例谈英语课堂中的反思性教学

反思性教学既是一种教学理论,也是教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题,将"学会教学"与"学会学习"统一起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程。本文以教学反思理论为依据,结合自身教学实践从教学理念、教学设计、课堂实施三个方面的教学行为阐述在教学实践中如何进行教学反思,从而更好地利用教学反思来指导教学,促进教师的专业发展。     

论教学偏见及其消减

教学偏见寓于教学先见,出没于教学理解之中,深刻地影响着教学实践。教学反思虽然有利于教师削减教学偏见,但不能完全规避教学理解上的偏差和歪曲,教师还应在教学反思的基础上广泛接纳他者的参与,开展积极的教学对话,通过教学的视界融合提升教学理解。     

小学语文识字教学的三种有效策略

众所周知,识字教学是小学阶段教学的重要内容之一,也是语文教学的基础内容。故而,高效的识字教学在语文教学中至关重要,一方面,识字教学有利于学生们了解中国汉字的结构并掌握汉字的拼读方法,另一方面,识字教学也能为后续教学打下基础。在本文中,笔者结合自身的经验谈谈在小学语文教学中识字教学的策略。     

教学想象力:内涵、价值及其激发策略

教学想象力是有效激发学生想象力的必然诉求。教学想象力的价值是多方面的。它有助于展现教学的基本目标,深化教学的根本目的;契合教学改革的需要,推动核心素养的实施;激活教学的灵动性,培养学生的创新思维;回归教学自由,提升教学质量,增强教师的教学幸福感。教学想象力的具体激发策略有:重审教学的根本目的,为实现教学想象提供保障;围绕核心素养拓宽视野,丰富教学想象的表象;实施守望教学,拓宽教学想象的空间;鼓励教师和学生大胆想象,增添教学想象的活力。     

关于音乐教学中德育教育的若干思考

近年来,新课程改革对音乐教学也提出了新的要求。在全面实行素质教育的过程中,德育是教学环节中的重要一环,如何在音乐教学中渗透德育教育是当前音乐教学关注的焦点。因此,研究音乐教学中的德育教学具有十分重要的现实意义。本文以音乐教学为切入点,在阐述音乐教学中渗透德育教育的意义的基础上,探讨了音乐教学中开展德育教学的策略,旨在说明音乐教学中德育教育的重要性,以期为音乐教学提供参考。     

高中语文体验式作文教学的思考

在语文教学中,作文教学一直是教学的重点。然而在多年应试教育的教育模式影响下,作文这一教学领域当中存在着很多问题,这些问题已经影响到了教学的有效性。在这种情况下,体验式作文教学应运而生。本文通过对当前高中语文教学现状和体验式作文教学进行介绍,对当前教学中出现的问题进行分析,并对如何进行体验式作文教学提出几点建议,为提高高中语文教学的教学质量贡献出一份力量。     

如何提高中学地理教学的有效性

教学有效性是新课程改革背景下产生的新理念,主要是指在新的教学环境下,教师利用同样的教学时间,采用新的教学方式,争取获得最好的教学效果。教学有效性能够有效促进教学进程,缩短教学时间的投入,提升教学水平。本文将针对中学地理教学的有效性进行研讨,提出几点关于提高地理教学有效性的策略。     

高中数学有效教学探究

新课程改革以来,教学有效性得到人们越来越多的关注。为了提高高中数学教学的有效性,无数数学教师展开了各种各样的教学探索,其中包括教学理念革新、教法改革、教学手段的改革等等,也收到了一定的效果。然而,有效教学并不是一时一日之功,需要教师不断探索和实践。文章从有效教学内涵辨析入手,分析了强化高中数学课堂有效教学的价值,并对高中数学有效教学应当秉承的教学理念展开分析,最后就高中数学教师如何实施有效教学展开论述。     

