创设小学数学和谐课堂教学氛围

在小学数学课堂中,教师要营造和谐的课堂教学氛围,以便提高学生学习的积极性。学生的学习兴趣增加了,教师的课堂教学效率自然会提高。教师从四方面谈如何创设小学数学和谐课堂教学氛围。     

让初中思想品德生活化课堂在歌声中激荡

用歌声营造良好的课堂教学氛围,激发学生学习兴趣,调动学生参与课堂教学的积极性;用歌声渲染课堂教学情境,震撼学生心灵,升华学生思想境界;用歌声帮助学生理解教材,巩固所学知识,培养他们分析和解决问题的能力。     

让初中语文课堂成为学生学习的乐园——创设良好的语文课堂氛围之我见

有专家认为,良好的课堂氛围能有效提高教学效率,达到教学相长的目的。因此,教师在课堂教学中,要积极创设良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,让初中语文课堂成为学生学习的乐园。笔者在本文中浅谈一些关于在语文教学中创设良好课堂氛围的体会。     

如何提高课堂教学效率

要想提高课堂教学效率,教师必须提高自身素质,在教学上下功夫,营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,发展学生的思维。     

小学美术课堂中创作思维的培养

在小学美术教学中,教师需要改进自身的教学方式,不能将自己观察和理解的内容全盘灌输给学生,否则容易使学生越来越被动地接受知识,不能充分发挥学生在美术学习中的主体性。教师通过采取有效的教学策略,致力于激发学生学习美术的兴趣,通过营造出轻松、愉悦的美术课堂学习氛围,充分调动学生参与美术课堂教学活动的积极性与主动性,鼓励学生自主思考,解放学生的思想,培养学生敢想敢做的精神,进而培养学生的美术创作思维。该文就小学美术课堂中创作思维的培养展开探讨。     

优化小学数学课堂教学的策略

在素质教育背景下,课堂教学更注重学生兴趣的培养和能力的提升,所以,教师要想实现课堂教学效率最优化,就要从能力和兴趣入手,在具体的教学过程中,创设有效内容,根据教学需要和学生的学习需要,选用一定的方式方法,激发学生兴趣,调动学生学习的热情和积极性,让学生投入学习过程,促进教学过程的优化。     

初中生体育课堂主动参与策略探析

初中体育教师在课堂教学中,培养学生体育学习兴趣、尊重学生个性学习需要、丰富体育课堂教学内容、改进体育课堂教学方法等,都是促使学生主动参与教学活动的重要措施,能够提高学生参与体育的积极性,在提高体育教学质量的同时,更能够改善学生的身体素质,促进学生身心健康发展。     

试论小学语文教学有效营造课堂氛围的方法

小学生由于年龄小、缺乏知识经验等,不能正确认识学习的重要性。这就需要教师充分发挥自身的指导作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维。学生的学习兴趣以及学习欲望是建立在良好的课堂学习环境以及学习氛围基础上的。因此,语文教师要想鼓励学生去探索、去学习,就必须营造有效的课堂氛围,要重视培养学生热爱语文的思想感情,让学生能够真正认识语文,全身心投入到语文学习中。本文就小学语文教学中有效营造课堂氛围的方法展开论述,旨在调动学生的学习积极性,促进学生的全面发展。     

基于大学生心理学课堂行为的研究

我国许多大学都已开设了心理学专业,心理学属于理学大类,是为了培养具有心理学基本理论,学习基本知识,并且掌握心理学基本技能的专业人才。是对心理学感兴趣的学生进入高等学校继续接受心理学更深层次的教育,但目前在心理学课堂的教学方面仍然存在着许许多多的问题,这些问题大多反映在教学方式上,在传统的教学模式下学生们很难提高对心理学学习的积极性,在学习过程中没有完全掌握教师教授的内容,并且在学习中会出现许多的困难,在课堂教学中,教师面临着许多的挑战,与学生的互动较少,课堂氛围不活跃,学生缺乏学习心理学积极性等问题。本文通过对大学生在心理学课堂存在的问题进行了研究,并从创设情境,探究式教学等方面提出了相关解决策略,希望能够提高大学生在心理学课堂上与教师的互动情况,提高学生学习心理学的兴趣,培养探究能力,发展学生的创造性思维。通过这些方面来促进学生的全面发展,并且能够创设自主高效探究的课堂教学模式。     

让探索性学习走进初中数学课堂

探索性学习是初中数学课堂教学中一种重要的方法,有利于学生主体地位的培养,能够调动学生的学习积极性。教师要正确引导,创设情景,激发兴趣,营造和谐课堂氛围,让学生在获取数学知识的同时,大胆探索,获取创新能力的培养。     

