基于空间句法的中学校园外部公共空间开放性研究——以肥西八中为例

中学是青少年学习成长的重要阶段,校园空间环境对学生的身心健康发展具有重要的影响。校园外部公共空间是师生课余活动的主要场所,校园外部公共空间开放性的强弱影响着师生在校园外部公共空间中的活动。随着教育理念的发展变化,对校园外部公共空间提出更高的要求。以肥西八中为例,运用空间句法对中学校园外部公共空间进行量化分析研究,从开放性的角度来衡量外部公共空间质量,力图进行更合理的外部公共空间设计,给予学生们良好的成长环境。     

高校校园公共空间探悉

本文从环境心理学、学生心理及校园公共空间三者关系出发，针对校园公共空间现状，并结合学校功能分析得出结论：公共空间作为人的外部心理环境，它对学生心理有重要意义，同时提出了创造三类校园公共空间的建议。     

空间结构对校园空间活力的影响研究——以集美大学和华侨大学为例

大学校园不仅是大学生学习的地方,更是大学生交流、交往的地方,因此大学校园的建设与学生行为方式息息相关,从而影响到校园的活力。我国的校园建设经历了一个很长的发展过程,如今已经到了相对成熟的阶段,但依然存在校园空间识别性差、空间使用不便、学生交流空间少等问题。规划师将解决这些问题的着力点放在公共空间的景观上,而空间结构对公共空间的使用也有着非常重要的影响。本文运用现场调研和空间句法的分析方法,通过对比集美大学和华侨大学厦门校区的校园公共空间使用现状和空间结构,说明空间结构对公共空间使用乃至校园活力的影响。最后对校园建设中校园活力的提升提出建议。     

校园公共空间有效利用的重要性及设计方法探析——以湖州滨湖高中建设项目为例

公共空间是校园空间的重要组成部分,也是学生休息和交流的重要场所.在校园设计与建设过程中,公共空间通常作为教学空间的附属存在,其使用价值易被忽略.良好的校园公共空间建设可提高校园面积使用率,成为校园整体规划的亮点,故有效识别和利用校园中被忽略的公共空间是研究重点.研究从校园公共空间有效利用的重要性和设计方法两方面,探讨该空间的存在价值和利用方法.     

基于空间句法的大学校园公共空间可达性研究——以南京林业大学为例

校园公共空间是学生进行户外交流、开展社团活动、放松身心的重要场所。针对当前校园公共空间存在的分布不均、利用率低等问题,本文以南京林业大学为例,利用空间句法理论,从集成度和深度值两方面分析校园公共空间的可达性。空间句法用于校园空间的研究往往以线型空间即道路为研究重点,本文则以面型、点型公共空间为研究对象,旨在分析校园公共空间的可达性,为类似研究提供参考。     

高校校园公共空间活力问题浅析

通过对现今高校校园公共空间活力不足问题的分析,指出校园公共空间存在的问题,并提出了营造高校校园公共空间应注意的五个方面,以增强校园公共空间的活力,提高校园公共生活的质量。     

从公共到共享——中国石油大学(华东)校园空间的设计更新与在地性实践

在共享建筑的背景下,通过对校园的观察与调研,原始石大校园的共享空间一直处于一种"表面"共享的状态,高校的公共空间未能被充分利用;教师、学生、外来人员休憩、生活在其间,但他们和公共空间没有真正发生共享关系。笔者希望对校园共享空间的营造,阐明共享空间不应只是设计层面的操作,而是对校园中公共空间现状予以多层次回应的可持续性发展,使其脱下"表面"共享的外衣,成为真正提供学习、交流的共享场所。     

高校校园广场空间人性化设计分析——以天津地区为例

广场是校园室外公共空间的重要组成部分,与学生校园生活密切相关。关注校园广场空间的塑造,从人性化的角度对广场进行分析,具有重要意义。     

高校校园广场空间人性化设计分析--以天津地区为例

广场是校园室外公共空间的重要组成部分,与学生校园生活密切相关。关注校园广场空间的塑造,从人性化的角度对广场进行分析,具有重要意义。     

四川省阆中中学校七里分部公共空间设计研究

以四川省阆中中学七里分部重建设计中的公共空间为研究对象,分析校园公共空间的设计思路与特点,并对各造型要素进行归纳,总结设计要点,以期望能够为地震灾区的校园重建提供实践上的借鉴作用,共同研究适合于地震地区学生学习生活的新校园。