浅谈中学数学有效教学

有效教学是教师在达到教学目标和推动学生进步两方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个人价值的双重表现。影响有效教学的因素是指影响教学活动进行并促进教学达到预期目标,取得最理想教学效果的因素,包括教材、教学形式、学生等。教师从影响有效教学的因素出发,运用有效教学的基本策略可以在单位时间内提高教学效率,突出教学效率。     

教学总结的认知与教员的专业发展

教学总结是教员依据课程标准和课程教学设计,以追求教学内容、教学方法和教学手段的合理性为基本宗旨,以实现教学目标、提升教学能力为目的,以教员绩效和教学评价为主要动力的教学分析和教学反思的总结。文章针对教学总结的认知,阐述了教学总结的内涵与分类,以及教学总结的价值,对教学总结中存在的问题提出改进措施。     

PCSPP组合多媒体教学方法在阴影透视课程教学中的运用与实践

通过教学实践论证,在阴影透视课程教学中,PCSPP组合多媒体教学手段可以解决传统教学手段枯燥繁琐的问题,而与单一多媒体手段相比,PCSPP组合方式更能整合优势,互补缺点。     

多媒体与传统教学在结构力学课堂中的应用

阐述了多媒体教学方式在结构力学课程教学中的优越性,指出了传统教学方式的优缺点,并重点对如何将多媒体教学方式与传统教学方式协调统一进行了分析探讨,以获得良好的教学效果和教学效率。     

浅谈提高建筑制图教学效果的方法

对比了传统教学和多媒体教学的优缺点,阐述了传统教学和多媒体手段相结合在《建筑制图》教学中的应用,指出该方法对培养学生空间形体的形象思维能力达到了较好的效果。     

谈案例教学在施工组织设计教学中的应用

通过分析案例教学法的起源、发展以及优缺点,阐明了在施工组织设计教学中应用案例教学的可行性,并作了详细论述,最后总结了实施案例教学过程中应注意的问题,进而提高施工组织设计课程的教学效果。     

流体力学教学中的传统教学与网络多媒体教学

通过论述传统教学模式与多媒体网络教学模式的利弊 ,提出了在流体力学教学活动中既要弘扬传统教学的优点 ,又要融入现代多媒体网络教学 ,两者有机地结合起来 ,高效率、高质量地培养出优秀人才。     

项目管理沙盘课程引入教学系统的趋势

针对目前教学中理论与实践相脱节的现实及传统教学方式存在的缺点,介绍了工程项目管理沙盘模拟课程特色、创新及优势,指出项目管理沙盘课程能够在有限的学时内改善教学效果,具有广阔前景。     

浅谈中职机械制图教学方法

针对刚刚学习机械制图的中职学生的消极甚至厌学现象,探讨了机械制图这一课程的教学方法,具体阐述了如何激发学生学习兴趣,使用多媒体教学法的优点以及怎样做到精讲多练,以期提高教学效率,深化制图教学。     

施工理论教学与案例教学相结合模式探讨

通过对建筑施工课程常规课堂教学模式的教学效果调查,指出常规课堂教学的优缺点,同时提出一种施工理论教学与案例教学结合的新模式,并通过综合应用多种教学手段,从而提高学生对施工课的学习兴趣,增强教学效果,以利于培养综合能力强的复合型人才。     

土木工程专业课网络化教学系统的设计与开发

结合新的建构主义教学理念,阐述了网络化教学模式的优势,并对网络化教学系统平台的组成及其开发进行了详细介绍,指出网络化教学系统将实际应用和课堂教学有机结合,内容丰富、科学、高效、易操作,应在今后教育事业中进一步推广普及。     

基于知识单元的精品课程教学录像课堂DV实录制作方法探讨

文章从精品课程教学录像两种较流行的表现形式的特点出发,介绍了用DV结合Snag It软件实录课堂教学制作精品课程教学录像的方法及实例。该方法同时具有两种流行教学录像表现形式的优点,制作成本低,效果接近双专业摄像机摄制效果,支持同步实时链接、分段同步流媒体视频播放,具有较好的推广示范价值。