实验教学在初中物理教学中的作用

实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。关于做好物理实验教学,应从三方面入手:一是初中生的心理特点和物理的学科特点决定了物理教学中必须加强演示实验教学和学生动手实验相联系。二是抓好课堂内的实验教学,寓实验课改革于趣味之中。三是以学生实验为主要内容,培养学生实事求是的学风。实行初中物理实验教学改革后,在教学方式和教学主体上有了较大的转变。一是教师角色发生了变化,二是学生学习方式发生了深刻变革。     

初中物理实验教学创新思路之我见

初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验等等,它们都是很好的实验教学方式。但因这些只是研究物理实验教学的方法和手段,在其现实教学中,教师要不断加强实验教学,这样不仅可提高初中物理实验教学效果,还可提高学生的实验素质,有助于培养学生的创造性学习能力。文章在此基础上,阐述了初中物理实验教学创新的思路及建议。     

初中物理实验教学漫谈

物理实验教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法及抽象思维能力还没有形成,因而应通过各种考查手段促进,加强学生实验。     

中学物理课堂中演示实验有效教学研究

我国在物理实验教学的改革中,一直都存在实验教学的低效、无效的现象,有时实验教学只是流于形势,同学们只是出于玩儿的形势,教师以讲课代替实验等的现象很普遍。随着我国对教育的重视。已经不再是教授学生固定的教学课本知识,而是主要注重对学生自由价格的塑造。而当前学校教育的主要任务应该不是以升学率为重点,而是应该教会学生学会学习、做人、做事、生存等。而物理实验教学的责任也十分的重要,主要应该分析教学的有效性,使物理实验教学得到改观,从而推动学生的综合素质与各项能力的共同发展。     

以学生为本开展大学物理实验教学

按照现代教育理念的要求,本文从教学实践出发,根据学生学习规律,从师生关系、教学模式、教学方法、网络化教学,考核办法五个方面,对如何以学生为本开展物理实验教学进行了探讨。     

浅谈物理教学中创新能力的培养

作者认真探求中职物理教学过程中的创新主导作用,调动学习主体的积极性,改革实验教学方法,营造创新氛围,最终培养学生的创新能力。     

浅析新课标下物理实验教学的重点问题

实验不仅是物理研究的重要手段,也是物理学科的重要教学手段,培养学生的思维能力应是物理实验教学的重点。通过实验教学培养学生思维能力,能够使知识的掌握、方法的运用和能力的形成更好地结合在一起,促进物理实验教学科学合理的发展。     

学生创造性思维的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是实施素质教育的重点。因此,在教学中要充分发挥学生的主观能动性,结合实验教学开展研究性学习,努力更新教学观念,以利于学生创新思维的培养是目前我国物理教学中的一个重要课题。     

学生创造性思维的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是实施素质教育的重点.因此,在教学中要充分发挥学生的主观能动性,结合实验教学开展研究性学习,努力更新教学观念,以利于学生创新思维的培养是目前我国物理教学中的一个重要课题.     

又谈中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是激励学生学习的心理因素,激发学习在学习物理方面的兴趣是提高教学质量的关键, 物理实验教学的开设,激励了学生的个性和已有经验得到充分的发挥,改变了过去由教师包揽教学的局面.给了学生更多的思考、探索、实践的时间和空间.物理学史也能吸引学生的注意力,体现和提高学生的情感、态度、价值观,培养学生严谨的科学思想和研究方法.将物理与生活想结合,提高学生的建模能力,展示学生的研究思路和才能,延伸学生的学力.使学生的实践能力、创新精神和可持续发展的综合素质都有较大的提高.     

浅谈实验在物理教学中的作用

众所周知,物理学是以实验为基础的科学,物理教学必须以实验为基础。新到的课程标准体现了物理学习的探究性和实践性,要求教师要有从生活物理、从物理到社会的全新的教育理念。在我国历来的中学物理教学大纲中,都十分强调这一观点。物理实验是物理学科学发展的源泉,它对于培养学生的观察和实验能力、创造能力、具有创造思维并富有探索精神和勇于创新至关重要。随着教学改革的发展,实验教学得到逐步加强,但是总体来说,在普通中学物理教学中,实验仍是薄弱环节,它极大地影响着物理教学质量的提高。     

初中物理学生实验教学浅议

物理实验在中学物理教学中的作用是不可缺少的。教师要重视实验教学,培养学生的实验能力。     

对普通物理实验教学的思考

物理实验是理工科高等院校学生的一门重要的基础实验课程,它是学生进人大学后接受系统实验方法和实验技能训练的开端,对后续基础实验课和专业实验课的学习有着极其重要的影响。在物理实验教学中积极转变教学模式,改进教学方法,充分调动学生的主观能动性,对保证学生在掌握扎实理论的基础上,最大程度地提高动手操作能力,培养创造性思维能力,起着非常关键的作用。下面谈谈我在物理实验教学中的一点体会。     

在新课程理念的指引下教师如何指导学生学好高中物理

新课改中,物理教师要转变传统的教学方式,通过创设适当的学习情境、加强对物理概念的系统化学习、培养学生建立物理模型的意识和习惯及强化学生自主学习来克服物理教学中的实际困难,从而更好地实施高中物理教学。     

浅谈如何调动初中生学习物理的积极性

在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

高中物理教学中培养学生创新能力的探讨

学习物理要深刻理解物理概念：定义、定理、定律等。不仅要知道表达形式,还要知道他们得出过程,物理意义,运用条件,适用范围,以及相关知识的联系与区别。只有对物理概念规律等理解的深刻,才能抓住物理现象和过程的本质联系,很好的解决问题。我在教学过程中发现,不重视物理实验过程,只是一味的做题,其实并非如此。在实验教学中应建立思维模式,重视动手能力的培养。这对我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用。注重实验能力和实验技能的培养,对于培养学生的创新精神和创新能力是和有效的。     

发挥化学实验的作用，让学生轻松获取化学知识

认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。素质教育要求教师在教学过程中充分发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人。要想达到这一目的,加强学生的实践活动是最有效的途径,也是培养学生学习能力有效途经。     

新课程下如何优化农村物理课堂教学

新课标提倡自主、合作、探究的学习方法,提倡平等、民主、和谐的师生关系,这就要求农村中学物理教师积极为学生创设一个宽松、平等、互动的课堂教学平台,为学生营造一种可以充分发挥学习个性的氛围,为学生成功学习创造条件。针对农村物理教学的现状,本人结合教学实际,按新课程理念,从转化自己的教学行为,实现物理教学内容的生活化,优化物理课堂教学环节等方面阐述如何优化物理课堂教学。     

项目化教学在图文信息处理与传输课程教学中的应用

针对图文信息处理与传输课程及其实验教学中存在的学生学习理论知识缺乏整理性理解、应用性差及实验教学安排缺乏系统性等问题,教学中采用了项目化教学手段。从理论教学、实验教学环节和成绩考核机制几个方面提出了具体的改革的思路,并阐述了项目教学法在教学过程中的具体实施和效果。     

加强初中化学实验教学的尝试

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,而化学是一门以实验为基础的学科,所以充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节,同时也是激发学生对学习化学的兴趣和培养学生学习化学的主动性和积极性有效途径。