论物理学科合作学习的价值意义

新课程改革的目标之一是培养学生的合作能力。通过合作学习可以增强学生的合作与竞争意识,从而提高学生学习物理的必坦。合作学习把学生变为课堂的主人,为学生提供了满足需要的机会和形式,提高了学生的学习效率,使学生的心理素质得到发展,提高学学生的社会适应性,鼓励学生进步。     

浅析创设情境在语文教学中的运用

语文教学中运用情境教学能够激发学生学习兴趣和帮助学生更深刻理解教材内容。笔者通过教学实践取得了一定的课堂效益,激发了学生兴趣,活跃了课堂气氛,提高了学生思维和教学效率。合理运用情景教学,能拓宽学生的文化视野,丰富精神,从而培养学生具有正确的情感态度与审美价值观。     

浅谈小学基础教育改革之我见

落实基础教育课程改革内容要突出基础教育的基础性。基础教育的基础性就是基础教育为学生的发展奠定基础。具体表现在三个方面：为学生健康发展奠定基础,健康发展体现了学生发展的价值性。为学生全面发展奠定基础,全面发展体现了学生发展的丰富性。为学生终身发展奠定基础,终身发展体现了学生发展的可持续性。     

小语阅读教学模式初探——《惊弓之鸟》教学尝试

阅读教学让学生在读中释意,读中悟情,读中思考,不仅拓宽了学生阅读、思考的空间,而且体现了学生在学习中的主体地位,提高了学生自我学习的兴趣与能力。     

元认知策略与大学生英语自主学习

如何培养学生自主学习能力是大学英语教学的重要目标之一,学生自主学习能力的发展体现了学生元认知调节水平。在对本校学生的现况进行了调查和分析后,发现学生自主学习能力令人担忧,提出运用元认知策略为指导,能帮助学生制定学习计划、监控和评估自己的学习,以培养学生自主学习能力。     

培养创新意识优化小学阅读教学的几点做法

新《语文课程标准》中明确指出：“阅读教学是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”众所周知,阅读教学是语文的重要内容。而传统的阅读教学,总是把一大堆从教科书看到的对注解、分析滔滔不绝地灌输给学生,教师的讲解代替了学生的自主活动,学生总是处于被动接受的状态,从而限制了学生的思维,影响了阅读能力的提升。     

高中数学错题的成因和纠正错误的策略

研究高中数学学生解题错误的成因及其纠正策略对于提高学生的数学能力有着十分重要的意义。本文主要就高中生数学错题的成因进行了分析,并从培养学生自信的心理素质、指导学生提高数学意识和培养学生记录错误的习惯等三方面讨论了数学教学中纠正错误的主要策略,实现了新课程以提高学生科学素养为目的的要求。     

又谈中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是激励学生学习的心理因素,激发学习在学习物理方面的兴趣是提高教学质量的关键, 物理实验教学的开设,激励了学生的个性和已有经验得到充分的发挥,改变了过去由教师包揽教学的局面.给了学生更多的思考、探索、实践的时间和空间.物理学史也能吸引学生的注意力,体现和提高学生的情感、态度、价值观,培养学生严谨的科学思想和研究方法.将物理与生活想结合,提高学生的建模能力,展示学生的研究思路和才能,延伸学生的学力.使学生的实践能力、创新精神和可持续发展的综合素质都有较大的提高.     