浅谈情境教学在高中地理课堂中的运用

在进行高中地理教学时,充分调动学生的学习积极性,增强学习兴趣能够帮助学生达到更好的学习效果。而在高中地理课堂中,运用情境教学方式则能够较好的对学生的学习兴趣进行培养。在高中地理教学过程中,应用科学、合理的方式对地理情境进行创设,帮助营造良好的地理学习氛围,开阔学生思维,使学生在地理学习中能够对地理知识有更直观的感受,有利于高中地理课程的学习。     

音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析

随着新课改的深入开展,小学音乐教学发生了前所未有的改变,为了激发学生的音乐兴趣,调动学生自主学习的积极性,培养学生的音乐综合素养,提高音乐课堂教学效果,教师在小学音乐教学中可融入音乐游戏。教师通过对游戏的设计和运用,创设丰富的课堂教学形式,使学生在轻松、活跃的课堂氛围中激发学习兴趣,提高音乐学习水平。本文主要介绍了音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用意义及策略,仅供参考。     

浅谈初中数学课堂中的兴趣和情感培养

初中学生学习数学的积极性不高,厌学情绪比较浓厚;绝大多数学生被动地接受知识,不能主动探索新知。因此在课堂教学中,提升学生学习数学的兴趣,加强数学情感的培养就显得尤为重要。     

浅谈高中历史教学中如何培养学生的学习兴趣

通过各类学科的长期教学来看,学生对学习产生学习兴趣后,学习的主动性会大大提升,学习效率也会随之提升。在高中历史教学中,教师要变革传统的教学理念创新课堂教学模式,带动学生的学习热情,培养学生主动探究和学习的良好习惯。高中历史教师要围绕学生的心理特点,设置符合学生兴趣的教学环节,从而调动学生学习积极性,营造和谐轻松的课堂氛围,提升课堂互动率,让课堂教学更加高效。     

浅析核心素养背景下九年级化学课堂教学策略

随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的初中化学课堂教学过程中越来越重视对学生核心素养的培养,要求教师在以培养学生核心素养为背景的教学环境下开展创新、多元化的九年级化学课堂教学,转变以往课堂教学过程中的单一、固定及枯燥的教学模式,促使学生的自主学习能力及意识提升,激发学生学习化学的积极性与兴趣,从整体上培养学生的化学核心素养,提高九年级化学课堂教学效率及教学质量。为了分析核心素养背景下九年级化学课堂教学策略,针对现阶段九年级化学课堂教学中存在的问题及培养核心素养的教学意义进行了分析。     

有效课堂，重在兴趣——小学数学学习兴趣培养的策略探析

数学相对于语文等文化科目而言比较抽象,部分学生学习数学的积极性不高,这将会严重影响学生的学习效率。兴趣是最好的老师,学生只有产生了浓厚的学习兴趣,才会全身心地投入到学习活动中,进而才能产生事半功倍的学习效果。而且小学阶段是培养学生兴趣习惯的关键时期。因此,小学数学教师要运用符合新课标理念的教学策略,充分调动学生学习的积极性,从而让学生主动参与到学习活动中,进而全面提升课堂教学的有效性。     

关于高职英语教学中实行兴趣教学法的思考

在高职英语教学中,运用兴趣教学法具有重要的现实意义,它能够引起学生学习的兴趣、调动学生学习的积极性和主动性、培养学生分析问题和解决问题的能力。今后在高职英语教学实践中,为了更好的运用兴趣教学法,需要根据教学的实际情况采取相应的策略,创设轻松愉快的学习氛围、重视现代教育教学理念的运用,并创新课堂教学方法和教学手段。     

课堂小游戏在音乐教学中调动学生积极性的实践

游戏是小学生获取知识和生活经验的重要载体,课堂小游戏是提升课堂教学活力和增强学生学习兴趣的有效途径,而音乐作为一种有声艺术,在培养学生审美意识与审美能力方面具有积极作用,是提升学生综合素质和陶冶学生情操的关键基础,充分发挥课堂小游戏的积极作用,激发学生学习音乐的积极性与主动性,有利于获得事半功倍的课堂教学效果。因此,主要阐述在音乐教学中应用课堂小游戏的必要性,并探讨课堂小游戏在音乐教学中调动学生积极性的实践策略。     

让高效课堂与兴趣共舞——物理高效课堂的思考点滴

在物理教学活动中,兴趣能激发学生的学习动机,减轻学生的学习压力,还能激发学生的科学想象力和思维能力,因此在物理教学活动中,要着重培养学生的学习兴趣,让物理教学活动插上兴趣的翅膀,事半功倍,让物理课堂教学有效甚至高效。     

让课堂充满语文的味道——小学语文高效课堂的构建策略探讨

随着新课程不断改革,提升课堂效率成为小学语文课堂追求的教学目标。小学语文教学要营造课堂学习氛围,培养学生的学习兴趣,不断提高课堂教学效率。