浅析应用型本科高校导生制管理模式

本文从当代大学生的性格特点和学校实际情况出发,分析当前我国高校学生管理过程中实行导生制的必要性。结合应用型本科高校的实际工作情况,对应用性本科高校的导生培养模式进行探析,并对导生制的发展方向和如何完善导生制提出了自己的观点,笔者认为,这是进一步加强大学生思想政治教育工作的一种有效举措。     

目标设定理论在新建本科院校大学生思想政治教育中的运用

在高等教育大变革的时代背景下,新建本科院校作为一股新生力量正在崛起。在机遇与挑战并存的重要发展时期,新建本科院校大学生思想政治教育工作也面临着巨大的考验。围绕如何增强新建本科院校大学生思想政治教育实效性这一核心问题,文章运用美国管理学家彼得·德鲁克(Peter F.Drucker)提出的目标设定理论来指导大学生思想政治教育,充分调动大学生的积极性、主动性和创造性,增强思想政治教育的实效性,从而更好地实现教育目标。     

应用型本科院校大学生就业指导师资队伍建设的困境及路径探析

应用型本科院校对中国区域经济转型发展以及培养应用型人才起着重要的推动作用。与此同时,大学生就业问题愈发严峻,大学生就业指导师资队伍建设成为促进大学生顺利就业的重要环节。该研究在对基本概念进行界定的基础上,分析了应用型本科院校就业指导师资队伍建设的重要意义与存在问题,并从高校、政府、社会三个角度为师资队伍建设提出建议。     

高校物流专业课程体系比较与分析——兼谈应用型本科物流管理专业课程体系建设

通过对国内外不同类型大学的物流专业人才培养方案和课程体系进行比较,分析不同类型高校物流专业课程体系的特点和差异,结合应用型本科高校的教育层次定位和人才培养模式特点,探讨应用型本科院校物流管理专业课程体系建设。优化应用型本科院校物流管理专业课程体系需要减少公共基础课程总量,增加实践课时;增加专业课实验实践教学学时,着重培养学生理论和技能应用能力;增加专业选修课程的地区和职业特色;提升学生实践作业能力,增加企业实习时长。     

关于加强高职院校学生思想政治教育工作的现状和对策研究

加强高职院校学生思想政治教育工作在大学生教育体系中具有重要的地位,从目前高职院校学生思想政治教育工作的现状及存在的问题出发,讨论了几点关于进一步推进和加强高职院校学生思想政治教育工作的对策建议,能对大学生思想政治教育工作的进步提供借鉴和帮助。     

工程教育认证视域下应用型本科院校毕业生跟踪反馈机制探析

为充分彰显高校毕业生反馈工作反哺教学的效能,该研究以应用型本科院校为例,在深入剖析当前我国应用型本科毕业生跟踪反馈工作现状的基础上,以工程教育认证为切入点,提出了基于工程教育认证视域下的应用型本科院校毕业生跟踪反馈机制。     

应用型本科院校教师绩效评价指标权重研究

基于文献[1]的应用型本科院校教师绩效评价指标之研究,文章采用经验总结法、专家调查法以及层次分析法等方法确定应用型本科院校教师绩效评价体系各项指标的权重,并且建立了定性和定量相结合的评价标准。     

“金课”视角下应用型本科院校课堂教学评价体系构建研究

随着我国教育改革的深入，应用型本科院校在不断深化教学改革的过程中，极大地提高了我国高等教育的发展水平，使我国高等教育从大众化发展加快向内涵式发展的方向转变，高等教育教学质量也越来越受到大众的关注。文章以“金课”作为研究视角，指出“金课”建设中存在的诸多问题，构建了应用型本科院校课堂教学评价体系的评价模型，并在此基础上提出了科学合理的解决对策，对于切实提升高等院校课堂教学质量具有重要的指导作用，有效解决方案的提出必将增强应用型本科院校的整体实力。     

以就业为导向的新建本科院校实践教学改革

高校扩招,高校毕业生人数逐年上升,特别是新建应用型本科毕业生就业比较困难。阐述新建应用型本科院校实践教学现状,对其存在的问题进行分析,在此基础上提出:新建应用型本科院校应以就业为导向,以服务学生为中心思想,从办学定位、实践教学内涵和体系、实践教学规划、实验资源利用、管理水平、师资队伍建设等方面进行改革,培养素质高、就业竞争力强的高级技术人才。     

大学生就业指导中的思想政治教育研究

针对我国日趋严峻的就业形势,帮助大学毕业生认清形势、了解政策、把握机遇成为各大高校院校亟待解决的一项重要课题。为此,高校院校提出了将大学生就业指导工作与思想政治教育工作有机结合,以发挥两者一体化的作用,通过有效开展就业思想政治教育工作来实现对大学生的就业指导及思想政治教育,进而收获双重效益。在此,本文将重点探讨研究如何在大学生就业指导中展开思想政治教育的工作。     

