浅谈口译的记忆及提高策略

译员在口译工作中期望达到良好效果的关键因素在于记忆,记忆分为三个系统:瞬时记忆,短时记忆以及长时记忆。只有在这三个系统的协调配合下,口译工作才能够顺利地完成。本文通过分析记忆的特点,提出一些有利于译员记忆力提高的方法,以期提高译员在实践中的口译质量。     

地域性建筑设计中的记忆场重构

该文从心理学和现象学方面来探讨建筑如何才能获得地域性,并且发现记忆对于建筑产生场所精神具有非常重要的意义。通过结合建筑知觉体验的五个方面来分析建筑因素对于记忆的再现和记忆场重构的关联,以记忆场重枸的角度来探讨地域性建筑设计的可能性。     

影响初中生英语词汇记忆的因素及对策分析

随着新课改的深入发展,对初中生的英语词汇记忆提出了更高的要求。本文从英语词汇因素和初中生自身因素两方面来分析影响初中生英语词汇记忆的因素,并提出了相应的对策来强化初中生英语词汇记忆。     

浅谈口译笔记重要性及功能

随着我国与世界接轨程度的不断深入,越来越多的国际性会议选择在中国召开,因此口译越来越占据重要的地位。但是在口译过程中有一个难点一直都对口译员的翻译造成困扰,口译具有非常强的现场性,口译的操作人员如果只是依靠自身的大脑记忆很难够顺利地完成口译的任务。因此,在口译操作过程中,需要借助笔记的辅助来实现口译的顺利操作。口译笔记在口译的过程中是一种必不可少的工具,通过它能够实现口译的准确性,严谨性和即时性。本文将结合口译过程中口译笔记的有效理论及其特点进行分析,希望对口语人员在口译操作过程中有一定的帮助,从而从宏观上间接的促进国际间的交流和沟通。     

记忆·场所·城市——从心理学、社会学角度对城市与建筑的再思考

所有的城市都包含了记忆的因素。城市的记忆作为一种宝贵的资源，通过显性物质实体与文化心理潜质在现实、未来中存在、变化与延续着，它成为城市人感知、体验与理解自身与其生存环境在时间因素中延承变换的基本脉络线索。文中以“记忆”概念切入时间、空间、人与环境等基本要素关系，试图采用跨学科领域的研究方法，从心理学与社会学视角对城市与建筑的本质进行再思考，进而探讨城市设计与城市历史文化保护工作中深层的意识形态与价值取向问题。     

名人纪念馆扩建设计策略初探--柳宗元纪念馆设计

相对于新建纪念馆的设计而言，扩建设计存在更多的制约因素。本文以柳宗元纪念馆设计为例，从如何协调与旧建筑关系、如何营造纪念性、如何延续旧建筑文化记忆、如何体现时代性和地域性等方面进行了初步地探索。     

基于高职英语分层教学的词汇教学研究

词汇作为英语学习的重要基石,影响着英语语言使用的效果。本文为通过词汇的记忆、词汇的理解和词汇的使用三个方面解析词汇的构造和记忆方法,并探讨了词汇的学习技巧在实际运用中的可行性。     

世博会的记忆

通过转述罗兰·巴特与让·鲍德里亚得关于巴黎埃菲尔铁塔及蓬皮杜中心的评论,提供一个比较的视角来分析上海世博会的城市记忆及其文化含义。中国城市运动的一个巨大失落是城市记忆及情景建筑的消解。城市不是鲁莽的符号建筑的临时聚会。一个城市的文化取决于人的空间的持续生成,即人性能够直接地呈现在戏剧化景象中。     

高中英语词汇记忆中的遗忘因素研究

记忆策略是高中语言学习者习得词汇的最主要方式之一。词汇记忆的过程伴随着词汇磨损和遗忘的产生。本文从词汇本身、学习者和教学者三个方面来探寻高中英语词汇记忆中的遗忘因素,以期提高学习者习得词汇的效果。     

少数民族村落景观记忆更新策略研究

以集体记忆概念为理论框架,通过梳理相关概念并以白裤瑶族为例,将瑶山古寨景观记忆归纳为生产生活型、观赏娱乐型、文化习俗型和宗教祭祀型,进而提取影响因素,提出相应的策略与建议,以期为保护和延续民族村落景观记忆提供参考。     

