土木工程学科建设与时俱进

在建筑领域专业人员执行建造师执业资格制度的新形势下,指出高等教育中土木工程学科建设应由单一型人才培养模式向复合型人才培养模式发展,并对土木工程学科的设置提出一些建议,以使土木工程学科的建设跟上建设领域的发展。     

土木工程创新设计实验班的架构与实施

本科教育作为整个高等教育的重中之重,是高校人才培养的基础和关键所在。文章以教育部实施质量工程为契机,通过土木工程创新设计实验班的建设与实施,从教学内容、课程体系、实践环节、教学运行和管理机制、教学组织形式等多方面进行改革与实践,推进人才培养模式和机制创新,力求在土木工程创新人才培养方面探索出一条新路。     

基于OBE教学理念的土木工程专业教学改革与实践

近年来,以学习成果为导向的OBE教学形式受到普遍关注,这种教育模式与国内高等教育应用型人才培养的要求相适应。文章系统地论述OBE的教学理念、特点和教育机制,深入探讨这种教学形式对土木工程专业应用型人才培养的意义,从而进一步明确人才培养方向和提升教学质量。     

新形势下“大土木”专业课程建设及复合型人才培养模式

面对"一带一路"倡议下的国际新形势和"双一流"建设对学科发展的要求，现有土木工程专业的教学内容和教学方式，已不能适应土木工程国际竞争力的快速发展，以及新时代"大土木"工程复合型人才培养要求。基于现代土木工程多元化和国际化的发展现状，以及土木工程专业高等教育模式存在的"窄口径"等问题，提出在优化学科结构的基础上，对土木工程专业课程进行深化改革，在课程内容和教学方式的"共性"和"个性"上寻找平衡点，合理整合课程内容，科学构建课程模块，拓展专业学生的国际视野。同时，优化教学方式，推进素质教育，提高教师队伍素质，完善"通专结合"复合型人才培养模式，提高土木工程专业人才的竞争力。     

地方普通本科高校土木工程专业向应用型转变的探析

地方院校人才培养方向与产业结构调整的市场需求存在一定的偏差,高等教育结构性矛盾日益突出。结合教育部对地方本科向应用型转型的要求,土木工程专业人才培养需充分考虑区域经济发展水平、市场需求、产业结构等实际情况,构建"一体两翼三转型"的人才培养模式,推进产教融合,增强创新创业,服务地方经济发展。土木工程专业人才培养向创新应用型、技术技能型转型,能够较好地满足地方经济发展要求和人才市场需求。     

土木工程专业实验教学新体系的构建与实践

我国的经济已经进入快速发展的轨道,可是新常态下,土木工程专业实验教学新体系的构建还存在着许多问题。最重要的是人才的培养方向没有明确化,而且还存在着一定的弊端。要想落实高等教育实践性人才培养的计划,还需要时刻关注实验教学性和应用型人才培养的方向。要将着力点放在最关键的土木工程专业实验教学,分析讨论构建与实践土木工程专业实验教学体系的重要内容。     

独立设置型中外合作大学的五大特征

独立设置型中外合作大学开创了中国高等教育与国外优质教育资源相结合的先例,为我国高等教育人才培养创造了一种全新模式。这种新型的人才培养模式以人才培养目标的国际化、师资队伍建设的多样化、专业与课程设置的综合化、教学组织方式的现代化和学生评价方式的多元化为特征,为我国高等教育人才培养提供了宝贵经验。     

地方本科院校土木工程专业应用创新型人才培养模式探索与实践

文章针对地方本科院校土木工程专业应用创新型人才培养模式进行研究,结合湖北工程学院土木工程专业的教学实践,提出以学生创新精神和实践能力为目标的人才培养模式,建立校企共赢的合作机制,共同建设实践教学实习实训基地,推进和完善实践教学信息化改革,探索应用型本科院校土木工程专业创新型人才培养的新方法,以期为同类院校土木工程专业人才培养提供参考和借鉴。     

