道路勘测设计现场教学改革

本文对道路勘测设计生产实习的现场教学内容进行了探索，并重点对实践教学的方式进行改革，认为以现场讨论为主，边讲边实习，并结合对专业的认识安排一定的自学时间，开展后发式教育，将会收到很好的教学效果。     

桥梁工程实习教学改革探索

桥梁工程实习是土木工程专业实践性教学的重要内容之一,文章针对当前桥梁工程实习普遍存在的问题进行分析,并提出对策建议。根据教学过程的先后顺序,分析了桥梁工程认识实习、生产实习、毕业实习的各自特点以及学生的知识储备情况,从实习时间、实习内容、实习现场、实习管理等角度分析了实习存在的问题,剖析了问题存在的原因,提出了优选实习工点、建立实习基地、强化现场讲解、补充实习讲座、完善视频资源等系列改进措施。在近几年的实习实践中取得了良好的教学效果,可供同类实习教学参考。     

城市地下空间工程专业STC实习教学模式研究

以华中地区4所大学城市地下空间工程专业为例,采用问卷调查和访谈相结合的现场调查方法,对目前该专业实习中存在的突出问题进行了分析,并基于STC理论,提出了既有利于学生职业生涯发展,又有利于学校和企业双赢的实习教学新模式。     

土木工程专业线上生产实习教学方法探讨

新冠疫情防控时期土木工程专业生产实习面临困境,以武汉理工大学的卓越工程师实习教学为例,提出以“线下专题讲座+线上视频学习”的方式在校内完成生产实习教学任务。与传统现场生产实习教学相比,改革后的教学内容全面、先进、详细,并取得较好的课程思政教学效果,为土木工程专业生产实习的教学改革提供了思路。     

基于施工企业导师指导的小组多工地施工实习模式研究

文章提出了实习小组多工地交叉施工生产实习的新模式。该实习模式是指在教学计划规定的时间内,实习小组选择多个不同施工进度的工地进行现场实习。该实习模式能使学生全面熟悉项目从基础工程、主体结构和装饰装修工程施工的全过程,解决了在单个工地实习存在的一些问题。此外,在实习过程中,施工企业导师能全过程指导学生,使学生快速了解工程概况和关键施工技术。文章还介绍了这种施工实习模式实施的程序和特点,并与传统分散实习模式进行了对比,实证研究表明小组多工地实习模式实习效果较好。     

影响职业院校学生实习质量的因素分析及对策

顶岗实习是职业院校教学计划的重要环节,实习质量的好坏直接影响到职业教育的成功与否,对毕业生的就业也会产生间接影响。笔者采用现场调查和问卷调查的方式收集数据,分析影响学生实习质量的因素,从学校、企业、学生、政策法规四个方面提出对策,期望达到提高实习质量的目的。     

基于BIM技术的高职土建专业实习教学研究

高职土建专业现场认识实习是高职土建专业实践教学的重要环节。将BIM技术引入到施工现场生产实习中,由于BIM技术具有可视化、虚拟化等优点,可以实现足不出户即可达到身临其境的效果,可以有效提高学生的实习认识效果。同时将BIM技术中的三维虚拟模拟可视化技术应用于土建专业的现场认识实习中,也是当代信息技术与生产实习进行结合的一种新的尝试,为高职土建专业实习教学提高有益的参考。     

冶金工程专业虚拟实习及教学技术研究

冶金工程专业课程涉及面广、内容抽象、实践性强,传统实习由于企业限定、实习费用高、危险性大等原因而无法深入、全面,影响了教学效果。对此,我们可将虚拟仿真实习与现场实习相结合,通过生产录像、研究设备模型、操作仿真系统、在线学习,保证实习的时间和质量,以获得更好的教学效果。     

高校工科类专业实践教学存在问题的调查与分析

实践教学是高校工科类专业完成知识传授和技能培养的关键环节.文章对课内实验、专业认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等实践教学环节的模式、效果、存在的困难等情况进行了详细的调查、归纳与分析.得出的主要结论是：目前高校工科类专业实践教学中专业认识实习和生产实习所需校外现场难以满足要求、毕业实习逐步流于形式、毕业设计与学生就业工作严重冲突、创新设计性实验严重缺乏.这些结论为研究高校工科类专业实践教学模式的可替代方案奠定了基础.     