应用型本科教育数学课程考核评价体系构建研究

应用型本科课程考核应重视对学生学习过程的考核与技能考核,考核内容应突出实际应用能力,考核标准要突出多元化,从而达到全面、客观、准确地对应用型本科课程进行考核评价。本文对目前应用型本科院校数学课程考核与评价存在的主要问题进行了分析,并如何构建应用型本科教育数学课程考核评价体系进行了探索与思考。充分发挥其反馈、导向和激励效能,从而促进教师教育教学工作的提高与学生能力素质的提高,实现应用型本科教育的人才培养目标。     

民族院校大学生思想政治教育浅议

文章结合当前高校大学生思想政治教育工作,指出工作中存在的问题,并对进一步加强民族院校大学生思想政治教育工作的有效途径作了有益的探讨。     

分级教学模式下新型大学英语课程体系的构建举措

随着高等教育的快速发展,国内很多地方本科院校踏上了应用型本科院校的转型之路,高校的大学英语教学也随之面临新的挑战和压力。本文从制定分级标准、明确教学目标、丰富教学内容、革新教学方法、完善教学评价和提高教学管理六个方面构建分级教学模式下的新型大学英语课程体系,旨在切实提高我校大学英语教学效果,为地方本科院校在转型期中深化大学英语教学改革提供一定的借鉴。     

提升应用型本科院校学生艺术素养的对策研究

教育要回归教育的本质,关注生命,为学生的终身发展奠定基础。步入教育发展新常态阶段,高校艺术教育成为高校人才培养的重点关注方面。然而,目前应用型本科院校的艺术教育发展现状还是存在一些问题,应用型本科院校部分学生对于艺术教育参与度较低,艺术素养普遍不高。该文从艺术素养的内涵出发,以应用型本科院校人才培养的特点为切入点,深入研究其现行培养机制,找到艺术素养培养的缺口,并以此为理论基础,系统考察、构建以能力培养为重心的教学体系各环节,进而科学设计出提升应用型本科院校学生艺术素养的对策。     

浅谈高职院校共青团学生会工作的困境与应对——从学生干部的培养与发展视角

大学生思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分。学生干部作为大学生中的特殊群体,是高职院校加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体。本文以高职院校学生干部的培养与发展角度,从当前高职院校共青团学生会工作的现状和学生干部的地位与作用两方面,分析了如何加强和创新对学生干部的选拔与培养。     

理工院校大学生思想政治教育存在的新问题及对策初探

当前理工院校大学生的思想政治教育工作出现新的问题,如面对95后的大学生的新特征,高校的思想政治教育工作观念滞后,缺乏时代性,情理缺乏,达不到教育的目的等等。从本质上解决这些问题,就应该把思想政治教育工作放在首位,重视从思想上引导、行为上影响、情感中感染,进而达到提高与完善理工院校大学生思想政治教育实效性的目的。     

应用型本科院校工商管理专业人才培养模式研究

随着我国经济的持续健康发展,社会迫切需要大量应用型高素质的工商管理专业人才。本科高校应以市场需求为导向,转变人才培养模式,培养适应企业岗位需求的应用型人才。通过对我国应用型本科院校工商管理专业人才培养模式的现状分析认为,现有人才培养模式存在培养目标定位不明确、课程设置不合理、实践教学薄弱以及教学手段及评价方法单一等问题。提出以下对策建议:准确定位培养目标、优化课程设置、完善实践教学体系以及丰富教学手段及评价方法。     

大学生思想政治教育制度体系的结构解析及其反馈机制

开展大学生思想政治教育制度体系研究,可以提高思想政治教育实践活动效率,充实高校思想政治工作体系,加强思想政治教育学科建设。那么,深入把握大学生思想政治教育制度体系的内在结构,解析制度体系所蕴含的规则、理念、对象和载体四大要素,可以为思想政治教育制度体系内涵建设注入动力。探索和建构大学生思想政治教育制度体系运行中的反馈机制,可以为提高思想政治教育质量提升提供制度支撑。     

应用型本科院校酒店管理专业实践教学改革探究——以百色学院为例

培养应用型人才已成为应用型高校高等教育体系发展完善的重要方面。改革应用型人才培养实践教学体系,建立和完善实践教学模式成为应用型高校教育改革的重点。经济全球化和酒店业的快速发展,对酒店管理专业人才提出了新的标准和要求。酒店管理人才是复合型人才,既要具有酒店管理专业的理论知识,又要具有服务、管理、沟通、应变等综合技能。实践教学体系改革是应用型本科院校提高教学质量的重点。     

应用型本科院校大学生实践能力提升探讨

应用型本科院校旨在培养满足社会需求的高层次应用型人才,"应用"是学校人才培养的基本定位,是核心,因此对于大学生实践能力的培养至关重要。然而当前我国应用型本科院校大学生实践能力普遍不高,文章剖析了存在问题,分析了原因,并探讨了对策。