4S(Design For Sustainability)理论为指导,通过文献调查和市场调研,分析儿童家具设计的现状和现有儿童家具市场存在的问题点,并进行实证案例设计加以论证分析。结论提出可成长性的可持续设计策略。儿童家具的可持续设计可以有效地解决儿童快速成长与产品需求之间的矛盾,能更好地满足儿童的使用需求。     

基于霍尔三维结构的成长型主题儿童家具设计模型研究

目的 构建主题成长型儿童家具设计及其评价的系统模型,强调儿童家具年龄、性别的针对性设计,规范儿童家具设计生产。方法 基于霍尔三维结构体系,以时间维为主线,初步分析研究实际案例,旨在从“森林王子”的主题出发,参考系统工程方法论中的霍尔三维结构理论,跟踪该系列儿童家具从产品定位、概念设计、详细设计、工程图、效果图、模型（样品）制作的完整系统设计过程,并结合对市面热销儿童家具品牌的调研,提炼出适用于主题成长型儿童家具设计研发的一般性方法。结论 优化主题儿童家具系统设计流程,形成相适应的霍尔三维结构的定向模型。有助于及时校验,发现阶段问题和减少设计重复工作,从而达到控制成本,有效提高开发效率和质量的效果。     

基于蒙太奇理论的儿童成长家具设计

目的 对蒙太奇理论进行分析研究,并提出一种儿童成长家具设计的新方法。方法 结合儿童人格培养的特点,分析蒙太奇理论与儿童成长家具的共性,提取蒙太奇叙事和表意的特点,运用蒙太奇思维,以及平行、交叉、隐喻、对比、声画、色彩等蒙太奇手法,为儿童成长家具设计寻找新的路径。结果 蒙太奇理论所包含的蒙太奇思维和蒙太奇叙事手法具有丰富的内涵,能够为儿童成长家具设计提供新的思路。结论 蒙太奇叙事手法和蒙太奇思维为儿童成长家具设计提供了新的理论框架,通过叙事的手法将儿童成长过程中具有代表性的事件记录下来,并通过对故事行为的总结反思,不断促进儿童人格的发展,为儿童成长家具设计融入情感因素。蒙太奇理论在儿童成长家具设计中的应用,是跨学科的创新型研究。     

高校宿舍家具人性化设计研究

目的针对高校学生的使用需求,对高校宿舍家具进行人性化设计。方法基于对南方某高校近200人的问卷调查以及对使用者在宿舍活动过程中的行为进行观察,综合剖析现有宿舍家具所存在的问题并且进行人性化需求分析,进而提出人性化设计方案。结论提出了宿舍家具在安全性、用户体验、功能性等3方面的人性化设计措施,以此为指导设计出一款安全合理、用户体验优异、多功能的高校宿舍家具。