高考改革对高水平大学招生的影响及其应对策略

近年来,随着我国高考改革的不断发展,给我国高水平大学的招生工作带来了巨大的影响。由于受到了高考改革的影响,使学生的综合素质与专业能力下降,区分度降低,生源质量差,专业选择困难等问题直接影响了高水平大学对人才的招生工作,因此,针对改革目前的现状,要采取解决的措施,高水平院校可以自主培养人才,对招生的方法、要求进行转变,针对学生的规划目标,加强教育链接工作。     

浅谈高中生参加自主招生的利与弊

自主招生作为区别于高考的另一种选才模式,实行十多年以来为高校和社会选送了大批人才。高中生参加自主招生,有其利弊。文章从树立自信心理、合理安排时间和自我优化培养模式三方面提出对高中生参加自主招生的建议。     

应用课外阅读材料,培养学生自主阅读能力

教师摆脱高考题型的束缚,为学生创设一个自主阅读的良好环境是提高学生英语阅读水平的关键。本文以英语课外阅读课为例,从实践的角度出发,倡导"课后阅读,课上反馈"的自主阅读模式,以促进学生阅读能力的提高,提高学生整体英语素质,为其终身学习奠定坚实的基础。     

新高考院校专业组招生模式下大一学生学习适应性分析

以皮亚杰的认知发展理论为依据,通过自编的"大学生学习适应性调查问卷",结合国内相关研究,对参与首届上海新高考的664名学生进行调查,了解大一学生学习适应情况的表现,并运用SPSS20.0对他们的学习适应性进行方差分析和相关分析,剖析新高考院校专业组招生模式的真实状况。研究表明:通过新高考招生模式录取的学生学习适应性表现一般,高校办学水平与学生自身能力的差异、科目组合与专业学科背景的差异等均给学生大学学习带来困扰。在此基础上,提出完善招生专业组的选考要求、优化高中学业水平考试命题、加强对招生专业组的管理等建议。     

高校自主招生政策面临的问题及对策

高校自主招生试点是与统一高考协调并行的招生模式,是深化高校招生制度改革的重要举措,有利于高校选拔优秀人才,扩大高校办学自主权。同时,高校自主招生制度在实施中也遇到不少疑难问题,使高校招生制度改革与发展无法达到预期成效。在此,就我国高校自主招生制度现状及面临的相关问题,进行原因分析,并提出了相应的对策。     

物理教学中如何引导学生自主学习和探究

采用文献资料法对物理教学中如何引导学生自主学习进行了研究,阐述了新课标核心素养背景下物理教学的意义,有利于培养学生运用物理知识解释物理现象的能力,提升学生分析问题和解决问题的能力。为进一步培养学生在物理教学中的自主学习能力,提出了积极采取实验教学,培养学生自主学习能力;以现实生活为落脚点,培养学生理论联系实际能力;更新教学方法,丰富教学手段;树立素质教育教学思想,改变教学观念和全面提升物理教师综合素质的策略。     

对培养学生自主学习的课堂教学研究

自新课改实施以来,提升学生综合素质,培养学生自主学习能力被人们日益重视,并被纳入了教育大纲要求之中。但在实践中对学生自主学习能力的培养还有很多不足。本文旨在从教学实践的现状分析入手,引入现代主流的自主学习教育理论为理论基础,从而构建一套合理的,系统的,完整有效的针对学生自主学习的课堂教学模式,并设计一系列配套的教学策略和教学活动,从而为培养学生自主教学能力的课堂教学提供理论和实践上的帮助。     

浅谈做好高考招生工作的几点建议

高考招生工作是家长最为关注的社会热点,高考招生涉及到考生的切身利益,也直接关系教学改革的发展。我国教育考试正面临新形势、新情况,具有严峻性、艰巨性、复杂性。本文主要从高考招生统一考试工作进行分析,总结以往招生的先进工作经验,对我国教育行政部门的管理水平以及组织能力提出自己的建议。     

浙江省高职院校自主招生面临的困顿与建议

2018年,浙江省有45所高职院校参与了高职提前招生试点工作,是2015年开展试点院校的3倍。3年的试点工作有效地推动了人才选拔机制的创新,但在招生目标、生源结构、选拔方式、评价机制上仍存在着诸多问题和挑战。根据实际需求设立自主招生专业,加快普职融通,制定加入综合素质考评的选拔标准以及建立有效的评价反馈机制等策略,可以为破解当前困境提供一点建议。     

普通高校美术专业学生自主学习能力的培养策略探究

随着我国素质教育的不断深入,普通高等院校对学生自主学习能力的培养得到了广泛关注。自主学习能力对于美术专业学生的专业学习具有非常重要的促进作用。在日常的教学中,要想实现对学生自主学习能力的培养,就必须充分发挥学生、教师和学校三方面的合力,不仅仅为学生营造出良好的学习环境,更应该让他们在有效的监督环境中切实增强自身的综合能力。文章分析普通高等院校美术专业在培养学生自主学习能力过程中出现的问题,并结合教学实际,进一步总结归纳出了几点具有实际意义的应用策略,希望为今后学生自主学习能力的培养提供理论基础。     

高校工科学生综合素质能力测评体系及评价方法

培养大学生的综合素质能力,是当今高等教育的首要任务之一。文章分析了目前高校工科学生综合素质能力测评的现状,提出了一种高校工科学生综合素质能力测评体系,可为评价工科学生综合素质能力提供依据。     