产学研一体化土木工程创新人才培养研究

土木工程是一门实践性很强的学科,土木工程人才培养需要与工程实践相结合,产学研模式对人才培养质量提升具有重要意义。结合2009年至今的土木工程教学工作,探索并形成了产学研一体化的土木工程创新人才培养模式。高校需要培养更多适应社会需要的复合型人才,企业需要根据自身实际提出专业及技术需求。只有校企携手构建一套集协同办学、协同育人、协同创新于一体的产学研合作育人体系,才能有力推动学校产学研一体化土木工程人才培养的内涵式发展。     

土木工程专业中外联合办学人才培养研究实践

介绍了中外合作办学人才培养模式的主要形式,以黑龙江科技大学为例,借鉴国内外先进的教学理念和方法,从人才培养目标定位、人才培养方案、课程体系、师资队伍等方面,阐述了土木工程专业中俄合作办学的人才培养模式,有利于培养出国际化的土木工程专业的应用型人才。     

土木工程专业人才培养模式的研究

“大土木”的形成 ,使土木工程人才培养模式从单一的规格向“合格 特长”的培养模式转变 ,这对土木工程专业人才的培养提出了更高的要求。制定新的培养计划 ,优化课程体系 ,调整课程结构 ,重组课程内容 ,改革教学方法和手段迫在眉捷 ,势在必行。     

工程技术应用型本科教育探讨

社会越来越需要工程技术应用型本科人才。文章对工程技术应用型本科教育进行了探讨,并以土木工程专业建筑工程方向为例加以阐述。     

新形势下普通高校新建土木工程专业办学思路探讨

本文分析了高校土木工程专业的发展现状,提出了普通高校新建土木工程专业的培养目标,通过分析土木工程专业的学科性质指出了实践性教学的重要性,设计了在新形势下制定土木工程专业教学计划的思路,阐明了教学与实际结合对培养适用型人才的作用。     

地方性院校土木工程专业实践教学探索与改革

阐述了加强实践教学环节、重视培养学生的综合素质的重要意义,分析了目前地方性院校土木工程专业实践教学环节存在的问题,并提出了若干实践教学环节改革的具体方法与措施,以达到培养人才的目的。     

土木工程专业教学改革必须与国家注册工程师制度接轨

文章通过对我国国家注册工程师制度和我国加入WTO后建筑行业国际化趋势的分析 ,阐述了土木工程专业的教学改革必须与国家注册工程师制度相接轨、相统一的必要性 ,以利于更好地培养出社会需要的人才。     

加入WTO后我国土建类专业人才培养面临的挑战

本文比较了国内外勘察设计咨询业存在的差异 ,阐述了我国加入WTO后勘察设计咨询业将受到的影响 ,在此基础上探讨了我国土建类专业人才培养面临的挑战及教育模式的应对措施     

加强土木工程专业建筑文化教育的实践和体会

根据土木工程专业人才培养目标 ,本文分析了加强土木工程专业建筑文化教育的重要性和必要性 ,结合教学改革的实践 ,论述了从提高思想认识、开展第二课题活动和加强实践环节等几个方面加强建筑文化教育的措施和体会     

浅议土建工程预算时的误差分析

在开展土建工程施工前往往都要对成本进行预算规划,这当中就包含了在工程施工全阶段当中所用到的材料、人工费用以及图纸设计、模型建造及后期装修等资金支出。制定出的预算方案将是土建工程项目在具体开工前最关键的一项参考依据。在实际的预算工作实施过程当中,任意一处环节出错都将会致使最终的工程结果受到严重影响。因而,对于具体土建工程项目而言确保良好的工程预算误差处理意义重大。本文将重点就土建工程预算时所面临的误差影响因素展开具体分析,并在此基础上提出了一些针对性的控制方法。     

土木工程专业交通土建工程方向的教学构想

本文讨论了土木工程专业交通土建工程方向的教学模式,提出了教学构想     

基于全寿命周期土木工程专业教学方法探讨

针对土木工程行业缺乏"全产业链式"复合型人才的现状,结合全寿命周期思想,从全寿命周期理论、全寿命周期方法、全寿命周期应用三个方面,对工程实践、专业教育、系统思维提出了相应建议,通过完善课程体系、推进毕业设计联合、有效对接行业需求等方法,促进土木工程专业教学质量的不断提升,培养土木工程专业"全产业链式"的复合型人才。