氯胺酮对学习记忆影响的研究进展 李晓丽 朋立超

氯胺酮是唯一具有镇痛作用的全身麻醉药，在儿科手术中应用广泛。未成年机体使用氯胺酮是否影响学习记忆功能一直是研究关注的焦点，大量研究表明，氯胺酮对学习记忆的影响可能通过 NMDA、单胺类等受体起作用，但其具体机制仍不明确。本文就近年来国内外关于氯胺酮对学习记忆影响的研究予以综述。     

小学英语词汇记忆策略的探析

英语词汇学习是一个关注的热点话题,而传统的词汇学教学中,学生缺少语言学习环境和有效的方法,通常只是通过死记硬背来记忆单词。因此,改善小学生英语词汇教学中存在的问题,帮助学生掌握有效的词汇记忆方法,提高小学生词汇记忆效率,是具有重要的现实意义和实践价值的。     

英语词汇主动记忆方法试验研究

英语单词记忆是许多同学学习英语过程中最困难的环节,尤其是教学条件、手段缺乏的农村学校更为严重。为提高学生英语词汇记忆能力,通过主动琢磨记忆方法,结合老师指导总结出了因素记忆法及联想记忆方法。经过对比试验得出联想记忆法比通常反复背诵单词效果更好,平均记忆时间少18%,主动参与记忆方法设计也可一定程度地提高记忆效率。     

浅谈培养学生记忆英语单词的能力

记忆单词是外语学习的一个重要环节，本文主要论述了外语学习中单词的常用记忆方法。通过掌握这些方法，可有效记忆单词，提高外语学习效率，达到事半功倍的效果。     

城市开放空间风景园林设计与城市记忆研究——深圳中心区公园设计案例

记忆是城市的灵魂，空间是记忆的载体。深圳作为改革开放的前沿，20多年间发生了翻天覆地的变化，挖山填海，毁林开荒，原来的地域特征和山海格局已经面目全非，演变成一栋栋陌生的钢筋混凝土森林。作为风景园林师，我们尝试通过追忆深圳这座滨海城市最初的山海记忆来纪念深圳城市迅速成长的历史，填补日益严峻的记忆缺失，使这座年轻的城市在面向未来的发展历程中，其子孙后代还能感受到沧海桑田变迁的脉搏。     

让建筑唤醒记忆

文章通过对建筑历史与场所感的分析，阐述一个从记忆开始的建筑的创作过程，证实我们常说的设计也许不是—种单纯的技能，而是捕捉事物本质的感觉能力和洞察能力的综合。     

英语学习中单词记忆技巧浅析

随着英语的广泛使用,要准确地获取并传达信息,就要一定的英语知识,具有丰富的词汇量,但通过死记硬背的记忆模式来记忆单词,会枯燥乏味,既费时又耗力,记忆效果也不是很好,往往是事倍功半。为了减轻学生的学习负担,提高单词记忆效率,在教学中就要给予一定的技巧指导。     

记忆的距离评邱文杰的921地震教育园区设计

大涵学乙（AB Plus）设计的921地震教育园区之所以引人注意，似乎在于他们以巧妙的方式，将“毁坏／建造”以及“遗忘／记忆”之间处理成多重的连结。首先，毁坏与建造之间原本看似对立的关系，不但被大涵学乙重新连接成一种可以相辅相成的关系，而且产生了一种多重的距离，让观看者可以重新成为主体，而不是仅为一部观看机器。其次，这个对毁坏与建造之间关系的多重连结，同时也是对遗忘与记忆之间关系的重新安置，是在当今普遍玩弄记忆的政治丛林里，再次邀请你我进入记忆的大胆尝试。     

英语单词记忆法探究

在语言的掌握方面,研究表明词汇的记忆方法在获得知识过程中起到举足轻重的作用。从小学到大学我们为了要摆脱"机械死记"的桎梏。本文详细阐述英语单词的一系列记忆方法。更好地掌握英语词汇。     

此时此地——当代乡土建筑中集体记忆的表达

该文分析了当下乡土建筑更新中的记忆危机问题,从跨学科角度将集体记忆理论与乡土建筑研究相关联;通过文献综述和实证研究,以集体记忆的引发因素阐述乡土建筑的多元时间、地域叙事中集体记忆的表达机制;意图在于引起对乡村记忆的重视,为当代乡土建筑重构寻求新的设计思路。