高职院校学生口语现状及口语能力的培养

本文首先分析了高职院校学生英语学习的现状,指出高职学生英语水平不高一方面是由于学生基础不是很好,失去了学习英语的自信心;一方面指出,高职院校目前的英语课都是大班授课,人数多学生基础又不一样,这就给英语教学带来了一定的困难,也不利于学生口语能力的培养。之后,根据目前高职院校英语教学的特点及存在的问题,指出提高学生口语交际能力的几种教学方法。     

学生心理契约研究概况

本文概述了国内外学生心理契约的研究进展,并总结了学生心理契约的测量及相关研究,最后展望了学生心理契约的研究方向。     

关于高职《单片机原理与应用》课程改革的探讨

高职院校单片机课程传统的教学方式存在一些弊端,课堂效果较差。为了提高课堂效率,激发了学生学习单片机的兴趣,笔者对此进行了课程改革,充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用,提高了学生的创新能力和综合素质,增强了学生的团队精神和合作能力。     

如何做好技工院校的学生管理工作

学生管理是校园文化建设工作中一项不可缺少的基础工作,是保证校园稳定、提高学生思想政治素质的主要途径。随着知识经济时代的到来,社会各行业对于技能型人才需求不断增加为技工院校教学工作的开展奠定了基础,促使了技工院校招生人数的逐年上升,这也为学生管理工作提出了新的挑战。本文就技工院校学生管理工作现状探讨,提出了相关对策,以便更好的做好学生管理工作,全面提高学生管理工作质量。     

以学生为主体的教学方法浅探

传统的教学方式使学生失去了对数学学习的兴趣,致使学生产生厌学情绪,偏科现像显而易见。为了提高学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,必须转变教学思维,树立以学生为主体的施教方式。本文针对以学生为主体的教学方法进行了介绍。     

如何培养学生自我锻炼意识

培养学生的自我锻炼能力是体育教学改革的一个主要课题,是培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生自我锻炼能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。现阶段学生的自我锻炼意识非常薄弱,本文通过结合自己的实践,对如何培养学生自我锻炼意识做了详细阐述,并提出了自己的观点。     

如何正确认识大学毕业生的就业观念

近几年由于高校扩张,大学生就业难已成为了社会问题。为此,政府、学校都加大了对于"大学生就业"的工作力度。然而,面对日益激烈的竞争,有些学生却采取了消极逃避的态度,学生"有业不就"的现象越来越多。这一方面是由于学生实力的不足,更主要的是由于学生就业心理障碍和就业观念的错误,对此,应通过职业指导、职业咨询等转化学生的观念,提高学生的调适力。     

基于行业企业实践的学生工程能力培养研究

"卓越工程师教育培养计划"引导工程教育改革的方向,企业实践是其实现的重要途径,实施的目标则是培养学生的工程能力。本文讨论了卓越计划的培养目标和对学生的能力要求,对学生工程能力的定义及内涵进行了分析;针对目前学生工程能力培养中存在的问题,探索了校企联合培养学生工程能力的途径,为校企合作提供了有效思路。     

项目教学法在化工单元操作课程中的应用

在《化工单元操作》课程的教学实践中,采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。在实施项目活动教学过程中,既给学生提供了动手的机会,又鼓励学生从书本中获得理论知识,让学生尽早体会到参与实际操作的乐趣。项目教学法为学生提供了良好的操作空间,在实施过程中更体现了中等职业教育的特点与特征,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效的教学方法。     

瑜伽在高校开展对学生身心健康影响探析

为提高高校学生积极参加体育运动,达到学生身心健康的目的,全国各大高校在体育课的开设上有了很多的创新。楚雄师范学院也为学生提供了多门体育选项课,让学生选择自己感兴趣的体育项目,通过学生的学习让学生获得身心健康。本文针对瑜伽在楚雄师范学院的开设做一个探讨。     

高师学生信息能力的现状与对策探微

本文主要对高师学生信息能力的现状进行了分析,提出了高师学生信息素养培养的对策：利用学校教育培养高师学生信息素养利用社会环境培养高师学生的信息素养：利用高师学生自身特点完成信息素养培养。     

浅析以学生为主的高校学生管理思想

高校学生管理工作任务繁重而又艰巨,面临许多问题,本文分析了我国高校学生管理中学生主体失落的外在原因和深层次原因,倡导“以学生为中心”的学生管理理念,走近学生,贴近学生,做好学生的管理工作,成就科学的学生管理模式。