高校科研机构管理模式探微——基于“三圈理论”

目前,我国高校科研机构有政府批建、自主批建和联合共建三种管理模式。基于"三圈理论",对于高校联合共建科研机构而言,在价值圈方面应做好核心战略需求分析,在能力圈方面应加强自身基础能力建设,在支持圈方面应创造条件争取资源支持,以更好地服务于国家科技创新体系的建立。     

创新·双赢·示范:境外教育资源拓展的经验之谈——以“广州大学-香港专业人才服务机构”校外实习基地建设为例

以广州大学—香港专业人才服务机构共建的校外实习基地建设为例,对广州大学与境外机构合作教学由简单向纵深拓展、充分利用各种教育资源等经验进行了总结分析,期望能对其他高校类似的境外合作模式有所示范。     

美国、德国大学和科研机构技术转移模式及启示

技术转移是国家创新体系的重要组成部分。发达国家在科技创新过程中形成了成熟的技术转移模式,美国、德国大学和科研机构主要通过建立技术转移机构、大学和企业建立合作关系或成立独立的研究机构来进行技术转移。借鉴美国、德国技术转移的经验,我国应从调整、落实大学和科研机构技术转移政策法规、加强技术转移机构建设、构建创新资助体系、建立利益分配机制及创新技术转移制度等方面,积极推动大学和科研机构的技术转移。     

江苏科技大学海洋装备研究院

<正>江苏科技大学海洋装备研究院是由江苏科技大学出资注册成立、并与镇江高新区合作共建的事业法人单位,是专门从事海洋装备研究、设计、开发和联合创新的独立科研机构。位于江苏省镇江市南徐大道101号,拥有10500平米科研和试验用房。江苏科技大学海洋装备研究院是"江苏省联合重大创新载体",也是"江苏省高技术船舶协同创新中心"的工作实体机构;作     

山东产学研成果投产率超八成

<正>山东省经信委日前发布,"十二五"以来山东产学研协同创新的成果投产率达84.7%,远高于我国科技成果转化率,实现直接经济效益3100多亿元。产学研协同创新已经成为企业技术创新和产业发展的重要理念和渠道。截至目前,全省80%以上的大中型企业与高校、科研机构建立了战略合作,形成了产学研联合开发长效机制。共建立国     

智力引进在学科发展中的作用与意义

学科建设是高校发展的根本。国家相关部门和各高校纷纷通过设立项目来促进国际合作,引进国外智力,推动学科建设与发展。"高等学校学科创新引智计划"的实施促进了高校与国际科研机构的广泛合作,引进了大批优秀智力,提高了基地人才队伍的建设和学术创新能力,提升了相关学科的国际竞争力和影响力。     

优化高校创新创业教育探究——以江西农业大学为例

党的十九大报告强调"创新是引领发展的第一动力""鼓励创业带动就业"。因此,深度优化高校大学生创新创业教育改革,进一步完善大学生创新创业能力培养模式,是高校为我国建设创新型国家提供人才保障和智力支撑的前提。针对目前高校创新创业教育存在的目标不明确、课程结构不完善、师资队伍不健全、实践基地缺失等问题,高校应该采取建立健全组织机构、改革创新创业教育模式、加强师资队伍建设等措施,优化高校创新创业教育。     

校企合作共建经管类实验室的困境、成因与对策

校企合作共建经管类实验室是高校经管实验室建设的创新,是提升经管实践教学质量的必由之路。但是,目前校企合作共建实验室还存在诸多问题。之所以会出现这些问题,有社会、高校、企业三个方面的原因。因此,要解决这些问题,也必须从这三方面入手,促进校企合作共建经管类实验室。     

高水平专业群建设：一场颠覆性革命——访浙江建设职业技术学院院长何辉

在职业教育改革大潮中,浙江建设职业技术学院工程造价专业群的成功实践重新定义了高水平专业群:一场回应时代变革、产业升级、个体发展需求的颠覆性革命。遵循产业升级和全面育人两大建群逻辑,以"同""融""群""跨"为建群思路,启用校企合作新模式"1+1+X",通过"场中校"和智慧工程实施教学改革,构建打破课程单元的创新团队,实现了高水平专业群建设的三重颠覆,为职业教育的高质量发展提供了新鲜思路与宝贵经验。     

高校大学生创业能力提升策略研究

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,提升高校大学生创业能力具有非常重要的现实意义。本文主要从转变观念,树立创业新理念;加强创新创业教育课程体系的建设和完善;提升创新创业师资队伍水平;校企合作,共建大学生创新创业培育基地等几个方面,对提升大学生创业能力的途径和策略进行了探讨和阐述。