基于博士生视角的中美工科博士生创新能力培养模式比较分析

针对中国目前博士生创新能力培养不足的现状,借美国辛辛那提大学访学之机,深入剖析美国博士生创新能力培养模式。从招生质量、培养过程、心理调节与职业规划三方面对中美高校博士生培养模式进行了比较分析,提出基于美国高等院校博士生创新能力培养经验的改进建议,包括充分保障科研生活、改进招生模式、推动课程论文双轮驱动、提供人才培养创新环境与文化建设、建立导师组、服务博士生个性化需求、注重心理调节与职业规划等,以期推进中国工科博士生培养模式改革,为提高国家整体创新能力奠定基础。     

交通工程专业本科生科技创新能力培养现状调查与分析

高校创新人才特别是科技创新人才的培养是素质教育长期的重要目标,也是加强大学生综合素质教育的必然和根本要求。文章根据北京工业大学交通工程专业本科生创新能力培养的现状,结合问卷调查,分析北京工业大学交通工程专业本科生科技创新能力培养的情况和存在问题,进而从科技创新平台环境构建、多元导师制等方面,提出了促进本科生科技创新能力提升的建议。研究结论对交通工程专业创新型人才培养具有一定的参考意义。     

工科研究生招生共享平台的探索与实践

面对互联网事业飞速发展的新环境,需要探索有利于研究生招生制度改革的新途径、新方法,解决招生过程中出现的问题。文章基于互联网的视角,分析互联网对研究生招生宣传的影响,通过构建工科研究生招生宣传共享平台,整合既有的网站、微信、微博、短信等方式,充分发挥各自优势,减少信息不对称的环节,进一步完善研究生招生宣传,为推免生和统考生提供多种信息获取渠道,为研究型大学更好地选拔生源提供质量保障。     

基于应用型人才培养的土木工程专业实验教学改革思考

通过实验教学改革与实践提出整合现有理论课内实验项目,以实验项目为主导来独立开设实验课,做到让实验教学真正独立于理论教学;实验课程实行学分制教学,成绩考核与所做实验项目数量和质量挂钩,激发学生对综合型实验和设计型实验的热情;转化学生科技创新项目和结构设计竞赛模型试验及教师科研项目为教学实验项目,培养学生的工程实践能力和创新能力。     

理工科研究生基础科研能力培养刍议

从高校和导师培养研究生的角度,以提高研究生的基础科研能力、保障研究生学位论文的质量为目标,文章对研究生基础科研能力的内涵及其外延进行梳理。研究生基础科研能力包括主客观两个方面,主观方面即研究生科研的主观能动性,客观方面即研究生的科学素养、专业技术手段等客观能力,主客观科研能力相互作用。学位论文开题、中期考核和答辩是研究生科研工作的三个关键节点,扎实有效地完成关键节点所要求的工作,是研究生毕业论文质量的重要保障。     

大数据赋能的建筑类研究生城市设计教学实践

大数据分析以其客观性、动态性、全面性等优势,为城市设计的转型发展助力,大数据赋能城市设计教学具有重要意义。根据以往反馈意见显示,大数据运用介入现有建筑类研究生城市设计课程后,存在着因学生对大数据认识不足造成教学开展困难、城市设计授课内容被迫压缩、学生刻意逃避大数据运用操作、教师仍选择传统授课方式等四个方面的问题。对此,从教学目标、课前前期准备、阶段操作内容与教学设定、课程评价与反馈等方面进行调整,以作为大数据运用介入课程的实现手段。并在此基础上,将大数据赋能城市与设计课程从前期准备、调研、分析、方案、成果等阶段进行整合,从而奠定学生的大数据基础能力,培养学生数据收集与挖掘能力、数据分析能力、数据创新设计能力、方案的可视化表达能力,强化学生城市设计的大数据运用能力。最后指出,大数据运用的介入已促使学生学习城市设计的方式产生转变,同时也全面提升了学生的城市设计创作思维能力。     

大数据时代下研究生科研素质培养研究

科研素质的提升是高校研究生培养的重要目标。随着信息技术的发展,研究生培养已与大数据发生了深度融合,海量科学数据逐渐成为科学研究的基本工具和信息来源。如何在大数据浪潮下推进教育事业的发展,稳步提高学生的数据素养和科研素质,驾驭第四范式的挑战成为亟待解决的问题。文章重点分析大数据时代下高校学生学习方式和科研方法的改变,从教学模式、科研方法两方面具体研究大数据对研究生科研素质培养产生的冲击,同时分析了知识产权、科研伦理等问题,并针对大数据应用于教育领域的独特性,提出研究生科研素质培养建议。     

由高校扩招引发的对高等教育质量的思考

从 1999年起 ,我国高校大量扩招 ,在促进高等教育大众化的同时 ,也引发了社会各界对高等教育质量的担忧和思考。其实规模和质量并不是对立的 ,而是一个问题的两个方面 ,高等教育发展的基础是规模 ,但核心是质量 ,只有建立在一定规模上的高等教育质量才具有社会意义。提高高等教育的质量和水平 ,教育经费的投入是基础 ;教育体制改革是关键 ;提高人才培养质量 ,增加我国高等教育的国际竞争力是根本。     

建筑类大学生自主创业能力提升的途径

在自主创业过程中,肯定会出现很多的问题和困难,没有优秀的个人能力和很好的创业能力,往往会导致建筑类大学生创业的失败。文章提出了大学生创业的现状,对在创业过程中出现的问题进行分析,并提出解决的方法,帮助大学生提高自主创业的能力。