建环专业生产实习模式创新——以兰州交通大学为例

因条件所限,普通工科院校建环专业的生产实习多以参观为主,实习效果不佳。部分院校针对生产实习的创新措施多显抽象和局限,借鉴意义不大。兰州交通大学建环专业通过不断丰富实习内容、创新实习模式,模块化了生产实习内容,具体包括实习动员、工程识图、现场参观、动手操作、专家讲座、招投标模拟、系统测试、测试报告撰写等,其中招投标模拟和系统测试及测试报告撰写模块更具创新性,有效解决了旧模式下生产实习效果不好、难以满足培养目标要求的问题,且实施简单、具体,易于借鉴。     

电力运行仿真中心创新建设探析

电力运行仿真中心的成立解决学生实习时间短,现场担心安全而使实习流于形式等问题,而为了提高学校不同专业学生理论联系实践能力,中心在软硬件、课程设置、教学手段等方面进行了创新建设,取得了一些成果。     

模块化教学单元平台在教学中的应用探讨

目前,实习实训教学在实施过程中以提高学生实践操作能力和创新能力为目标,设计并研制了一套模块化教学单元平台实训装置。装置的灵活性及可扩展性解决了对接多元化生产现场的问题,同时,也提升了学生的创新能力。     

关于箍筋的对话

小王和小李是工地现场技术员,他俩正在工地办公室给即将毕业的实习大学生讲述有关钢筋混凝土中的箍筋配置问题。     

将GIS和RS技术引入城市总体规划教学的尝试

城市总体规划教学采用现场实习教学,案例教学、讨论教学等多种方式,有意识地将GIS和RS技术引人到教学的各个阶段,探索、研究GIS和RS技术在城市规划教学和课程设计中的实际应用,并注意保持GIS课程与总体规划课程的相互衔接。     

突出行业特色的安全工程认识实习教学改革与实践

实习作为工科专业重要的实践教学环节之一,具有很强的专业性和实践性。应该结合安全工程专业认识实习具体的教学实践,分析安全认识实习的性质和任务,安全认识实习的目的和过程,剖析安全认识实习存在的主要问题,探讨提高认识实习教学质量的对策,并对近年来取得的成绩进行总结,最后对认识实习今后的教学改革提出思考和建议。     

土木工程生产学习教学模式探索

高等建筑院校土木工程生产实习中存在一些问题 ,结合土木工程学生实习的一些探索性做法 ,提出提高生产实习质量的一些实践性做法 ,并对生产实习教学模式进行了有益的探索     

环境工程专业三类实习的教学改革探讨

实习环节对工科专业本科生能力的培养具有举足轻重的作用。本文以西安建筑科技大学环境工程专业的认识实习、生产实习和毕业实习为例,分析了新形势下实习所面临的典型问题,提出了调整实习构成与时机、完善实习基地建设、丰富实习方式等实习改革措施,并指出最重要的和最迫切的是实习构成和实习时机的调整,建议今后应加强多媒体手段在实习教学中的研究和运用。     

网络背景下环境类专业实习资源库建设与思考

传统的实习模式由于组织和管理上的难度以及实习经费较少等因素,致使实习时间较短,实习效果不佳。网络背景下环境类专业实习资源库的建设可以为解决上述问题提供新的思路和途径。文章阐述了环境类专业实习资源库建设的必要性,并对实习资源库的建设提出了设想和建议。     

土木工程专业认识实习改革的探索与实践

我院自 1998年以来对土木工程专业认识实习进行了改革 ,提出了自主认识实习的改革模式 ,并从着手设计、部署实施、反馈总结到逐步完善几个方面对这种实习模式进行了阐述。我们认为 ,这种实习模式对土木工程专业认识实习的改革是一种有益的尝试。     

生物工程专业生产实习的教学实践改革初探

生产实习在工科院校教学中处于重要地位,是培养生物工程专业学生工程实践能力和创新思维能力的重要环节。因此,本文重点介绍了生产实习的现状,并结合自身的教学经历,对实习基地建设和实习方式改革等实习教学过程中的重要环节进行了实践,并对今后的改革进行了思考,简要地提出了一些相应对策,着重为提高生产实习教学效果和人才培养质量。